Articolul pe tema Pregătirea pentru examenul în limba germană, descărca gratuit de rețea, socială lucrătorilor
Pregătirea pentru examenul în limba germană
În prezent, examenul este principala formă de certificare în școlile secundare din România. Prin urmare, elevii și părinții lor doresc să fie bine pregătit pentru acest examen pentru a fi în măsură să se aplice la numărul maxim de universități, inclusiv - cele care necesită rezultate mari și foarte mari cu privire la acest examen.
Motive pentru a alege livrarea examen este în limba germană
- În plus, trebuie remarcat faptul că multe din ziua de azi aleg să ia examenul este în limba germană, deoarece limba germană este mai puțin concurență și, astfel, crește exponențial șansa de a merge la o universitate de prestigiu.
- De asemenea, trebuie remarcat faptul că este nevoie de limba germană astăzi nu numai pentru examen, și anume în scopuri educaționale, este de asemenea vitală, deoarece piața românească a dezvoltat cu succes numeroase companii germane, austriece și elvețiene, lucru care necesită o bună cunostinte de limba germana.
Astfel, pregătirea pentru examenul în limba germană va avea nu numai posibilitatea de a merge la o universitate de prestigiu, dar, de asemenea, obține o oportunitate de a găsi un loc de muncă în marile companii occidentale.
Necesară examen de nivel de limbă în limba germană care trece cu succes
Dar trebuie remarcat imediat că nivelul de competență necesar pentru a trece examenul - este B1 / B2.
În plus, importante nu numai competențe lingvistice, ci și cunoașterea formatului de examen. În ciuda faptului că formatul de examen mai aproape de formatul examenului pe certificatele internaționale, dar există diferențe semnificative. Majoritatea studenților nu sunt familiarizați cu formatul examenelor internaționale.
Ce este examenul în limba germană
În momentul de față, examenul în limba germană cuprinde patru secțiuni:
• Ascultare,
• Reading,
• gramatică și vocabular,
• o scrisoare.
Acum, în căutarea mai detaliat pe fiecare parte, care face parte din examenul în limba germană.
În această secțiune hârtie de examinare este format din trei sarcini de diferite niveluri de dificultate și de diferite tipuri.
Ce ar trebui să știe și să fie capabil să facă pentru executarea cu succes a secțiunii examenul de limba germană.
1) Au experiența de ascultare. Din păcate, până în prezent, foarte puține școli acordă atenție acestui aspect și, prin urmare, pentru studenții această secțiune prezintă o anumită complexitate.
2) Pentru a putea să se adapteze la diferite condiții de ascultare conținut audio. Înregistrarea la examen nu poate fi foarte bună calitate, zgomotul de fond, etc. - totul trebuie să fie gata!
3) Pentru a putea să se adapteze la vocile auditive de tonuri diferite (de sex masculin, feminin, copil, mic, ridicat)
4) Au monologul abilitățile de ascultare a textului și natura dialogului.
5) Pentru a avea o înțelegere de strategii la nivel mondial (de locuri de muncă de primul tip), o înțelegere selectivă (post de al doilea tip) și înțelegerea detaliată (al treilea tip de locuri de muncă) textul.
6) Pentru a avea un vocabular activ în măsura în care este necesar pentru finalizarea cu succes a examenului în limba germană.
Cum pentru a evita greșelile în secțiunea de performanță, „ascultare“ locuri de muncă.
În această secțiune a lucrării de examinare include, de asemenea, trei sarcini de diferite niveluri de dificultate și de diferite tipuri.
Pentru a finaliza cu succes această parte a muncii trebuie să aibă o experiență de lectură orientată spre comunicativ.
Ce ar trebui să știe și să fie capabil să facă pentru executarea cu succes a secțiunii examenul de limba germană.
Aici importante sunt următoarele competențe:
1) Capacitatea de a înțelege conținutul global al textului informațional (locul de muncă al primului tip)
2) Competențe detaliate de înțelegere a textului.
3) Capacitatea de a extrage în mod specific informațiile necesare, adică, să utilizeze un strategii selective de citire.
Pentru punerea în aplicare cu succes a acestor sarcini trebuie să fie în mod natural posesia unui material lexical. Este important să fie în măsură să ignore cuvintele necunoscute, care nu ocupă o poziție-cheie în text și, prin urmare, acestea nu sunt importante pentru înțelegerea textului. De asemenea, este important să se abilitatea de a ghici sensul cuvintelor necunoscute în context. În al doilea tip de sarcini joacă un rol important bună cunoaștere a materialului gramatical.
Cum pentru a evita greșelile atunci când „Reading“ misiuni de secțiune.
1) care definește nivelul de bază (B2) nu este necesar să se concentreze pe un cuvânt necunoscut - este nevoie de timp. Sarcinile de acest tip nu necesită o înțelegere detaliată a textului. Ar trebui să demonstreze limba ghici (pentru a înțelege sensul din context), și să ignore acest cuvânt necunoscut, în unele cazuri.
2) Nivelul ridicat de complexitate al sarcinii trebuie să fie în măsură să identifice informațiile cheie și să fie capabil de a filtra informațiile care duce la partea laterală a cheii. Asta este, este necesar să se poată concentra pe informațiile cheie și să ignorați fraze care conduc la principalele Dacă și esența rostirii.
3) Sarcinile B3 posibilitatea de a vedea structuri gramaticale imediat holistice, care se îngustează la o dată și o face mai ușor de a alege părțile corespunzătoare ale propunerii.
Gramatică și vocabular
Această secțiune examinează competența lingvistică a subiecților, care este posesia lor de resurse gramaticale și lexicale ale limbii germane. Ca și în toate locurile de muncă, aceste locuri de muncă sunt, de asemenea, orientarea de comunicare.
Ce ar trebui să știe și să fie capabil să facă pentru executarea cu succes a secțiunii examenul de limba germană.
1) definirea bazei și niveluri ridicate de complexitate sunt cu scopul de a verifica utilizarea de calificare principale forme gramaticale, în contextul limbii germane. Subiecții trebuie să fie capabil să producă o transformare gramaticală a formei originale a verbului, un adjectiv, un substantiv.
2) La efectuarea sarcinilor pentru a putea să se bazeze pe context.
3) Pentru a putea utiliza strategia de prognoză probabilist, adică, nu se văd răspunsurile sugerează un semn care corespunde trecerea într-o propoziție poate fi umplut.
Pentru punerea în aplicare cu succes a acestor sarcini trebuie să fie în mod natural posesia unui material lexicală în cantitățile potrivite. Unitatea de lexicală trebuie să învețe întregul set de parametri gramaticale (un fel de tip declinare substantiv, forma de bază a verbului, controlul verbul, etc.). Necesar să se cunoască sinonime, precum și cazurile în care acestea nu sunt sinonime interschimbabile, de exemplu. «Wissen» - «Kennen», «anbieten» - «vorschlagen» etc.
Cum pentru a evita greșelile atunci când efectuează sarcini secțiunea „gramatică și vocabular“.
1) Atunci când sarcinile B4-B10 este necesară pentru a citi întregul text ca un tex conectat, determină în care timpul este narațiunea. Foarte adesea forma verbală a pus în formă temporară greșită. Această recomandare se aplică și la locurile de muncă în 11-B16 și A22-A28.
2) Principala dificultate aici este puternică și conjugarea verbe modale, formarea pluralul substantivelor slabe și puternice adjective declin grade de comparație formare.
3) În cazul în care A22-A28 de sarcini trebuie să ia în considerare nu numai sensul lexical al cuvântului, dar parametrii săi gramaticale (gen unui substantiv, verb de control, etc.). Această solicitare gramatical vă permite să alegeți imediat răspunsul corect.
În secțiunea „Litera“ include linia de bază de referință C1 și C2 atribuire a crescut de complexitate.
Ce ar trebui să știe și să fie capabil să facă pentru executarea cu succes a secțiunii examenul de limba germană.
1) Pentru a putea realiza cu ajutorul mijloacelor lingvistice ale intențiilor lor de comunicare: o expresie de bun venit / rămas bun, dorințele care exprimă, felicitări, bucurie, etc. Declarația Consiliului, prezentarea de evenimente, etc.
2) Pentru a putea emite scrisoarea.
3) Pentru a deține convenții și relevanță pentru curtoazie.
1) Pentru a putea construi și afirmație logică.
2) Pentru a putea utiliza pad de vorbire adecvate pentru exprimarea diferitelor puncte de vedere pe un subiect dat.
3) Pentru a putea să-și exprime punctul de vedere, folosind toată paleta limbii (gramatică și vocabular) de fonduri care demonstrează cunoștințele de limbă la un nivel ridicat.
Pentru o parte C1 Puteți introduce un maxim de 6 puncte, pentru o porțiune din C2 - maximum 14 puncte.
Cum pentru a evita greșelile atunci când efectuează sarcini în cadrul „Scrisoarea“.
1) citește Strâns pasaj dintr-o scrisoare către instrucțiunile C1, citit de locuri de muncă.
2) Nu uita scrisoarea oficială (data, formele de felicitări și de despărțiri eticheta).
3) Mesaj personal trebuie să fie structurat în mod corespunzător.
4) Asigurați-vă că textul scrisorii pentru a răspunde la aceste întrebări, care este, pentru a rezolva sarcinile de comunicare.
5) La stabilirea C2 începe subiectul cu prezentarea generală și imediat să identifice natura problematică a subiectului, folosind clișee, de ex. Einleitend Muss gesagt werden, dass.
6) În nici un caz nu se poate scrie textul propus, acesta ar trebui să fie reformulat folosind expresii și structuri sinonime.
7) a scrie un eseu în conformitate cu planul propus, care este, în primul rând, să-și exprime opiniile, susțin, și apoi se cântărește „pro“ și „contra“, o altă privire la problema.
8) Se monitorizează cantitatea de text (exces insuficient sau semnificative poate conduce la o evaluare reducere). Volumul pentru scrisoarea personală (C1 referință) - 100-140 de cuvinte), volumul declarațiilor scrise extinse (sarcina C2) - 200-250 cuvinte.
În cazul în care C1 locuri de muncă executat cel puțin 90 de cuvinte, și C2 în locuri de muncă mai puțin de 180 de cuvinte, nu este supusă sarcina verificării și evaluate pe 0 puncte. Atunci când verificarea de referință numărate 140 de cuvinte C1, C2 verificarea sarcinilor de 250 de cuvinte și verificate numai această parte.
9) Utilizarea mijloacelor lingvistice de comunicare într-o singură frază (conjuncții, adverbe, etc), precum și pentru construcția de ansamblu a textului.
10) a subliniat problema specială, care este listată în locuri de muncă, și nu se abate de la subiect. Chiar dacă C2 sarcină va fi executat la un nivel ridicat, dar având în vedere subiectul nu a fost acoperit în același timp, lucrarea va fi evaluată în 0 puncte.
Textele care pot ajuta la scrierea unui eseu (examen de limba germană)
Cum de a scrie un eseu (GEE pe limba nemetskmou). Un plan mai detaliat va apărea mai târziu. Stay tuned
Acum, absolvenții au în examenul în limba germană și să ia parte orală (Sprechen).
Această parte este format din patru sarcini.
În prima sarcină trebuie să citească la examen un pasaj din textul stilistic neutru, informații sau caracter științific și popular.
Există estimat componenta fonetic: contururi intonație, pronunție corectă de sunete, cuvinte, accente. În școli, acest lucru, să acorde o atenție, din păcate, nu este acceptat, dar vorbirea fonetic corectă nu este important doar pentru examen, dar, de asemenea, pentru viața de zi cu zi, astfel încât cealaltă persoană puteți înțelege. Prin urmare, lecția am începe întotdeauna cu antrenament fonetic.
În a doua sarcină este necesar să se formuleze cinci întrebări pentru mai multe informații despre interlocutor condițională.
Pentru a face acest lucru, atenția este invitat la o imagine-stimul și câteva puncte forte, care vor ajuta la pregătirea probleme.
A treia sarcină presupune descrierea unuia dintre cele trei imagini. Gama de subiecte este larg. Aici este necesar să dețină un astfel de vocabular ca Beschreibung eines Bildes:
VORNE / hinten om erkennt ...
Im Vordergrund / Hintergrund befindet sich ...
In der Bildmitte sieht om ...
... ist Scharf / unscharf.
Pe instruire oferit doar cincisprezece minute pentru a finaliza cu succes această sarcină, trebuie să fiți sigur de a lucra la domiciliu și să se gândească la planul de răspuns acasă.
Ich habe das Bild. gewählt, Weil.
Ich interessiere mich für.
In der Kindheit wollte ich immer.
Ich habe dieses Foto gemacht. Weil.
Ich zeige es dir. denn.
In ultimul trimestru locuri de muncă absolvent este de a compara cele două imagini, identificând asemănări și deosebiri, precum și exprimarea propriilor preferințe. Astfel, este necesar pentru a susține punctul său de vedere.
Ctaraytes atunci când se pregătește să utilizeze cât mai multe adjective descriptive. Aceasta va face discursul mai bogat, interesant și convinge examinatorii în bună comanda a limbii germane.
Cum pentru a evita greșelile în secțiunea de performanță „Vorbind“ locuri de muncă.
1) Este necesar să se familiarizeze cu contururile intonație de bază în limba germană, să cunoască principiile de bază ale cuvântului german, unele diferențe sunete în pronuntarea germană și rusă, de exemplu. sunetul «k» pronunțat mai greu. Miercuri Katze. Același lucru este valabil, de exemplu. «P» sunet. Miercuri Mesaj. Neapărat este necesar să se respecte lungimea și stabilitatea sunetelor. Asta este, să acorde o atenție la tot ceea ce face pronunția dvs. german, nu română.
2) Este necesar să se acorde o atenție la coerența discursului dumneavoastră. Dar această cerință este deja familiar de la scrierea unui eseu. Partea orală este complicată de faptul că nu au timp să se gândească la construirea de fraze. În această parte a discursului spontan nevoia fluent. Pentru a face acest lucru, asigurați-vă că pentru a da toate sarcinile verbale nu se poate „minte“ și cu voce tare. Acest lucru este foarte important.
3) Fiecare activitate are un timp de funcționare: o anumită perioadă de timp, trebuie să îndeplinească și să completeze în mod logic gândul tău.
4) Se recomandă să ia în considerare în prealabil planul de răspuns, care este, de a face algoritmul clișeul deja recoltate. Deoarece toate tipurile de locuri de muncă, o puteți face cu ușurință.
Condiții de pregătire pentru examenul în limba germană
Durata de formare depinde de nivelul inițial de competență, astfel încât calendarul poate varia de la câteva luni până la doi ani.
Pentru finalizarea cu succes a examenului este necesar nivelul Mittelstufe (adică nivelul mediu - B1-B2).
Rata de ocupare depinde de nivelul de pregătire. Dar, în cazul în care nivelul limbii germane este scăzută și doriți să treacă examenul în limba germană pe scoruri ridicate. este mai bine să se angajeze în doi ani, dar de cel puțin 1-2 ori pe subțiat mult de 1 an de 2-3 ori pe săptămână, deoarece volumul de informații care trebuie învățate și că este suficient de mare de resurse de memorie sunt cheltuite în mod eficient și să poluchennyve cunoștințele transmise în termen lung de memorie, necesită o anumită perioadă de timp.
Bazele pregătirii pentru examenul în limba germană.
1. Crearea unei baze de date limbaj (vocabular, gramatica, instrumente lingvistice standard pentru a scrie o scrisoare personală și C2 sarcina. Ridicarea nivelului general de competență lingvistică.
2. „coaching-ul“ în formatul de examen. Lucrul cu generic formatul de testare examen - examenul de anul trecut, demo-uri, dezvoltări metodologice speciale.
3. Analiza greșelilor tipice. sub rezerva următoarelor sarcini USE în limba germană.
Ex. este necesar să se acorde o atenție faptul că verbul „fahren“ este folosit nu numai cu verbul auxiliar „sein“, dar în unele cazuri, cu verbul „haben“. Același lucru este valabil și pentru verbul „fliegen“.
De asemenea, este necesar să se aleagă dreptul, de exemplu. sinonim disponibilă, de exemplu. "Stelle", "Ort", "Platz", "Sitz".
De foarte multe ori există erori în derivare, de exemplu. adjectivul „Heiss“ este necesar să se formeze un substantiv.
La toate aceste puncte, atrag atenția și să dea lista în timpul cursului, pe ce să caute, pentru că toate testele de examen sunt standard și, prin urmare, este posibil să se calculeze ce locuri de muncă vor fi pregătite în mod specific, care oferă o oportunitate de a trece examenul în limba germană la un scor foarte mare.