Bazele metodologice ale istoriei educației ca știință

Titlul lucrării: Bazele metodologice ale istoriei educației ca știință

Specializarea: Pedagogie și didactică

Descriere: Rolul acestor prevederi ale actului metodologiei sale totale private și speciale și principii teoretice pentru a explica esența educației educației educației ca fenomen social. Aceasta implică luarea în considerare: dispozițiile și principiile dialecticii materialiste de bază, aceste dispoziții sunt comune ei și psihologie.

Dimensiune fișier: 15.93 KB

Job descărcat: 5 persoane.

Bazele metodologice ale istoriei educației ca știință.

Predarea științei în scopul de a dezvolta productiv, ar trebui să se bazeze pe anumite ipoteze, care dau ideea corectă a fenomenelor pe care le studiaza. Rolul acestor prevederi ale actului total, metodologia privată și specială și principii teoretice pentru a explica esența educației, formării ca fenomen social.

Care este bazele metodologice ale pedagogiei?

Metodologia generală de pedagogie asigură înțelegerea mai corectă și precisă a legilor generale de dezvoltare a lumii obiective, precum și locul și rolul în ea fenomenelor pedagogice pe care le studii. Aceasta implică luarea în considerare:

Metodologia specială de pedagogie îi permite să formuleze propriile legi referitoare la originalitatea formarea, dezvoltarea și funcționarea fenomenelor pe care le explorează. Se ia în considerare:

  1. idei stabile despre constiinta si a psihicului uman și posibilitățile de impact pedagogic și educațional pe ea;
  2. în special formarea individului în societate, iar grupul (echipa) în procesul de activități de utilitate publică;
  3. unitatea de învățământ și autoeducație a persoanei în cadrul grupului (echipa);
  4. prezentare privind formarea holistică a persoanei în grupul (echipa).

Metodologia pedagogică privată reprezintă un set de metode, tehnici, dispozitive și metode pentru a studia efectele sale. Aceasta implică, de asemenea, stabilirea de:

  1. legile, principiile și metodele de formare și educație;
  2. inseparabil legate, unitate, penetrarea reciprocă a educației, formării, dezvoltării și educației în procesul de predare;
  3. educatori de conformitate influente (profesori) natura activităților studenți (elevi), abilitățile cognitive și fizice.