Atenție! Copilul dumneavoastră - a cincea clasa a!

Dar un număr mare de părinți de astfel de activitate este menținută doar până când copilul este în clasa întâi. Maximă - în al doilea. Mai târziu, atunci când se studiază, așa cum se spune, este o parte a canalului, părinții își permit câteva „relaxeze“ - mai puțin probabil să participe la conferințe părinte-profesor, mai puțin control asupra temelor. În general, este corect în multe feluri - ca un copil învață să fie independent și responsabil. Dar există în această privință un dezavantaj. Atunci când un copil se mută de la primar la școală secundară, adică, de la a patra la clasa a cincea, multe mame si tati nu acordă o prea mare importanță acestui eveniment. „Ce e atât de special? clasa a cincea - nu priza. Școala este aceeași - nu se pierd, clasa este același lucru - să se familiarizeze cu noua echipă și de a câștiga un „loc sub soare“ este, de asemenea, nu este necesar, „- gândiți cât mai mulți părinți de clasa a cincea. Și este în zadar.

Ca un psiholog, cu peste un deceniu de experiență, aș dori să dau părinților câteva recomandări, și explică de ce acestea ar trebui să fie extrem de atenți în perioada când copilul lor devine un al cincilea elev de clasa.

Alte cerințe sau „Stai aici, vino aici.“

În primul rând, în loc de un cadru didactic care a condus aproape toate elementele sunt acum multe subiecte noi și noi profesori. Pentru a face mai clar părinților, este un astfel de exemplu. Imaginați-vă că trebuie să lucreze în loc de un șef care sunt acum șapte sau opt. Fiecare are forma sa de raportare proprii, criteriile de evaluare a eficienței muncii și ideile lor despre eticheta de afaceri și codul vestimentar. Un șef îi place atunci când subalternii săi au propria opinie și propriul punct de vedere. O alta, dimpotrivă, necesită să deschis din nou gura și nu a ascultat doar în tăcere instrucțiunile sale. În al treilea rând, în general, o vrea astăzi și mâine - mai mult. Prezentat? Scary? Doamne ferește?

Este copilul dumneavoastră se confruntă cu acest lucru. El are nevoie să-și amintească repede, nu numai numele noii profesori, și în cazul în care birourile lor, dar, de asemenea, cum să atragă notebook temele rece și pentru limba română, precum și matematică, geografie, istorie și așa mai departe. Un profesor chiar a preveni zgomotul de funcționare normală, și se impune ca copiii ascultat explicația lui în tăcere. Un alt profesor, în schimb, consideră că copilul ar trebui să fie în mod activ un interes cognitiv și de a pune cât mai multe întrebări. Dar lecțiile profesorilor din programul poate fi aproape, iar copilul va avea nevoie pentru a trece instantaneu de la un stil la altul de predare. Sunt de acord cu această sarcină nu poate ocupa de fiecare adult.

În al doilea rând, multe elevii de clasa a cincea poate începe să pună la îndoială abilitățile și capacitățile lor, pentru că noi profesorii le impune complet diferite cerințe și reguli de evaluare care diferă de cele care erau în școala elementară. Destul de des profesorii din clasele superioare mai abordare riguroasă a evaluării cunoștințelor copilului. Studentul care a folosit pentru a fi un elev excelent, dintr-o dată în a cincea început clasa a suporta patru și horoshist încrezător devine troechnikom. Toate acestea pot submina foarte mult copilului stima de sine și încrederea în sine. Aceasta poate duce la faptul că copilul va înceta să iubească obiectul profesor, sau are, în general, a pierdut dorința de a învăța.

Hei, Băiatul și fata a treia parte într-un pulover verde!

O altă problemă care apare adesea în a cincea clasă - o depersonalizare de elevi. profesor de liceu nu poate aminti imediat întreaga clasă. Ca urmare, se dezvoltă o situație standard: amintesc doar cele mai notabile - fie activiști onoruri sau Învinși notorii. Și ceilalți copii, profesori noi pot fi săptămâni sau chiar luni, fără a provoca la bord, nu pentru a cere în clasă, expunând evaluarea numai cu privire la munca scrisă.

Un profesor care este doar o clasă de la primul la al patrulea rând, nu numai că știe numele tuturor copiilor. Primul profesor, și să îmbrățișeze și mîngîiere. În plus, ea știe cine răspunde cel mai bine verbal, în scris și cine; că copilul nu se poate grăbească cu răspunsul și ar trebui să li se acorde timp, asa ca el sa concentrat; și că, dimpotrivă, trebuie să „sarcină“ lucrarea - așa că nu va avea timp să scape. Este simplu - un cadru didactic are aceeași clasă, există un timp și posibilitatea de a învăța în special copiii bine. În profesor subiect din liceu acest lucru nu este posibil, în același timp, ele sunt predate în 5-6 clase. În cazul în care aici pentru a ști fiecare copil în parte? Ca urmare, mulți copii se simt fără valoare, practic abandonat. Ei nu știu unde să meargă cu întrebări și problemele lor - toți profesorii de liceu par să le severe și excluse.

Ce sa faci: Pe baza experienței mele, vreau să ofere o soluție foarte simplă, care va supune profesorii să-și amintească cu ușurință fiecare elev din clasă. Ia o foaie A4 standard de hârtie, îndoiți-o jumătate, și pe de o parte scrie, și este mai bine pentru a imprima cu litere mari, numele și prenumele copilului dumneavoastră. Asta e tot. Să clasa a cincea ta poartă acest semn în jurnalul său în timpul primei luni de formare în clasa a 5-a și fiecare clasă de-a stabilit. Astfel, profesorul va fi capabil de a face apel, în numele fiecărui copil, și nu numai pentru cei care isi amintesc. Amintiți-vă, doar acționează organizatorii de conferințe majore, cu mulți participanți - boxe plasate în fața fiecărei plăci, în cazul în care a scris numele și prenumele său.

De altfel, este util să se și a cerut profesorilor să poarte ecusoane în acest moment cu numele și patronimicul - copiii, de asemenea, nu-mi amintesc imediat toate cadrele didactice. Și este distractiv pentru a vedea modul în care unele dintre elevii de clasa a cincea înainte de a cere profesorului, împingând mai întâi vecinul în coaste cu întrebarea anecdotice: „Care este numele ei?“. Și apoi, când el își dă seama că vecinul știe numele profesorului precum și a făcut-o, cu un oftat, a deschis jurnal pe prima pagină, unde a scris o listă de profesori.

Mi-ar plăcea ca, după citirea acestui articol, mulți părinți dau seama ce se consideră tranziția copilului la al 5-lea grad eveniment obișnuit care nu necesită o atenție deosebită, este fundamental greșit și greșit. În ciuda faptului că copilul rămâne în pereții aceeași școală și înconjurat de aceiași copii, în modul obișnuit de viață școlii sale schimbări serioase. Sub influența acestor schimbări, toți copiii trec printr-o perioadă de adaptare așa-numita la începutul formării în legătură școlile secundare. Toți copiii au nevoie de timp pentru a înțelege condițiile noi și necunoscute pentru a le studia. Și chiar mai mult pentru a face acest lucru, ei au nevoie de ajutor și de sprijinul celor mai apropiați ție - părinți. Apoi, în cazul unei adaptări reușite a copilului ca și urma cu succes studii suplimentare.