Articolul privind „modul de a ridica un om de știință - quot, descarca gratis, rețea asistenți sociali

CUM să aducă Scientist

Principalul obiectiv al parinte „om de știință Viitorul“ am definit o formație completă a personalității copilului, ținând cont de particularitățile dezvoltării sale fizice și mentale, abilitățile individuale și capacitățile cu prioritatea dezvoltării intelectuale.

În cazul în care obiectivele principale sunt:

• Protecția vieții și întărirea sănătății copilului.
• Educația și dezvoltarea armonioasă a copilului.
• Asigurarea condițiilor de elev pentru formare și educație.
• Crearea unui mediu de dezvoltare de domeniu pentru dezvoltarea intelectuală a copilului

În anii preșcolari au rate mai mari de dezvoltare mentală decât următoarele perioade de vârstă. Este important să nu rateze oportunitățile de dezvoltare intelectuală în acest moment. O atenție deosebită trebuie acordată dezvoltării mentale a copiilor mici. Cercetările moderne au constatat ca de obicei, de până la 2 ani, copiii trăiesc atât de intens încât există o cantitate foarte mare de activitate cognitivă. Creierul copilului se dezvolta rapid remarcabil: în trei ani, el a atins deja 80% din greutatea unui creier adult. Există un subsarcina creier pericol, nu să-i dea un „hrană“ necesară pentru dezvoltarea completă. Deoarece datele fiziologie, cele mai multe dintre copiii mici de azi nu suferă de un exces de informații, ci din lipsa acesteia. În acest sens, evidențiem prima etapă a educației „om de știință Viitorul“ - de la naștere până la 3 ani. PFLesgaft a scris: „Tipul și natura copilului nu moștenește, și se dezvoltă sub influența mediului înconjurător, în special în familie.“

Noi împărtășim opinia profesorilor și psihologilor care cred că părinții - cei mai buni profesori pentru copilul lor. Faptul că un copil mic privi lumea prin ochii unui adult care are grija de el. Cu care se confruntă viața cu ceva necunoscut, mai întâi se uită la reacția de adult. Părintele spune copilul, ce se întâmplă, iar copilul este calm. Un străin, un lector sau profesor într-o școală pentru copii, nu va fi niciodată un copil omul de la care el este capabil de a primi, de asemenea, informații. copil de învățare timpurie - este un anumit nivel de comunicare cu copilul, nivelul de înțelegere reciprocă. Este o bucurie să-l arate în jurul lumii și deschide noi oportunități. Este, de asemenea, o oportunitate de a se uite la copilul nu este abandonată ca ființă umană, pe care doriți să te îmbraci și hrana pentru animale, precum și o persoană care este deschis la minte.

Astfel, putem distinge principiile de bază ale predării acasă:

- Părinții - sunt cei mai buni profesori pentru copil;

- sarcina părinților - pentru a promova dezvoltarea naturală a copilului;

- trebuie să țină seama de caracteristicile individuale ale copilului: Fiecare copil are dreptul de a fi predate prin procedura stabilită doar pentru el;

- pentru dezvoltarea armonioasă a personalității și inteligenței copilului ar trebui să fie stimulată cât mai mult posibil, toate cele cinci simțuri pentru copii; este important ca dezvoltarea mediului include o varietate de discipline;

- un mediu de dezvoltare pentru copil trebuie să fie întotdeauna supuse schimbării: de la simplu la complex; trebuie să în fiecare zi un copil surprinzător și unic.

A doua etapă a viitorului om de știință de formare“,„ne-ar dori să sublinieze vârsta preșcolară (de la 3 la 7 ani).

Obiectivele acestei etape - pentru a pune copilul:

- dorința de cunoaștere;

- abilități de comunicare și creative;

- capacitatea de a depăși stresul.

Cel mai productiv în acest sens și etapele ulterioare ale educației „Viitorul om de știință“ sunt prezentate următoarele metode:

1). Metoda de cercetare - ca o modalitate eficientă de a învăța un copil al lumii, creșterea activității sale cognitive. Dorința de a observa și de experiment, pentru a căuta un răspuns la întrebarea - cele mai importante caracteristici ale unui comportament normal copil. Principalul tip al procesului de cercetare - experimentare pentru copii care promovează copii convingere intuitive au ales soluția potrivită pentru orice problemă. Formarea abilităților de cercetare se realizează în cursul activității de proiect, în cazul în care copiii ocupă poziția tinerilor cercetători de a lucra cu literatura de specialitate, enciclopedii pentru copii.

2). Metoda de a crea situații problematice.

Situația problemă - o stare de dificultăți mentale ale copiilor, provocate de lipsa de cunoștințe și moduri de viață învățate anterior pentru a rezolva sarcina cognitive, de locuri de muncă, sau probleme educaționale. Cu alte cuvinte, situația problematică - este o situație în care subiectul vrea să rezolve o problemă dificilă pentru el, dar el nu a avut suficiente date, iar el trebuie să le caute. În condiții moderne de necesitate umană, nu numai posesia de cunoștințe, dar capacitatea de a extrage aceste cunoștințe cele mai promițătoare și, prin urmare, devine utilizarea de învățare bazată pe problemă. Am emis ipoteza că utilizarea de învățare bazată pe probleme de a lucra cu copiii preșcolari au un impact pozitiv asupra dezvoltării copiilor gândirii creative, aptitudini și abilități cognitive. Rubinstein SL „Gândirea de obicei, începe cu o problemă sau problemă cu contradicții. Această situație problematică este determinată de implicarea persoanei în procesul de gândire. Problemele sunt necunoscute, ca și în cazul în care locurile neocupate. Pentru a le umple, pentru a converti necunoscutul în cunoscut nevoie de abilități adecvate și modalități de lucru care nu au prima persoană. "

A treia și ultima etapă în activitatea noastră de educație „om de știință Viitorul“ am definit vârstă școlară.

Un studiu aprofundat de subiecți în școli nu începe mai devreme decât a șaptea-clasa a opta, atunci când cei mai mulți copii au format deja interese.

Și nu întotdeauna abilitatea de a diferitelor științele sunt reflectate în mărcile. Cinci dintre fizica sau matematica pot obține aproape orice copil studios. Dar dacă el nu este doar pentru a face față programului și este gata de ore pentru a rezolva sarcini non-standard, străduindu-se prin aceea că, oricare ar fi fost acela de a obține un rezultat, ar trebui să ia în considerare o școală specializată.

Există mai multe opțiuni:

• Clasele cu studiu intensiv de discipline de bază (matematică, fizică, biologie, etc.) într-o școală sau gramatica școală secundară. Cursuri specializate sunt predate prin tehnici originale, care se concentrează în principal pe dezvoltarea de baieti creative, principiul individuale.
• liceelor ​​și școlilor de specialitate.
• Licee la universități.

Condiția principală - pe care copilul a dorit să studieze în școală. Copilul trebuie să fie starea de spirit internă pentru a studia, de interes.

Dar nu uitați că o mare atenție trebuie acordată nu numai la educația și formarea copiilor, dar, de asemenea, activități recreative. În acest sens, ne-ar dori să sugereze lăsând tabere de sănătate pentru copii, în cazul în care pot fi organizate copii:

• ateliere de creație
• sport ateliere de divertisment
• jocuri în aer liber,
• Jocuri de biliard
• concursuri, KVN
• discoteca, excursii ...

Mulți cercetători sprijină în zilele noastre ideea că fiecare copil este capabil de a deveni un om de știință, dar, de asemenea, un geniu, și el le va fi sau nu - depinde de educație. Așa cum Socrate a spus: „Educația - o chestiune dificilă, și îmbunătățirea condițiilor sale - una dintre îndatoririle sacre ale fiecărei ființe umane, pentru că nimic nu este mai important ca educația lor și a familiilor lor“

Lista literaturii utilizate.