Articulării exerciții de respirație în muncă logopedie cu copii

Tren organele articulatorii și dezvoltarea respirației vorbirii este aproape culminant logokorrektsionnyh în studiile de structură cu copii care au defecte zvukoproiznoshenija. Deosebit de importante exerciții de rol de articulare și de respirație a jucat în corectarea tulburărilor de vorbire, cum ar fi dysarthria. În lucrul cu copiii, dizartrikami secvența schematică a diferitelor tipuri de săli de sport. În primul rând există o exerciții generale cu motor, după respirația ei, și apoi o voce, și numai la sfârșitul articulației.

Exerciții de respirație începe cu exerciții de respirație comune. Scopul lor este de a crește volumul de respirație și de a normaliza ritmul său. Copilul este învățat să respire atunci când gura este închisă. Train expirati nazal, lasa copilul: „Respirati adanc si expirati pe nas pentru o lungă perioadă de timp“ Apoi, tren expirație orală închizând nările copilului. Folosit pentru a exercita rezistență atunci când se pune terapeutul mâinile pe pieptul copilului, așa cum au fost, prevenind inhalare timp de 1-2 secunde. Copilul este învățat să rețină respirația, realizând respirații rapide și profunde și expirația prelungită lent.

Când exerciții de respirație nu ar trebui copil prea multă muncă. Trebuie să vă asigurați că el nu a tulpina umeri, gât, nu a luat poziții perverse. Toate exercițiile de respirație sunt efectuate fără probleme în detrimentul muzicii sau, într-o cameră bine aerisită.

Copiii petrec exerciții de respirație, folosind tehnici de joc.

exerciții de articulare pot fi împărțite în:

• Exercitii pentru maxilarul inferior
• Exercitii pentru obraji
• Exerciții de buze
• Exerciții pentru limbă
• Exercitii pentru palatului moale.

Exercitarea pentru mobilitatea maxilarului inferior, precum și pentru a elimina salivația sunt mestecat mișcări. Pentru a încuraja copilul să le facă, puteți să-l oferi un joc de „Vaca“ (zhuom iarba ca o vaca). Maxilarul inferior este, de asemenea, activat în „Merry de încărcare“ C și E.Zheleznovyh atunci când copiii sub piesa oferit să bat dinții:

Noi cap capetele lor,
Burlane scuturat,
Și bat dinții,
Și să tacă un pic.
Ne-am răsucit umeri,
Și să nu uităm de stilouri,
degetele potryasom
Și la început totul va începe.

Acest cântec Eu folosesc ca fizkultminutku în sălile de clasă lor. Cu toate acestea, o linie am schimbat. În loc de „nasuri zguduit“ noi cântăm „limba lui muscat.“ Deci, impreuna cu exercitii fizice, un copil are și auto-masaj limba. În același scop, și a folosit aceste cuvinte:

Limba ușor accident vascular cerebral cu buzele lui,
Și apoi lovit ușor cu buzele lui,
Lamba usor accident vascular cerebral cu dinți,
Ușor ne mușcat cu dinții,
Din nou, ușor accident vascular cerebral cu dinții,
Și apoi bate ușor buzele
Iar la sfârșitul cursei cu buzele usor.

Exercitiul pentru obraji este simultan și alternativ inflația lor.

exerciții existente pentru buze devin mai interesante pentru copil, în cazul în care fiecare eveniment va fi însoțită de rime vesele propuse Z.A.Repinoy și V.I.Buyko.

1. „Broaștele zâmbet“ ( „Zambeste“)

Kvaka îi place să zâmbească,
gura Quake de la ureche la ureche,
Deși zavyazochki coase.

Trageți buzele direct la urechiușele
Într-adevăr ca broaște.
Zâmbind, râzând,
Și ochii lor erau ca farfurioare.

Bună dimineața, și soarele și păsările
Zambitoare bune dimineața oameni!

Dintii exact suntem închise
Și vom obține gard ...
Și acum depărtați buzele -
Ne bazăm pe dinți.

Am imita elefant:
Lip trunchi trage ...
Chiar dacă sunt obosit,
Ei nu se va opri capul.
Eu va păstra pentru o lungă perioadă de timp,
Consolidarea buzele.

Meu buze-trubochka-
Transformat într-o țeavă.
Tare mă pot juca conducta:
Doo-doo-doo, doo-doo-doo!

De-a lungul străzii, mă duc
Și în mare lovitură ton:
Nu fac fac da-du,
Merg pe stradă!

Bagel am izobrazili-
buzele ușor rotunjite,
Acum, ei nu pot clemă:
Covrigului trebuie să păstreze.

Când un copil învață să efectueze toate exercițiile pentru buze, vom alterna de mișcare.

Buzele lui direct la urechiușele
Stretch I, ca o broască.
Și acum elefant.
Vezi tu, portbagajul meu.
Și acum am flaut,
Fife-pogudochka.
Îmi place să joace,
Single repeta totul din nou.

Cel mai dificil în exercițiile articulare sunt exerciții de limbă.

Obiectiv: Pentru a dezvolta capacitatea de a relaxa mușchii limbii, țineți-l lat. lopata limbaj pozitiv. Și în liniște Stai. Limba ar trebui să fie relaxat. Și, în detrimentul Keep sale: Unu, doi, trei, patru, cinci! Limba poate fi eliminată.

2. „Voi pedepsi limba obraznic“

Acest exercițiu este un relaxant de auto-masaj pentru limba. Fără a nu se execută într-un caz în care un copil nu poate face „lama“. Pe bagajele de limbă buze, „Fr-Sâ-Sâ“ este pronunțat, Musculatura se relaxeaza ... Lama se dovedește ... Sunteți în detrimentul ei să păstreze ... până la cinci ... zece ...

Obiectiv: Dezvoltarea capacității de a menține vârful limbii dinților inferiori.

Spal pe dinti, ma spal pe dinti
Și din exterior și interior.
Nu este bolnav, nu întunecat,
Nu că au fost de cotitură galben.

Obiectiv: Pentru a lucra abilitatea de a organiza un vârf al limbii dinților inferiori, pentru a consolida mușchii limbii, încordare și le relaxare.

Tab ne silach-
Dinții se sprijină,
Foarte enervant,
curbe de diapozitive.
timpul Strongman lui să se odihnească.
El a fost capabil să se întindă,
Muschii se vor relaxa.

Obiectiv: Dezvoltarea capacității de a schimba poziția limbii, cu o rată graduală de accelerare.

Am leagăn pe un leagăn:
Sus-jos, în sus și în jos,
Mă duc până la acoperiș,
Și apoi m-am dus în jos.

Obiectiv: Dezvoltarea capacității de a apăsa marginile laterale ale limbii la molarii de sus și ridicați partea frontală a dorsale a limbii, subliniind în același timp vârful în incisivilor frontală inferioară.

Asta diapozitiv, ce minune!
limba elastică arcuite:
Vârful dinților se sprijină,
Boca Rush sus.

Obiectiv: Dezvoltarea capacității de a face limba o largă, de ridicare margine și care deține forma paharului.

un limbaj pozitiv,
Marginile sale pripodnimi-
rezultat Pialat,
Aproape în jurul ei.
În gura este adus
Și marginea dinților Stoarce.

Obiectiv: Dezvoltarea unei mișcări largi a părții din față a limbii și poziția limbii, aproape bolurile în formă de cupă.

Oh, și gem delicios!
Este păcat, rămâne pe buza.
Eu iau în sus fila
Și am linge rămășițele.

Obiectiv: Dezvoltarea limbajului creștere în sus, se întinde căpăstru hioid.

Pe marginea pădurii,
În cazul în care ea a trăit cu cuc
Grown volnushka- ciuperci
Hat pe partea de sus.

Obiectiv: Pentru a întări mușchii limbii, hioid întindere căpăstru, să stabilească capacitatea limbajului de ridicare.

Micșorării limbii palatului,
maxilarul inferior deformează.
Deschide-ți gura, și apoi acoperi,
Acordeon te bine.

Obiectiv: Dezvoltarea capacității de a face o limbă îngustă, strecurat mușchii.

ac Limba în curs de dezvoltare,
Am strânge și îngustă.
Minipoint trage,
Până la cinci numărul de începere.
Unu, doi, trei, patru, cinci!
Pot să dețină un ac.

Este util să alterneze mișcarea „spatulă - ac“ limba

Limba lopata sa astern
Și în liniște Stai.
Și apoi, unul, doi, trei sau
După cum este arătat acul.

Obiectiv: Pentru a întări mușchii limbii, limba de a practica alpinism în sus.

I cal Gray Side!
Clop-clop-clop-clop.
Eu bat copite,
Clop-clop-clop-clop.
Dacă doriți, să plimbare!
Clop-clop-clop-clop.
Uite cum sunt frumoasă:
Clop-clop-clop-clop.
Bine si coada si coama,
Clop-clop-clop-clop.
I cal Gray Side!
Clop-clop-clop-clop.

Obiectiv: Pentru a lucra urca limba și mobilitatea acesteia.

Paint plafonul este timpul,
pictor invitat.
maxilarul inferior este omis,
Limba UPS-ului palatului,
Desenați forward-back
pictor nostru de lucru bucuros!

Obiectiv: Dezvoltarea unei ridicînd a limbajului, capacitatea de a-l ține în poziție verticală, cu alternanța mișcărilor.

Și m-am dus la o plimbare limba
Mers pe jos pe scări:
Limba-TIME larg
Țineți buza superioară,
limbă din două la nivel
Îmbrățișați dinții superiori,
Trei tab sărit
Pentru dinți la tuberculosi
Și distractiv să sari pe el
De patru ori: dd-dd.

Obiectiv: Pentru a întări mușchii vârful limbii, să dezvolte ridicați limba și capacitatea de a face vârful limbii tensionate.

Scopul: de a dezvolta mobilitatea limbii, întărirea mușchilor săi, și atașați orientarea spațială a dreapta și în stânga.

Stânga-dreapta, stânga-dreapta
Limba mea alunecă șiret:
Ca un ceas pendul,
Swing el e gata.

Nu este nevoie de a efectua toate exercițiile. Ele sunt alese ținând cont de dificultățile întâmpinate de către copil. De exemplu, dacă un copil nu iese sizzling, ar trebui să fie instruiți pentru a face exercițiul „Piala“. Dacă nu există nici un sunet P, este necesar să se acorde o atenție la exercitarea, „cal“, „ciuperca“, „Pași“, „Drummer“. Pentru a crea un fundal favorabil pentru exerciții de articulare emoționale, puteți scrie o poveste despre un copil cu o veselă și limba pentru a efectua în conformitate cu această poveste nevoie de exercițiu. Aici este un exemplu de astfel de povești.

Povestea limbii Funny

Nu o dată a fost o limbă amuzant. Îi plăcea să se joace, de călătorie. Am vrut să zburde limba. El a deschis mai întâi o ușă de casă (buze), apoi a doua ușă (dinți). Se uită afară din casă, a văzut soarele blând și a decis să se încălzească, tan ( „spatulă“). Am bucura de soare și din nou ascuns în casă.

Din nou, ea a privit afară din fila casei, sa uitat dreapta, apoi la stânga. Îi plăcea să se uite în jur, și el legăna ca un pendul în vechiul ceas: la stânga la dreapta ( „Pendulum“). Scutură-zguduit în casă pentru a ascunde.

După un moment privit din nou agitat. Am văzut o fată swinging pe un leagăn: în sus și în jos. La început încet, apoi mai repede și mai repede ( „Swing“). Și el doar zguduit.

M-am uitat limba, iar în fața lui este o casă fabulos cu trei trepte ( „pași“).

limba Curios tras cu ochiul pe fereastră și am văzut acolo ... Fata a fost de gând să se spele pe dinți! Am decis fila cu fata si peria ei dinții. el le periat incandescente sârguință curățat.

În acest moment, fata se spală fața ei și a plecat. limba Sad, dar nu pentru mult timp. M-am uitat în jur și am văzut construit o nouă clădire cu mai multe etaje. A devenit limbi interesante ceea ce fac în interiorul casei, și a privit curios pe fereastră. Pe cine a văzut acolo? Painter! El a început să-l ajute ( „pictor“).

Dintr-o dată a auzit un vesel rola limba de cilindru. D-dd-ar putea fi auzit peste tot în jurul. Dr. Dr. Dr. repetat pentru fila tambur ( "Drummer"). Jolly văzut cal Limba și amintiți-vă că, pentru o lungă perioadă de timp nu a patina ( „cal“).

Copiii, cum ar fi atunci când efectuează fiecare exerciții de articulare însoțite de afișare a imaginii corespunzătoare. Setați vizibilitatea pentru exerciții de articulare pot fi achiziționate de la librărie, sau să creați propriile.