Articularea de calificare la cântat - un aspect important în dezvoltarea

Formarea vocalei sunete în cântând. Formarea consoanele în cântând. Înțeles pronunțat de vocale și consoane în cântând pentru formant de mare cântând. cult

cântând Academic - este o combinație organică de cuvinte și muzică frumos ton cântând. Combinația dintre aceste două calități este un pas important în producția de voce, care se numește abilitate de articulație. La cântând abilitatea de respirație și sunet de producție este principala și include o abilitate vocal de vorbire.

Educația cântând academică implică stăpânirea de voce proprii unui elev, în măsura în care, atunci când vocea este plină, adică, fiecare sunet organizat în mod corect. Vocalization și cuvinte afectează reciproc ca cel reprodus un aparat vocal.

Formarea de sunete vorbite și vocale făcut organele de articulare. constând din organe musculare orofaringian canal - gura, tare și palatului moale. faringe, faringe, limba si maxilarul inferior. Limba, pentru că mobilitatea Sway - este principala articularea corpului.

Există diferențe semnificative în ceea ce performanțe ale aparatului vocal în timpul cântând și vorbind. Aceste diferențe sunt legate de activitatea organelor articulare și laringe. În discursul colocvial, laringe și dispozitivul de articulație să lucreze împreună. In timp ce canta laringe și dispozitiv de articulație funcționează independent unul de celălalt. Laringelui este constantă în poziția sa și nu reacționează la o schimbare în pronunție. În timpul cântării a cuvintelor, așa cum au fost. înșirate pe o linie vocala, care este, vocalele și consoanele sunt construite astfel încât acestea să nu încalcă sunetul Cantilena.

profesor de canto academic trebuie să fie conștienți de buna funcționare a organelor de articulare atunci când vocalizare. Prin urmare, aplicarea acestor cunoștințe pentru a se putea realiza studentului dezvolta calitățile necesare pentru a vota și libertatea de organe articulare organe.

Cântatul se realizează pe sunete vocale, astfel încât acestea fac obiectul atenției principal al profesorului. Sarcina profesorului - să facă toate vocalele plate. Pentru aceasta prima. cel mai vocal sunet de sondare vocală pentru a lucra cea mai bună calitate vocale, și apoi se transferă la sunetul tuturor celorlalte vocalele. Fiecare are vocalelor propriile sale caracteristici atunci când sunt supuse aparatului vocal. În consecință, pentru formarea și dezvoltarea calităților vocale ale vocile au nevoie pentru a găsi sunetul vocalelor în care acestea sunt cel mai bine manifestate. Impedanță - două vocale diferite sunete pentru a crea falduri vocale nadsvyazochnoe presiune inegală datorită diferitelor volume. Copii. având luminoase. voce vorbind sonoră. atunci când cântă plictisitoare sunet și nepolotno. aceasta este o consecință a impedanței slabe atunci când presiunea subglotice este nadsvyazochnogo mult mai mare, există un dezechilibru în închiderea corzilor vocale.

Același lucru se poate spune și despre diferite volumul vocalică. Acest fenomen este asociat cu capacitatea de absorbție acustică a cavităților în organele de articulație ale anumitor vocale. Astfel, gradul de creștere a impedanței, vocalele pot fi plasate în următoarea secvență de A-G-E-Y-E. și prin variația volumului și gradul-U-E-O-A. și anume vocală - și - împreună cu sunetul vocalelor - au - mai tare, dar au cea mai mare impedanță.

Aparate de articulatory Vorbind efectuat pe un gât mobil, și cel mai adesea este în poziție ridicată, în timp ce ca cântând în gât este redusă. La copii, laringelui datorită caracteristicilor fiziologice ale unei poziții de mare, astfel încât trecerea de la a vorbi la vocale, laringe pentru copii reconstruit imposibil, adică să reducă laringe. Acest lucru implică faptul că profesorii trebuie să se asigure că, în timpul fonație, laringe nu devine chiar mai mare în poziție, sau în volumul canalului orofaringian și fără mici. Acesta va fi chiar mai puțin. Astfel, în scopul de a obține instructor vocalelor nu intercalat pentru a preda copilul trebuie să formeze o anumită cantitate de laringe și cavitatea bucală, care ar fi dobândit o conotație vocalelor cântând și proprietățile acustice ale sunetului - polotnost și sonoritate.

vocalelor cântând în cântând academice mai rotunjite și mai puțin „pură“, în sunet și sunet, și așa mai departe vocalele în cântând sunet mai precis decât vorbirea.

sunet vocală - și - tinde să Vocala sunet - pe -,

sunet vocală - tinde să Vocala sunet - pe -,

vocală - e - tinde să Vocala sunet - e -,

sunet vocală - și - tinde să sunet vocală - e -.

Consoane sunt formate de zgomot care are loc în canalul orofaringian datorită restricțiilor și obstacolelor prin care fluxul de aer.

Consoane P și K - exploziv. Acestea sunt formate atunci când întregul canal faringian de închidere cu deschiderea ulterioară rapidă.

Consoane C și F - format prin constricția canalului faringian pentru a forma glota.

-According-consoane P vibrato.

În consoane surde sursa de sunet este zgomot, laringele nu este inclusă în lucrare, și este deschis glota.

La locul unui consoane învățământ de sunet, de asemenea, sunt construite în mod diferit.

Unele consoane sunt formate pe buze - B, P.

consoanele R. W sunt formate în partea de mijloc a cavității orale.

Consoană sunete K, T și X - sunt formate în partea din spate a gurii.

Ce este de făcut. în cazul în care copilul are dicție ciudat? Pentru a fixa profesorul trebuie să se asigure că. la student pronunțat în mod clar și concis consoane și vocale formate în mod corect, și anume, urmați pronuntia. dicție Calitatea depinde de dezvoltarea de respirație cântând, gradul de libertate a aparatului vocal în timpul cântând. Articularea de calificare este dezvoltat treptat, pe masura ce se maturizeaza de student. La început, este nevoie de o mulțime de atenție din partea profesorului să cânte fiecare sunet pe respirație, înșirare fiecare sunet la un singur fir vocal.

IV. Înțeles pronunția vocalelor si consoanelor pentru canto

formant de mare cântând.

auz Vocal - este principalul regulator și corectorul de comportament cântând al laringelui. Și că audierea vocală ar trebui să se acorde atenția cuvenită.

Copiii de multe ori nu detona din cauza auzului vocale săraci, dar din cauza lipsei de coordonare între auz și voce. Voce de Coordonare - este abilitatea de a crea mușchii aparatului vocal astfel de condiții vocale în care ușurința de execuție și atrage după sine puritatea intonației. Dezvoltarea coordonării în cântând poate fi lent pentru un motiv oarecare:

- inmuiere mușchilor aparatului vocal;

-lipsa de elasticelor musculare aparate vocale (la trecerea de sunet din registrul de înregistrare, de la nota la nota);

-lipsa de articulare corespunzătoare în cântând.

Articularea la copii nu ar trebui să fie exagerat, dar trebuie să fie activ. Acest lucru înseamnă că orice limbă (germană. Rusă. Franceză, italiană) nu a cânta un copil. în jurul valorii de fiecare vocală este necesar pentru a crea un astfel de spațiu în aparatul de voce. prin care sunetul dobândește rotunjime și volum.

Volumul vocii unui copil este mic și fiecare individ. În cazul în care un copil cântă într-o măsură mai mare. ceea ce permite fiziologie, aceasta poate duce la detonare. De asemenea, cântând într-un volum mai mic conduce la laringe terminale, prin urmare, să conducă la detona.

Deci, în care se ocupă cu vocile copiilor trebuie să găsească un profesor la așa-numitele „sweet spot“, adică pentru a găsi un loc convenabil să voteze, în cazul în care ar suna volum. dar nepererasshirenno când respirația este activă. și expirație este rațional, și fiecare cuvânt este înșirate pe un singur lanț vocal.

Una dintre provocările cu care se confruntă prepodavatelem- netezirea registre de voce, registru de mijloc natural de sondare conectat la partea de sus, pentru a evita un „potpuriu“ al vocii sale. Alinierea contribuie mod cântând falsetto și, de obicei, cântă „de jos este mai moale.“ Copiilor le place să cânte sunete puternice din tonul primar, apăsând pe laringe. Cu toate acestea, o astfel de maniera unui copil să cânte note mari imposibil. Prin urmare. este necesar pentru a preda copiilor falsetto fonație.

voce pentru copii este mai liniștită, mai puțin strălucitoare și de zbor, ca emisia de sunet la copii slabi într-o serie de motive fiziologice. Unul dintre motivele pentru slăbiciunea sunetului vocii - dezvoltat cântând respirația urât mirositoare, și numai în stilul falsetto de copii cântând va fi capabil să cânte note mari. precum și pas de gama vocal rapid-paced. și, prin urmare puritatea intonației.

Dezvoltarea auzului vocale în copil - este lung, dar abilitățile de intonație dezvolta numai atunci când volumul convenabil pronunțat prirodosoobraznosti de vocale și consoane. adică cântând articulare.

Aparate vocale pentru copii, care este configurat pentru a „palavrageala“, necesită anumite condiții - în ceea ce privește vocale. In timpul sesiunilor vocale care sunt configurate pentru a crea un volum academic cântând rezonator și spațiu în cavitatea orală și faringiene, gama de vocale este nivelat. Gama de vocile copiilor în formularea care urmează să fie utilizate în mod individual, ținând cont de posibilitatea copiilor. Nu este permisă cântarea forțată. din cauza puternica presiune a aerului corzile vocale copilul nu poate fi vibrația naturală. și se deplasează să plângă. care afectează timbrul vocii cântând. Se pronunță consoanele în mod corect și rapid, deoarece este o „rampă de lansare“ pentru sunete vocalei. Libertatea de organe articulare musculare. libertatea maxilarului inferior. naturale-sondare voce a copilului - sunt principiile de bază ale dezvoltării de articulare cântând.

Deci, pentru formarea corespunzătoare a vocale și consoane în cântarea următoarele sarcini sunt puse în fața profesorului:

- Cântați în intervalul admisibil;

- Pentru a realiza o poziție unitară vocal cântând toate vocalele;

- pronunță rapid și în mod clar consoane;

- Ferește-te pentru libertatea mușchilor aparatelor articulare.

De-a lungul de formare de multe ori vorbim despre dicție în cântând - „un cuvânt clar.“ Bună dicție - o consecință a articularea corectă și libertatea laringelui. Articularea este asociat cu calificare în voce cântând vocale. Vocalele vocale „A E O - Y -R N- și“ diferit de pronunțarea vocalei sunetele vocale, care este construit pe vocalizarea vocalelor fluxului limitat de consoane.

Dicție în cântând depinde de definire și de intensitate pronuntie de consoane și atașându-le la vocalei ulterioare:

De exemplu, „Te iubesc, îmi place foarte mult.“

În cântând "Ya VA-mica-BLUE, BJ-BLUE-BE-kite-RNO"

Cântatul există vocalele pure și mixte. vocalele pure să fie numai astfel. care cuvântul este subliniat, iar restul vocalele sunt reduse.

De exemplu: „Ma simt trist pentru că ceva distractiv de tine.“

cântând pronunția este aproape de acest lucru:

"I t / an / somn pa-ta-m / o / w INTO / e / si la ti-b / e /"

Clear. cuvânt natural și expresiv pentru canto să fie vocal, adică, ca și cum ar înșirate pe o linie de voce de sondare neted, flexibil și expresiv. În timpul cântării vocalelor cu diferite senzații în aparatul orofaringiene:

- Vowel "Y-O-Y" sunt vocalele adânci. În timpul cântării vocalelor spațiu larg este creat în gât - „conducta“. cântând profesor trebuie să stăpânească conceptele de impedanță (diferite vocalelor crea presiuni diferite asupra faldurile vocale). Conform forța de presiune a aerului asupra vocal pliurile vocale sunt aranjate în următoarea ordine - A-O-E-Y-E. Cunoașterea proprietăților acustice ale vocii implică o înțelegere a procesului de invatare vocale.

Termenul „ridicat cântând formant“ include viteza de propagare a undelor sonore, adică, puterea, luminozitatea și polotnost sunet. Diferite formant cântând vocală nu este același lucru. cel mai puternic formant cântând la vocalelor (u, e. e), astfel încât acestea să sune tare. Cel mai mic formant cântând la vocalică (u, o) vocala „o“ ocupă o poziție intermediară și. după cum arată practica, pronunție clară a vocalelor este un fel de moment de stimulare, ridică tonul general al copiilor în cântând.

Revenind la pronunția cuvântului în cântând, trebuie să ne amintim regulile ortoepice. Educația Metodologia artei vocale a copiilor, o atenție deosebită trebuie acordată valoarea și pronunției consoane în cântând. Consoane sunt formate pe principiul. 1) asomarea expusă:

- consoane Consoană la sfârșitul unui cuvânt;

- consoane Consoană în mijlocul unui cuvânt înaintea unui orb;

- „The“ în fața surzi la început - (într-un mod).

Exprimându consoane supuse neexprimate (k, n, m, br), înainte de a exprimat consoane:

Consoană consoană „B“ - nu este o excepție, în fața căruia consoane surde nu sunt ozvonchayutsya:

consoane surde la sfârșitul unui cuvânt înaintea unui cuvânt care încep cu o consoană care nu și-a exprimat ozvonchayutsya:

Finalurile verb (tsya- tsya) - citește și cântă ca (CC):

Se spune - cântând „și govoritstsa“

Sung - cântând „și pootsts“

se apropie - cântând „blizitsts bine.“

particule de retur - (camping, camping) înainte de a consoana greu sună ferm:

atins - cântând „a atins“

pronunția corectă a cuvântului în parte penii- cultura și estetica vocale și, desigur, un aspect important al educației vocale în general.

Sursa: 1. DACĂ Orlov „Dezvoltarea vocilor fete“ București, 1962. 2. Shatskaya VN „Vocea Copiilor“ București, 1978. voce 3. Stulova GP „copilului în procesul de dezvoltare a