Articolul pe eseu - „de ce eu lucrez un profesor de clasă - quot, free download,

Eseu: De ce eu lucrez un profesor de clasă sau revelație

Pedagog, profesor, profesor de clasă - că pentru mine nu este doar o profesie, e viața mea.

M-am născut într-o familie de profesori: mama - profesoară de matematică, tata - un profesor de muzică. organizarea logică și creativitate - două elemente, în sânul cărora am fost format ca o persoană. De la visul său din copilărie să lucreze la școală: cărți, caiete, reviste școlare, și în special conținutul de laborantskoy chimice extrem de interesant pentru mine. Pe parcursul perioadei de student (și a fost o ajustare dificilă de timp) natura mea de vis, cu care se confruntă cu lumea crudă, a decis să-l schimbe și să-l mai bine cu siguranță. Două mine selectate și stăpânit profesia - profesor de istorie și un avocat - nu ar putea fi mai potrivite pentru acest lucru. După ce a încercat mâna în ambele direcții, am ajuns la convingerea fermă că pentru a realiza visul său și de a fi util pentru poporul său, voi fi în stare, ca profesor.

Tocmai pe educatorul a vorbit scriitor S.L.Soloveychik: „El artist, dar ascultătorii și telespectatorii săi nu-l aplaude. El este un sculptor, dar munca lui nimeni nu vede. E un doctor, dar pacienții rareori îi mulțumesc pentru tratamentul său și nu doresc întotdeauna să fie tratate. De unde a luat forțele pentru inspirație de zi cu zi? Numai în sine, ci în realizarea măreția artei sale! "

profesia didactică este strâns legată de educația tinerei generații - viitorul nostru. În calitatea muncii sale depinde bunăstarea societății pe termen lung.

Cu mare entuziasm și optimism fără margini, am setat la locul de muncă, și apoi ... o nouă perspectivă. Cu ochii larg, cu un aspect interogatoriu, inimile deschise și sufletele naive de copii, a trezit în mine o dorință arzătoare de a le face fericit!

A existat o întrebare: CUM? În căutarea unui răspuns, m-am bucurat de nici un ajutor: sfaturi colegilor, conversații cu părinții, opinia copiilor. O astfel de cooperare a ajutat în timp să se obișnuiască cu rolul profesorului la clasă și de a formula principiile sale de lucru educaționale:

• Respectă copilul. Educație fără respect - supresie.
• În relația cu elevii pentru a evita formalismul - mai mult de comunicare umană.
• Găsiți cazuri interesante implica copii, atunci ei vor asculta, va fi interesant pentru tine, și tu cu ei.
• Toți copiii sunt talentați, dar au nevoie de ajutor pentru a dezvălui aceste talente, să înțeleagă semnificația sa, și de a găsi un loc demn în echipă.
• Aplică „pedagogia succesului“ - dă rezultate bune.
• Menține o relație strânsă cu părinții lor, pentru a evita „praștie“ în educație.

Nu pot spune că tot ceea ce am evoluat lin. Au fost copii care nu au luat în mod activ. Cu ei nu a fost ușor. Dar eu nu dispera. În fiecare zi a vedea ca pe un pas înainte, chiar dacă eu nu reușesc. Într-adevăr, după căderea crește mereu, și de învățare de la eșec - un mare plus!

În momentele dificile vin la calitățile personale ale asistenței prevăzute în copilărie educatori-părinți: răbdare, participare, onestitate, optimism, străduindu-se în față, precum și abilități organizatorice, înclinațiile creative și dorința exemplului personal spodvigaet studenți la acțiune.

Fasonat și exacte înțelepciune antică: „Studentul - nu este o navă care urmează să fie umplut, ci o torță, care ar trebui să se aprindă“ și aprinde lanterna poate fi doar unul care se arde. Motto-ul activității sale profesionale cu începuturile sale cred sloganuri din trecutul lor pionier: „Burn în sine, aprinde alții, și să fie în fața punctului“

Șase din cei zece, eu lucrez în școală, am fost profesor de clasă (5, 6, 7, 8, 9 clase). Multumesc pentru copii și părinții lor, un sentiment de fericire personală a beneficiilor asociate - cea mai bună recompensă Și în timp ce o am - am de gând să lucreze profesorul de clasă!