câine subiect cu pui

Obiective: Dezvoltarea o înțelegere a vorbirii inverse; extinderea vocabularul copiilor pe această temă; dezvoltarea atenției auditive și vizuale și percepția.

Echipament: poze cu imaginea unui câine, o pisică (pentru fiecare copil), ecran (hârtie), imaginea de „câine paza casei“, jucărie câine și o pisică, piatră, covor, dulap păpușă.

momentul 1.Organizatsionny.
Joc didactic „Woof. miau "
Copiii celor două imagini, care arată câinele și pisica. Logoped cere copiilor să ridice imaginea a cărei voce au auzit. În continuare, un logoped spune onomatopee, care acoperă gura cu un ecran de hârtie.

2. Clarificarea vocabularului

Imaginea expuse „câine paza casei.“ Logoped spune despre câine și conținutul imaginii.
Copiii asculta ghicitoarea despre câine:
Latră, mușcături,
Straini in casa nu va permite.

Joc 3.Didakticheskaya „joacă cu câinele“

Logoped scoate un câine de jucărie. Copiii văd, mângâindu. Apoi, fiecare copil deține o varietate de activități de jocuri de noroc ca logoped instruit (pune un câine pe un scaun (sub masă) arată modul în care câinele urmăriri pisica, tratează os de câine, câine se ascunde în spatele dulapului, mângâind câinele, punând-o să doarmă pe o saltea).

4.Igra "Dog Mongrel"

Logoped selectează de conducere, care este sta departe de copii, și descrie un Barbosa de dormit. Logopedul pronunță text și cu copiii care acționează în conformitate cu textul:
Aici stă watchdog nostru câine,
Picioarele ascuns un nas negru. napping câine sau de dormit
Și copiii nu sunt în căutarea.
Copiii noștri stăteau în liniște
Și Barbosa a fugit.
- Ei bine, câinele nostru, ridică-te
Și rebyatok prinde din urmă.

Obiective: exerciții în înțelegerea antonime; activare dicționar; să dezvolte gândirea logică, atenția vizuală; un exercițiu în exprimarea emoțiilor; exercitarea vukopodrazhanii; dezvoltarea vorbirii modulare; dezvolta abilitățile motorii fine.

Echipament: poze definiții, antonime pentru „Dimpotrivă,“ jocul, stick-uri de numărare, un mic câine de jucărie.

1. Organizarea momentului

Copiii suflare pe palme, imitarea logopedul pronouncing textului:

Suntem departe de vatra, mâinile înainte.
Ne vatra palmele strânse la persoana.
Noi vatra de mare, mâinile în sus.
Am vatra este scăzută. Stai jos.

Joc 2.Didakticheskaya „Dimpotrivă“

logoped arată o pereche de imagini, nume de definiție, antonime:
câine furios - câine bun;
câine mare - caine mic;
câine alb - un caine negru.

Logoped ofera copiilor un caine distractiv spectacol, care este gazda fericit. Apoi, un câine trist care a fost pierdut. Logopedul acordă o atenție la cât de tare și de modul în care câinele latră intonație, în aceste cazuri.

4.Konstruirovanie model de "Casa"

verbe „Gărzile“ 5.Zakreplenie în vorbire la copii „dogging“,

plante logoped construit aproape fiecare casa de copii mici jucărie câine și spune cu fiecare frază un copil: „Câinele este paza casa“, „câine paza casei.“

Obiective: consolidarea vocabularului subiect și definiții de dicționar; exercițiu în intrarea acțiunilor demonstrative; dezvoltarea abilităților motorii brute și fine.

Echipament: o imagine (un caine cu pui, pisica cu pui, găină cu pui, o rață cu rățuște), papusa, câine de jucărie, pieptene, bol, os, cu bile.

1. Organizarea timpului. gimnastica Finger "Doggie"

Aw-aw-aw, eu nu încerc să sperii pe nimeni. cotul drept se sprijină pe masă, peria - paralel cu blatul mesei.
Aw-aw-aw, mă joc cu copiii. Splay și degetul mare cu celelalte degete dese.
(La fel cu altă parte).

2.Didakticheskaya joc „Cine sunt copiii?“

Înainte de copii Imagini: caine cu pui, pisica cu pui de gaina cu pui, o rață cu rățuște. Logoped cere copiilor: - Cine cățeluși? (- Un pui de câine.) Etc.

3.Didakticheskaya joc „Tanya și câinele ei“

Într-un discurs terapeut pe papusa de masă și câine de jucărie.
Tanya Doll „spune“ despre modul în care ea are grijă de câinele ei, hrănește ei, plimbări, joacă cu ea.
Mai mult, copiii sunt încurajați să ghicească care face Tania. Logoped efectuează acțiuni cu jucării. Copiii răspund cu fraza: Tanya mîngîie câine. Tanya piepteni câine. Tanja apă dă un câine (un os). Tanya merge cu câinele. Tanya joaca cu un caine (o minge).

4.Didakticheskaya „Dimpotrivă“ joc (cu mingea)

Copiii stau în jurul unui logoped. Logoped aruncă o minge pentru fiecare copil, de asteptare determinare. Copilul ar trebui să fie numit Anthony și să se întoarcă mingea la un logoped. Definiția propusă: mic - mare, mare - mic, rău - bun, trist - distracție, alb - negru, pur - murdar.

Obiective: practice de utilizare a copiilor prepoziția „în“, „pe“, „sub“, „peste“; Dezvoltarea frazei de vorbire; dezvoltarea memoriei și a gândirii logice; consolidarea în discursul de nume de culori alb și negru.

Echipament: Image „Câine cu pui“ câini de jucărie (alb-negru), coșuri, cutii, pantofi, mobilier de păpușă.

1. Organizarea timpului. gimnastica Finger "Hide and Seek"

Degetele se jucau ascunselea cu o mână se sprijină un cot pe blatul mesei,
Și capul a fost îndepărtat. degetele drepte.
Asta-i drept, la fel ca asta, mâna cealaltă să se aplece un singur deget,
Deci, capul a fost îndepărtat. deoarece cel mare.

2.Didakticheskaya joc "Hide and Seek"

Intr-un discurs jucării terapeut - câini alb și negru; coșuri, cutii, pantofi, papusa mobila. Logoped spune că câinii doresc să se joace cu copiii și să caute ascund. Copiii închid ochii, logopedul „ascunde“, câini, astfel încât acestea au fost vizibile pentru copii. Deschiderea ochii, copiii întâlni, în cazul în care pentru a ascunde alb (negru) câine.
De exemplu:
câine alb în coș.
caine negru în spatele canapelei.
Logoped corectează copiii dacă lipsesc răspunsurile lor sau de a mânca pred¬logi incorecte.

3.Beseda pe imagine

Copiii vezi imaginea „Câine cu pui“ și să răspundă la întrebările unui terapeut discurs cu privire la conținutul său.

Logoped crede copiilor familiare din studiile anterioare privind misterele de câini, pisici, păsări de curte.

5. Jocul "Dog Mongrel"