Bateți și vi se va deschide pentru tine
Copilul a rămas în urmă în dezvoltare.
Părinții grijulii strâns legate de copilul începe să înțeleagă ceva cu copilul lor „ceva greșit“, nu la prima clasa, dar mult mai devreme. De 6 ani rămână colegii lor în dezvoltarea intelectuală devine evidentă: este deficitar de vocabular, săraci, și, uneori, chiar și eșecul de a deține un creion. Cel mai probabil, pentru părinții copiilor „speciale“ nu primește vestea că fiul sau fiica lor nu vrea să ia o școală obișnuită. Din păcate, nu numai profesorii, ci și părinții înșiși sunt conștienți de faptul că moștenitorul lor pur și simplu nu pot face față cu programul școlar secundar. Astfel de copii trimis la o așa-numită școală specializată, de corecție.
Ambitiile părinților sau bun simț?
Și chiar dacă în adâncul tu știi că uluire ta școală obișnuită nu învețe, prima reacție a părinților la eșec și direcția de studiu la școala de corecție - este de furie, resentimente și mânie, amestecat cu resentimente. În acest moment, ambițiile parentale de multe ori ridica deasupra bunului simț. Avem ceva normal! - spune mama și tatăl - de ce ar trebui copilul nostru merge la școală pentru UO - astfel încât copiii șicana retardat mintal. Dar, atunci când prima furie, resentimente și durerea, asta vine o înțelegere sobră a situației. Da, copilul meu nu se poate învăța într-o școală secundară obișnuită, deoarece acestea nu fac față programului, din cauza caracteristicilor lor individuale de: el devine obosit repede, de multe ori prinde o răceală, și el are un diagnostic medical dificil. La urma urmei, în cazul în care școlile de corecție a crea și menține cheltuielile de stat pe aceste școli o mulțime de bani, așa că încă mai au nevoie?
Dă-o școală obișnuită!
Fiecare persoană - individualitate, iar în cazul copiilor cu caracteristici speciale, individuale, chiar și mai mult. Principalul lucru - (. Psihologice, medicale și așa mai departe), toți acești copii sunt probleme atât de diferite, precum și perspectivele de dezvoltare este uneori atât de dificil de prezis că cititorul da sfaturi fără echivoc este pur și simplu imposibil. Și totuși, voi lua responsabilitatea de a consilia părinții copiii „speciali“: mai întâi încercați toate la fel pentru a începe pregătirea în școală de învățământ obișnuită. Nimeni nu știe cum să se dezvolte elev de clasa va fi: poate, la început vor să țină pasul cu colegii lor, iar apoi prinde treptat? Pe scurt, da o școală obișnuită care nu v-ar sfătui! Amintiți-vă, toate sfaturile de medici, psihologi și profesori pentru tine - nu mai mult de o recomandare. Pe partea ta din Legea Constituției RF: „Toți oamenii, fără nici o excepție, are dreptul la educație. Garanțiile de stat acces gratuit la pre-școală, de bază și învățământul secundar profesional (articolele 7, 43 din Constituție). " Expunere de motive pe principiul: așteptăm și să vedem! În cazul în care un an sau doi de formare copilul dumneavoastră va rămâne în mod clar în urma colegii lor și nu au timp pentru toate disciplinele - de la școala de corecție nu se întâmplă nicăieri, el ajunge mereu acolo la timp. Dar, dimpotrivă - abia.
După tipul de școală VIII în modul „normal“ este închis?
Să stea ca o legumă?
Pro și contra de școli corecționale
Să începem cu profesioniștii școli corecționale. Există în fiecare clasă de la 7 la 14 elevi. Gradul de ocupare a unei clase de 14 copii este o încălcare: li se cere această clasă să fie împărțită în jumătate și să aloce o altă sumă licitată pentru un nou profesor. Este evident că este mai mic copilul, mai multă atenție fiecare. Deoarece elevii nu lucrează profesori regulate, patologi de vorbire și educatori, care sunt special instruiți pentru a lucra în universități copii cu diagnostice medicale complicate. Acești profesori știu cum să găsească cheia pentru cel mai dificil copil. Școlile corecționale se concentrează pe dezvoltarea vorbirii. Cu copii implicați logopezi, și cu copii deosebit de complexe - în mod individual. Psihologii lucreze cu elevii și părinții pentru a oferi sfaturi atunci când este necesar. manuale speciale concepute pentru școli corecționale. Există program de blând, fără astfel de sarcini și exerciții complexe, ca și copiii „speciali“ ajunge rapid obosit, au probleme de concentrare. Având în vedere faptul că copiii „speciali“ afla informații mai lent decât colegii lor normale, ratele etc.
odachi material nou încetinit în școală de corecție. Pe scurt, acest lucru permite copilului la școală treptat, măsuri microscopice să se orienteze spre dezvoltarea de noi culmi - cunoștințele pe care elevul este dat atât de ușor. Apoi, școală de corecție ține pasul cu dezvoltarea studentului.
Una dintre principalele probleme ale scolilor corectionale constă în faptul că acestea combină copii sunt incredibil de diferite. diagnostice medicale disimilare, probleme psihologice si psihiatrice. Pot să ridic pentru toate programul universal? De multe ori copiii „speciali“ combină clar restante într-o zonă de înzestrare cu cealaltă. Unul din ton cu matematica, ci ca un artist vopsele. Un alt strâmb scrie, dar are capacitatea de evidentă în limbi străine. Și este doar ceea ce programul de școli corecționale și nu sunt furnizate! Deoarece cele mai multe dintre elevii școlilor de corecție cu greu vorbesc în limba rusă. Ceea ce este cu adevărat acolo limba engleză!
PMPC: răbdare
Apropo, aceasta este una dintre problemele cu școlile corecționale: copiii cu retard mintal sunt adesea predispuse la imitație. Ce exemplu o văd în fața ta - și acest lucru este urmat. Ei văd bine - repeta bine. Am auzit că un coleg de clasa balbaie - imita bâlbâiala lui. Care este soluția? Integrați copiii „speciali“ în mediul copiilor sănătoși, dezvoltarea intelectuală. Atunci când în fața lor este demn de imitație, de exemplu, ei vor învăța o bună, corectă și de a dezvolta mai repede. Pe acest drum este deja sistemul național de învățământ.
Educația incluzivă - la viață!
Cine a introdus educația incluzivă la Moscova, în cazul în care copiii „speciali“ sunt integrate în mediul de dezvoltare de obicei colegii. copii neobișnuite de obicei 2-3 în clasă. societatea românească este acum doar începe să înțeleagă, ceea ce este toleranța - acceptarea și înțelegerea celuilalt, nu vă place. Și dacă unii părinți sunt indignați: „De ce este fiul meu ar trebui să învețe în aceeași clasă cu jos?!“ - se arată doar imaturității lor spirituală. În toată lumea civilizată uni negri și albi, sănătatea fizică și persoanele în scaune cu rotile. Într-o societate civilizată ne străduim să ne asigurăm că nimeni nu se simte viciate, disprețuită, jignit. Părinții copiilor sănătoși pot pune o întrebare: „?! Da, un copil retardat mintal pentru dezvoltarea necesită un mediu sănătos, și cred că un fiu sau fiica este ceea ce“ Este necesar să se clarifice: copiii normali, într-o societate în care învățarea și a adus în sus „ciudate“ și neobișnuite copii cu sănătatea precară devin ei înșiși mai atent, un fel, grijuliu, capabil să arate compasiune. Aceste trăsături umane - capacitatea de a ajuta și să arate compasiune la cele vechi, cei slabi, bolnavi - ca sa nu fie redundante în viață. Părinții, nu uitați că va deveni vreodată vechi și neajutorat!
Bateți și vi se va deschide pentru tine
Deci, lupta pentru drepturile copilului. Uita-te pentru oameni, profesori, directori, care vor arăta mai multă înțelegere și simpatie. Care funcționează în conformitate cu porunca biblică: „bateți și vi se va deschide“ Vei găsi cu siguranță oameni care sunt de acord pe convingere interioară cu privire la activitatea altruist - pentru a preda copilul complex.
Nu luați la școală? Du-te la instanță
Desigur, ambițiile părinților de copii „speciale“ nu ar trebui să ajungă la punctul de absurditate: adică, nu are nici un sens pentru a da un copil cu paralizie cerebrală, scaune cu rotile-legat, în secțiunea de lupte. Dar există, de exemplu, cluburi sportive pentru cei care se angajează în sala de dans, fiind într-un scaun cu rotile. Cu toate acestea, să fie rezonabil în dorințele lor: Se cântăresc, capacitățile și capacitățile copilului dumneavoastră fizice și mentale reale.
Este copii foarte dificil: mental, profesorii dezechilibrate, tare, hiperactivi de limbaj - „imposibil de gestionat.“ Ei au perturbat o lecție pentru întreaga clasă, să ia pe deplin seama de profesorul ei înșiși nu au voie să facă alți elevi. Ea nu vine din faptul că copilul nu este adus în sus: se comportă în conformitate cu diagnosticul său. Cu toate acestea, diagnosticul său nu înseamnă că copilul este unteachable! El poate învăța, absorbi informații, el este doar în condiții de siguranță de informații anomalii de comportament. De ce, atunci, de comportamentul său trebuie să sufere restul copiilor în clasă, de asemenea, observăm, nu este cel mai ușor de învățat? Ele nu ar trebui să sufere. Este, prin urmare, deosebit de dificil de management școlar copii este obligat să transfere la formarea acasă: să identifice profesorii care vor veni la student acasă și să dea lecții. Dar nu a înscrie copilul la școală nu are dreptul - în urma toate aceeași lege KonstitutsiiRumyniyai Educație Legea: Orice persoană are dreptul la educație, indiferent de diagnostic. Cu excepția cazurilor în care pedeapsa aplicată medicală: „copil dizabilitati de invatare“ În cazul în care sentința nu este prezentată uluire și nu a luat nici o școală de corecție - du-te la tribunal. Dar, mai întâi, din nou, întrebați directorul școlii pentru a scrie o renunțare scrisă. Și veți vedea: în clasa acolo și atunci există o oportunitate pentru predare bazate pe acasa copilul incomod - prea!
Amintiți-vă, dreptul părinților de a alege o școală și o formă de educație pentru copiii lor este stabilită prin lege și garantată de stat.