Capitolul 6 ani de școală Adolf

Adolf ani School

Când m-am întâlnit pentru prima dată cu Adolf Hitler, el a renunțat deja. Formal, el a participat la o școală tehnică în Steyr, unde a venit acasă în zilele de duminică, ci doar a fost de acord să ia această „ultimă încercare“ de a folosi într-un fel de ani de scoala lor de dragul mamei sale.

De la școală surse au supraviețuit multor materiale autentice pe succesele sale. În școala elementară, el a fost întotdeauna printre elevii de top. El a memorat repede și fără efort reuși. școlarizarea lui, așa cum am spus o dată pe scurt, este după cum urmează.

Fischlham în vârstă Lambaha - 6 ani, o singură clasă de școală elementară, data de 02 mai 1895 începând.

1895-1896 ani. Prima clasa de mai sus școlii, Hafeld.

1896-1898 ani. Școala elementară, miel, clasele 2 și 3.

În profesor Lambahe Franz Rechberger Hitler a primit, de asemenea, toate excelente evaluări. De asemenea, el a cântat în corul de baieti la mănăstire.

1898-1900 ani. Elementary School, Leonding, al 4-lea și al 5-lea grade.

Profesorii și Sikstl Braunays nu a putut spune nimic special despre studentul său, deși Sikstl amintit că istoria și geografia Adolf Hitler știa mai mult decât majoritatea profesorilor.

1900-1901 ani. Austro-ungar adevărată școală de stat, Steingasse, Linz, prima clasă.

Pe baza acestui autoportret, puteți obține o idee greșită despre anii de școală. Și, în timp ce el vorbea despre ei cu reticență și iritare, dar umbra lor într-o anumită măsură, situată pe prietenia noastră. Deci, impresia că am plecat de la acel moment, diferit de tot ce a scris în cartea sa cincisprezece ani mai târziu.

Primul unsprezece ani vechi constatat că este foarte dificil să se integreze într-un mediu necunoscut. În fiecare zi, el a trebuit să facă un drum lung de la Leonding la o școală secundară, care este situat departe în Steingasse. De multe ori mi-a spus, atunci când am folosit pentru a merge la turnul cetatii vechi situat pe un deal aproximativ la jumătatea drumului între Linz și școală că mutarea a fost evenimentul cel mai remarcabil în acei ani. Pe drum a durat mai mult de o oră, și ia dat un sentiment de libertate, pe care a prețuit.

Colegii, în principal din cauza bun, bine-off familie în Linz, străin rece întâlnit un băiat care a venit zilnic de la „țărani“, și profesori interesați în ele numai în măsura în care acesta a fost cerut de curriculum. Acest lucru este foarte diferit de școală elementară cu profesorii săi buni, care sunt destul de aproape să știe fiecare copil și-a petrecut seara cu părinții lor pentru o băutură în hotel. În școala primară, Hitler a învățat în timpul anului școlar, fără nici un efort semnificativ. Începând de a învăța în liceu, el a încercat să improvizeze. Acest lucru a fost necesar, pentru că nu-i plăcea să învețe acele lucruri pe care profesorii le consideră importante, dar trucurile sale obișnuite nu au putut servi aici. în consecință, a intrat în carapace și lăsați lucrurile să ia cursul lor.

În clasă este rar observat. El a avut nici un prieten -, spre deosebire de școală primară - dar el nu le-a dorit. Din când în când unul dintre colegii snobi ia dat să înțeleagă că „băieții care ies din oraș“, nu ar trebui să învețe într-o școală adevărată. Acest lucru a încurajat-l chiar și mai izolați de ceilalți elevi. Este de remarcat faptul că nici unul din acele vremuri un coleg de clasă vreodată, chiar și mulți ani mai târziu, nu a afirmat că el a fost Adolf, în orice relații strânse, prietenos.

Directorul Școlii Hans Commenda, care este predat în matematica clasa 1, a pus pe Hitler „nesatisfăcător“. La fel a făcut și profesor de istorie naturală Max Engstler, care se temea de toți. Astfel, un elev de liceu, Hitler a terminat primul an de studiu, cu două mărci nesatisfăcătoare, astfel încât a trebuit să rămână pentru un al doilea an. Adolf nu mi-a spus ce a fost reacția tatălui său, dar îmi pot imagina cu ușurință.

1901-1902 ani. Realschule din Linz, se repetă gradul 1.

Astfel, el a trebuit să înceapă peste tot din nou. Profesorul său de clasă era acum profesor Edward Guemer, care a învățat limba germană și franceză; acesta din urmă a fost singura limbă care este angajată în Adolph, sau, mai degrabă, a trebuit să se ocupe. Dar aici el este, cel puțin, o dată adaptată la exterior, pentru a susține din nou examenul pentru prima clasă și a continuat la următorul.

1902-1903 ani. Realschule din Linz, clasa a 2.

El a luptat pentru a dezvăța în acest an, și din nou, tatăl său a fost forțat să semneze un card de raport de școală în care matematica a stat „nesatisfăcător“: Henry Drash profesor a predat subiectul înainte de Adolf și, prin urmare, nu a putut pretinde a fi o evaluare proastă a fost o revoltă împotriva profesorului. Hitler ura matematica, pentru că era știința neinteresantă și hărnicie sistematică necesară. Am vorbit de multe ori despre asta. În Viena, Hitler a dat seama că va avea nevoie de matematică, dacă el vrea să devină un arhitect, dar el nu a putut depăși aversiunea internă pentru subiect.

1903-1904 ani. Realschule din Linz, clasa a treia.

A treia categorie a fost completată cu două clase nesatisfăcătoare în matematică și germană, deși mai târziu el a numit profesor Guemera printre cei trei profesori, pentru care el a avut ceva respect. În acest an, tatăl său a murit. profesor Guemer a precizat Frau Hitler că fiul ei pot merge la clasa a 4, doar transferat la altă școală reală. Prin urmare, ar fi greșit să spunem că el a fost expulzat din liceu din Linz, ea pur și simplu „transferat“ la o altă școală.

1904-1905 ani. Realschule în Steyr, clasa a 4-a; Fall 1905 - re-sta examenele finale pentru a obține un certificat de învățământ secundar.

Hitler însuși a fost indignat de modul în care l-au tratat. El a decis să „bară“, anul trecut, la Steyr. El a decis că a avut destul de școală, și era convins că nu mai servește scopului său. Cunoștințele pe care îi lipsea, el a făcut prin autoeducație. Arta a existat mult timp în viața sa; cu fervoare tinerească, el a fost convins că își propune să devină un artist. Spre deosebire de masina scoala de arta a suferit monotonie și monotonia. El a vrut să fie liber de constrângere și merge mai departe pe cont propriu. El a disprețuit colegii lui, care nu au putut să facă la fel. Din ceea ce el a fost refuzat cunoștințele sale neinteresante în sala de clasă a unei școli secundare, este acum de așteptat de la prietenul său.

O alta, lupta mai serioasă a fost în paralel cu ciocnirile constante cu cadrele didactice: a fost un conflict spiritual cu mama. În ceea ce am putut înțelege, a fost faptul că Adolf a încercat atâta timp cât posibil pentru a păstra cel care a fost toată lumea, dar era imposibil, din moment ce eșecul ei pentru el era definitivă și el nu a primit pe calea carierei, așa cum era de așteptat, tatăl său. Nu putea so convingă să meargă pe un alt drum, fără a panourilor de semnalizare profesiei sale viitoare. Ce vrei să spui note proaste de pe cartela de raport pentru Adolf, nu putem spune, dar ei au arătat mamei sale că fiul ei nu ar fi admis la instituția de învățământ superior. Ce poate fi „invers“, el nu era sigur că a rămas în uitare timp de mai mulți ani după moartea ei. Așa că preocupările lor cu privire la viitorul fiului ei, ea a luat cu ea în mormânt.

Această toamnă întunecată 1905 a fost decisiv pentru Adolf. El a trebuit să fie susține din nou examenele pentru clasa a 4-în școală reală Steyr, sau au abandonat educația în întregime. Dar, în realitate, el a trebuit să decidă între a continua - de dragul mamei - să urmeze calea pe care el a considerat false și lipsite de sens, sau să accepte faptul că va trebui să-i plătească o lovitură grea, și selectați „alt mod“, din care a putut spune că este în artă. Aceste două opțiuni sunt egale, dar, de fapt, nici o decizie luată nu a trebuit să, pentru că el a preferat să renunțe la școală și să urmeze a doua cale. În ceea ce privește gândurile mamei sale, știu că l-au rupt în bucăți.

Este din cauza acestei boli mama la eliberat de participarea la activitățile școlare, astfel încât în ​​această privință a fost boala foarte în timp util. Acum, este imposibil de spus dacă el a fost exagera simptomele, dacă era într-o oarecare măsură, psihosomatice, sau era predispus la o astfel de condiție. Când a crescut în cele din urmă din patul lui, în mintea lui pentru o lungă perioadă de timp sunt toate definite. zile de școală sunt peste el, și fără îndoială sau remușcări, el a pus ochii pe un artist cariera.

Cu toate acestea, în acest fel, Adolf a găsit o modalitate de a dovedi mamei sale că școlarizarea nu este util de finalizare - „poti invata mult mai mult pe cont propriu“, ia spus el. El sa alăturat Societatea Poporului Educație de la librărie pe Bismarckstrasse și Societatea Muzeul, pentru a fi în măsură să împrumute cărți pentru a citi acolo. bibliotecă de creditare cu cărți în Frecventat bibliotecă și companii L. Steuer Hasslingera. Din acel moment, îmi amintesc Adolph, mereu înconjurat de grămezi de cărți, în special numeroasele volume ale operelor sale preferate Die Deutschen Heldensage - «Saga eroilor germani“ - care erau mereu cu el. El de multe ori ma întrebat când am ieșit din atelierul tapet zgomotos, citit o anumită carte, astfel încât el ar putea discuta cu mine. Dintr-o dată, tot ce a ratat la școală: diligență, interes, învățăturile bucurie a revenit. Adolf lăudat că el a câștigat școala propriile sale arme.

La procesul lui Adolf Hitler pentru trădare, care a urmat o încercare a eșuat în 1923 printr-o lovitură de stat, profesor Guemer, fostul său profesor de clasă într-o adevărată școală în Linz timp de trei ani, el a acționat în calitate de martor. El a fost sub jurământ depus mărturie după cum urmează: „(la școală) Hitler a fost, fără îndoială, un băiat talentat, deși înzestrat cu o singură față. El nu a deranjat la auto-disciplina, și ca inotat persistent împotriva curentului, și a fost încăpățânați, egoist și temperat-scurt, el ar trebui, evident, să facă eforturi mari pentru a se asigura că școala se potrivesc în cadru. El a fost, de asemenea, leneș, pentru că în caz contrar, cu capacitatea neîndoielnică ar fi obținut rezultate mult mai bune ".

Aceste cuvinte, scrise în 1924, lipsiți de orice fel a fost o „politică“ laudă, care le-ar putea picta după 1933. Ei indică unitatea izbitoare între profesor și fostul său student. În cuvintele profesorului Guemera există un indiciu că idealurile pentru care Adolf Hitler a fost în rolul acuzatului, s-au născut în anii de școlarizare sale. Hitler nu a fost chiar un elev bun în sala de clasă limba germană, ceea ce a condus profesor Guemer, după cum reiese din scrisori și cărți poștale cu erori gramaticale, trimise la adresa mea de Adolf.

Un alt profesor, care a lăudat Hitler din cauza opiniilor sale politice, mai degrabă decât de cunoștințe, a fost profesor de istorie naturală Theodore Gissinger, care a venit la locul Engstler. Gissinger a fost un mare pasionat de plimbări lungi în aer liber și alpinism. El a fost cel mai radical dintre cadrele didactice din tabăra naționalistă. Împărțirea oamenilor în conformitate cu punctele de vedere politice la momentul cel mai acut în rândul cadrelor didactice, mai degrabă decât în ​​comunitate. Tensiunile politice încărcat în atmosferă, a avut o importanță decisivă pentru dezvoltarea mentală a lui Hitler decât programul școlar. Deci, se dovedește că atmosfera este mai mult decât materialele de predare, determină valoarea școlii sau inutilitatea. Casting dintr-o privire înapoi în trecut, profesorul Gissinger a scris despre fostul său elev: „Hitler nu a făcut rău pe mine în Linz, orice impresie bună. El nu a fost, de asemenea, în lider de clasă. El a fost subțire, cu postura dreaptă, fața lui era aproape întotdeauna palid și sumbru, și el a privit ca și în cazul în care epuizat de boala; și privirea în ochii strălucind erau foarte deschise. "

Potsh a venit de locuri de pe granița de sud a Austriei, și înainte de a fi ajuns în Linz, a predat la Marburg-sub-Drau și în alte domenii, care implică o secțiune lingvistică. Deci, el a adus o experiență vie în luptele rasiale. Eu cred că dragostea necondiționată pentru oamenii care vorbesc limba germană, care Potsh combinat cu dispreț pentru starea Habsburgilor, a fost un argument decisiv pentru a câștiga peste tânărul Hitler. Hitler a fost veșnic recunoscător pentru profesorul meu de istorie veche, iar acest lucru a avut tendința să crească datorită mai repede, cu atât mai mult timp a trecut de la momentul când Hitler a renunțat la educația sa. În timpul unei vizite la Klagenfurt în 1938, Hitler sa întâlnit din nou cu Potshem în izolare lui în mănăstirea Saint-André în Lavanthale și a petrecut o oră singură cu el. Martorii de conversația lor nu a fost, dar când Hitler a părăsit sala, el a zis însoțitorului său: „Nu vă puteți imagina, ce datorez acest om vechi“ [1].