Articolul privind dezvoltarea atenției la preșcolari, download, rețea socială lucrătorilor

CMR CRR „Drujba“

„Dezvoltarea atenției la copiii preșcolari“

Atenția poate fi definită ca proces psihofiziologic, starea care caracterizează caracteristicile dinamice ale activităților cognitive. Ele sunt exprimate în centrul atenției pe o porțiune relativ îngustă a realității exterioare sau interioare, care în acest moment în timp să devină conștienți și să se concentreze pe mine puterea mentală și fizică a unei persoane pentru o anumită perioadă de timp. Atenție - acest proces este conștient sau inconștient (pe jumătate conștient) selectarea informațiilor audio primite prin intermediul simțurilor, și ignorând celălalt. [5]

Atenție - această formă de organizare a activităților cognitive, orientarea electorală a conștiinței la un anumit obiect, extern sau intern. Există trei tipuri principale de atenție: involuntară, voluntară, posleproizvolnoe. [7]

atenție Involuntar apare ca și în cazul în care de la sine, fără nici un efort de voință. Este acest tip de activitate caracteristică cognitivă a copiilor preșcolari (în mintea copiilor mici este fix, care este luminos, emoțional).

Cu vârsta, în timp ce joacă, de învățare, comunicarea cu adulții începe să se formeze o atenție voluntară. o atenție voluntară necesită voință umană pentru aspectul său, este necesar să nu facă ceea ce vrei si ceea ce ai nevoie.

În procesul de învățare în proces poate avea un interes, pasiune, inspirație, care sunt de obicei îndepărtate tensiune voită. În acest caz, vorbim despre apariția celui de al treilea tip de atenție - posleproizvolnoe.

Nici unul dintre fenomen psihic nu poate fi din legătura cu atenția, deci este o valoare ușor de înțeles în atenția tuturor fenomenelor mentale.

Atenția copilului în vârsta preșcolară timpurie reflectă interesul său în obiectele din jur și de a efectua acțiuni pe ele. Copilul se concentrează numai atâta timp cât dobânda nu se stinge. Apariția unui nou obiect este pornit imediat atenție la el. Prin urmare, copiii sunt rareori o lungă perioadă de timp angajat în aceeași activitate.

În timpul vârsta preșcolară, datorită creșterii complexității activităților copiilor și progresul în dezvoltarea generală intelectuală atenția devine mai concentrată și stabilitate. Deci, în cazul în care copiii preșcolari mai mici se pot juca în același joc 30 - 50 minute, cinci-șase ani durata jocului este mărită la 2 ore. [4]

Acest lucru se datorează faptului că jocul reflectă o acțiune mai complexă și relația dintre oameni și interesul în ea este susținută de introducerea constantă de situații noi. Crește durata de atentie, iar atunci când se uită la imaginile de copii, ascultând povești și basme. Astfel, durata de vizionare crește imaginea până la sfârșitul anului de vârstă preșcolară aproximativ de două ori; un copil de șase ani este mai conștient de imaginea de mai tineri decât preșcolar, scoate în evidență mai interesant pentru el însuși și detalii de partid.

Deși copiii de vârstă mijlocie și juniori de școală și să înceapă să stăpânească atenția voluntară, atenția involuntară este predominantă de-a lungul anilor preșcolari. Copiii consideră că este dificil să se concentreze asupra monotone și neatractiv pentru activitățile lor, în timp ce în joc sau soluție sarcinile productive emotive acestea sunt suficient de lungi pentru a rămâne atenți. Această caracteristică a atenției este unul dintre motivele pentru care educația preșcolară nu se poate baza pe sarcini care necesită o tensiune constantă de atenție voluntară. Folosit în elementele de joc în clasă, activități productive, schimbări frecvente de forme de activitate permite copiilor să mențină o atenție la un nivel ridicat.

Pentru dezvoltarea atenției voluntare este un joc foarte important. În timpul jocului, copilul învață să coordoneze mișcările lor în funcție de sarcinile de joc și să ghideze acțiunile lor, în conformitate cu normele sale. În paralel cu atenția voluntară bazată pe experiența senzorială și evoluează atenția involuntară. Familiarizarea cu toate loturile și o mulțime de obiecte și fenomene, formarea treptată a capacității de a înțelege în cele mai simple moduri, conversație constantă cu părinții lor, mersul pe jos cu ei, jocul în care copiii imită adulții, manipularea cu jucării și alte obiecte - toate acestea îmbogățește experiența copilului, și Cu toate acestea, el dezvoltă interesul și atenția. Prin urmare, joacă un copil, mai ales cu participarea adulților sunt esențiale pentru dezvoltarea atenției copilului. [6]

Proprietăți de atenție, sau attentsionnye abilități, cum ar fi concentrarea și stabilitate, volum și pereklyuchaemost la distribuirea, de asemenea, dezvoltate sub influența diferitelor activități. Acest lucru se face prin jocuri și exerciții care includ activitatea mentală și motorie.

Attentsionnyh pentru dezvoltarea abilităților copiilor preșcolari pot fi acordate astfel de sarcini.

- Inchide ochii si descrie ceea ce va purta pe cei cu care te joci.

- Inchide ochii si spune-mi ce culoare ochi și păr ceilalți băieți.

- Închide ochii și cheamă ceilalți băieți, distribuindu-le pe creștere - de la cel mai mic la cel mai mare.

- Fără să se întoarcă, nume de toate obiectele care sunt în spatele tău, descrie forma, dimensiunea, culoarea.

- Stând cu ochii închiși timp de două minute, enumeră toate sunetele pe care le vei auzi.

- În fiecare zi, merge la casa lui, veți vedea același model: un copac sau ceva, poate un groapa cu nisip, un magazin de la intrare. A doua zi a trecut, încearcă să vezi ceva de genul asta, ceea ce nu au observat înainte, iar a doua zi după - are ceva nou pentru tine. Și așa în fiecare zi, ceas și observați detaliile peisajului care au ocolit atenția.

- Câte trepte pe scara?

- Cât de multe ferestre în cameră?

- Atunci când un adult bate, copilul trebuie să ia o anumită postură. Un bumbac - Stork pozeze (în picioare pe un picior, tucking celălalt). Două bumbac - postura broasca (este necesar să stai jos, cu tocuri împreună, degetele de la picioare afară, genunchii în afară, mâinile pe podea între picioare). Trei bumbac - reprezintă vaci (a lua în patru labe și spune „moo-y“).

Cinci sfaturi pentru părinți cu privire la concentrarea dezvoltării copilului

1. Prinderea unui copil, nu ascunde emoțiile lor, spectacol surpriză, interes, entuziasm!

2. să preia conducerea în îngrijirea copilului, să-l implice în diverse activități, subliniind laturile lor atractive. Amintiți-vă că cele mai atractive pentru copilul pe care vizual, emoțional, în mod neașteptat.

Universală înseamnă a organizației de atenție - este. În îndeplinirea sarcinii, înalții copiii preșcolari și elevii mai tineri recita adesea instrucțiunile cu voce tare. Deci, cuvântul sub formă de instrucțiuni sau cerințe ale adultului ajută copilul să controleze atenția. Cel mai eficient va fi instrucțiuni pas cu pas. Acesta organizează atenția copilului și va contribui la planificarea activităților sale.

3. da copilului un loc de muncă, amintiți-vă că ghidul trebuie să fie pozitiv, specifice, pas cu pas, desigur, exhaustivă.

Opțiunea ideală este o sarcina de a efectua, care necesită un efort, un pic superior potențialul copil. Această situație încurajează dezvoltarea în continuare a acesteia. Potrivit părinților, împiedicând distragerea copiilor pe probleme de afaceri externe, nu ar trebui să fie o colorare emoțională negativă. Dacă spui mereu, „Nu te distras!“, „Nu te uita în jurul valorii de!“, „Nu atingeți mașina!“, Este puțin probabil că ar fi fericit să termine treaba. O opțiune mai bună poate spune: „Să terminăm de linie“, „Acum, vopsea pălăria și să se joace“, „Uite, ai lăsat să scrie două scrisori!“.

Într-un mediu liniștit și pașnic copilul va fi distras mai puțin decât în ​​camera unde televizorul funcționează sau există o discuție animată. copil furios sau supărat mai puțin capabil să aibă grijă de muncă.

4. Dacă doriți ca copilul să fie atenți atunci când efectuează sarcini, să aibă grijă de fizică bunăstarea lui și starea de spirit. Creați o cameră în care el a fost, tăcerea, în măsura în care este posibil a reduce numărul de distragere: zgomote puternice, vorbire emoțională, imagini luminoase și jucării, reviste și cărți interesante, obiecte în mișcare.

Atenție presupune concentrarea asupra afacerii, că tot ceea ce se întâmplă în jurul valorii de nu se observă. Pentru a avea un copil este format dintr-un accent de proprietate, acesta trebuie să aibă un grad suficient de stabilitate de atenție.

Dezvoltarea de concentrare a atenției va facilita prezența unui hobby copil, hobby-uri, lucruri pe care el a fost interesat. Concentrându-se atenția asupra acesteia, va câștiga experiență într-un grad din ce în ce mare de concentrare.

5 Aveți grijă de atenția copiilor. În cazul în care un copil este ocupat, nu ar trebui să fie distras, oferind noi sarcini. [8]

Atenție - una dintre proprietățile unice ale psihicului uman. Fără ea lucrarea de memorie, gândire. Este necesară prudență pentru a reuși în joc, sport, orice afacere. o atenție deosebit de important pentru oameni. Marele dacă copilul va înțelege că este un copil.

1. Vygotsky, LS Dezvoltarea unor forme superioare de atenție în copilărie [Text] /L.S. Lecturi Vygotsky // în atenția / Ed. AN Leontiev, AA Puzyreya, VY Romanov. - M. 1976. - P. 184-219.

2. Galperin PY La problema atenției [Text] /P.YA. Rapoartele Galperin // ale Academiei de Științe Pedagogice din RSFSR. -1958.- №

3. Galperin PY Formarea experimentală a atenției [Text] /P.YA. Halperin, SL Kabylnitskaya. - Universitatea de Stat din Moscova, 1974.-102 cu. 33-38

5. Nemov R. S. Psychology: Textbook pentru superior pedagogic zavedenmy.-M :. Vlados, p. 204