Atenție și personalitate - psihologie general - Scripcenco e biblioteca de manuale românești

115 de avertizare și de personalitate

Distragerea și a cauzelor frici Psiholog VI a subliniat că atenția vine din trasaturile de personalitate educate și totuși este o proprietate de referință, afectează formarea altor trăsături de personalitate care se manifestă în activitățile de camping și relații lyudiey.

În cazul în care obiceiul de a format o persoană să fie întotdeauna atenți atunci când atenția devine fixă, caracteristică permanentă, care se numește mindfulness mindfulness - această formațiune complexă este determinată de istosti orientarea individuală, sistemul său de orientări valorice O astfel de orientare determină direcția atenției umane Mindfulness se formează în lucrarea Astfel, formele de activitate pedagogice capabil de distribuție și comutare atenția persoană stabilă, atent este diferit de Supraveghere telnostyu mai bine și mai precis percepe lumea, studii și lucrări mult mai bine decât chelovekyudina împrăștiate.

persoana de îngrijire se manifestă ca o morală personalitate trăsătură ideologice orientare, ideologie, credințe - aceste trăsături de personalitate determina care devine centrul atenției umane, respect, sensibilitate u față de alții profesor ar trebui să educe în mod constant studenți este de dorit să-i învețe pe copii să navigați în termeni de față, ochi, în discursul uman, pe baza unor mici detalii de comportament, ei s-ar putea ghici p ro munte, disperarea celeilalte persoane Ridicarea de îngrijire la școală, profesorul îi pasă le ormirovanii camaraderie, prietenie, sentimente kollektivizmіzmu.

Deci, mindfulness ca o trăsătură de personalitate are două manifestări ale unuia dintre ele este conectat cu o atenție constantă la situația externă, manifestate în abilitatea de a vedea modificările, capacitatea de a organiza activitatea în conformitate cu obiectivele deyatelnostiі.

A doua formă de îngrijire este direcționată. este o persoană în procesul de comunicare cu diferite scopuri, sub influența unei varietăți de sentimente și emoții, nevoile diverse de îngrijire pentru oameni este abilitatea de a înțelege și dl omenește să le trateze pentru a răspunde la experiența umană, să fie simpatiyyu.

Sursele istorice indică faptul că strămoșii noștri au fost caracterizate de astfel de valori universale ca un respect profund pentru alte națiuni, ajutor reciproc și asistență reciprocă, toleranță națională ucraineană crescute de Nia pătrunsă atitudinile oamenilor asociate cu regulile de caritate religioase - Fed foame, vizita bolnav, sclav pentru a răscumpăra, morții îngropa toscho.

atitudinea profesor la elev ca subiect care are o experiență unică de nevoi, sentimente, idealuri și vise, va permite o mai bună înțelegere a motivele rezultatelor slabe în procesul de învățare, șanțul student de indisciplină și cele mai bune practici pentru a corecta aceste neajunsuri destul de des în practica școlară, se întâmplă că profesorul prezintă suficientă atenția asupra procesului lor de lucru, responsabilitățile lor, dar îi lipsește o atenție e dpovidnoi elevilor săi înțelege profund condițiile lor, nevoile, comportamente Prin contrast, foarte sensibil la sufletul profesor student atitudinea emoțională pozitivă față de elevii pot fi indiferenți la m îndatoririle lor de a preda shkolnikirіv.

În curs de pregătire pentru a deveni un profesor, trebuie amintit că cele două forme de atenție sunt discutate în personalitatea lui trebuie să fie integrate

Atenție are un loc important în structura trăsăturilor de personalitate se manifestă în valoare orientarea ei a persoanei de la organizația lor depinde de organizarea individului de atenție (stabilitatea, și re eklyuchennya raspredeleniel).

Atunci când studiază caracteristicile individuale ale atenției elevilor cercetătorului sarcina de obiectiv recrea imaginea caracteristici atenția elevilor este necesar să se ia în considerare o atenție ca o ierarhie complexă în factorul de sistem organizuvalnim, care este obiectivul acestei în minte atunci când descrie atenția persoanei în considerare nivelul de dezvoltare a acestui sistem (involuntar, reglementarea arbitrară a acesteia și comportament), raportul dintre diferite tipuri de atentie, caracteristici individuale vnimaniyagi.

Unii studenți arată o mare capacitate de concentrare și să se concentreze, altele - distribuirea sau elevii de comutare poate varia și cantitatea de atenție la particularitățile individuale ale atenției este rezultatul că educația persoanei la care sunt asociate cu activități de motivare, capacitatea de a lucra cu orientarea persoanei în ansamblu și nivelul său intelectual razvitiyaku.

O atenție deosebită este în mare măsură dependentă de proprietățile superioare nervos activitate, mobilitate, inerție, putere și slăbiciune a sistemului nervos afectează toate proprietățile de atenție atenție susținută, comutatorul de e ușor și o distribuție de succes datorită stoc puternice și a sistemului nervos inert și slab sistemului nervos se manifestă într-un instabil și mai puțin capabile de succes comutator de distribuție SW combinație aga cu forța de inerție determină stabilitatea, comutația eficiența medie și vnimaniyavagi distribuție.

Descriind modul în care atenția este izolat studenți și atent neatent

Ucenicii Atent capacitatea inerentă de a reglementa în mod arbitrar comportamentul, pentru a identifica pislyadovilnoi cont de nivelul ridicat de dezvoltare a acestor tipuri de atenție pentru a compensa unele dintre deficiențele din proprietățile atenției

Distragerea se manifestă în incapacitatea de a se concentra asupra unui obiect din diapozitiv pe suprafața obiectelor și incapacitatea de a reflecta proprietățile lor importante, ascunse de ochii distrași mindfulness, achaetsya cogniție asupra gândirii, făcându-l în grija contragreutatea, inconsecvența, nu validitatea toscho.

Deci, toate trăsăturile de atenție (instabilitate, concentrare suprafață, ușurința de distragere a atenției) incluse în sfera de aplicare a neatentiei Aceste trăsături se manifestă în mintea împrăștiate Apoi, atenția involuntară în Tiyk domină arbitrare, omul nu este capabil de concentrare interioară, dar există un alt tip de abstractizare, care se manifestă la persoanele cu destul de pronunțat Omul selectiv se concentreze cu acest tip de atenție poate fi intens concentrat pe un obiect și neatent la orice altceva fiziologic TION bază de această atenție este dominant, puternic atrage tot entuziasmul de alte site-uri mozgamozku.