Caracteristici elevii auto-mai tineri - cum de a reduce stima de sine Man - educație și formare

Auto-evaluare a primului elev de clasa este aproape în întregime dependentă de evaluarea hotărârilor adulți. 3-4 cont de gradul pentru o perioadă de tranziție, care a dus la numărul de auto-evaluări negative crește în mod dramatic. Nemultumirile se răspândește de a comunica cu colegii de clasă și activități de învățare.

Tipuri de stima de sine a școlari mai tineri

Mai multe studii au arătat că elevii mai tineri sunt inerente în toate tipurile de respect de sine: umflate stabilitate stabilă, adecvată, instabilitate, îndreptată spre supraevaluarea sau subevalua inadecvate. Cu varsta, copiii dezvolta capacitatea de a evalua tendința de a re-evalua ei înșiși în mod corespunzător și scăderi. Cel mai rar în această vârstă este stabil stima de sine scazuta.

tip stima de sine a copilului poate fi determinată nu numai pe baza unor judecăți de valoare despre el însuși, dar, de asemenea, în ceea ce privește realizările altor copii. Creșterea stima de sine nu este exprimat întotdeauna în preamări el însuși, de multe ori se poate observa judecăți critice cu privire la activitățile și activitatea de colegii lor. Elevii cu sine mai mici de sine supraapreciat atingerea colegii de clasă.

Tipul de stima de sine și comportamente

Nu există teste speciale pentru a determina tipul de stima de sine. Copiii cu tipul adecvat de viguros, activ, sociabile si au un bun simt al umorului. Găsirea erori în munca lor le dă entuziasmul și interesul. La alegerea unui loc de muncă, ei se concentreaza pe abilitatile lor, nu, data viitoare va da prioritate unui lucru mai puțin. stima de sine ridicat face copii activi, dorința de succes, indiferent de activitate.

Stilul inadecvat subevaluate este ușor de recunoscut la copii de școală primară: o propunere pentru a verifica munca lor, ei vor refuza să facă sau pentru a efectua, fără a face corecturi. Calmarea și încurajare se pot întoarce la activitățile lor și de a revigora entuziasmul. Concentrându-se pe un posibil eșec de a face astfel de copii retrase și nesociabil.