Articolele referitoare la dezvoltarea de materiale de diagnostic pentru monitorizarea zona de învățământ

sarcini de diagnosticare privind domeniul educațional de „creativitate artistică“. Activitatea Sculpting (Nood) „ziua de nastere papusa Masha“

Mentor face o păpușă și în numele său, raportează că ziua ei astăzi, și ea nu știe cum să trateze oaspeții lor. Și vor fi mulți prieteni, atât de multe tratează să fie.

- Masha să ne ajuta la pregătirea pentru vacanță și de modă tratează

- Ce se tratează pot sculpta din plastilină (argilă).

Oferă un pas cu pas pentru a face următoarele tipuri de tratează: covrigi, biscuiți, clătite, mere sau acadeaua bomboane

În cursul lucrărilor profesorul atrage atenția asupra Scadența următoarelor aptitudini și abilități:

Capacitatea de a se rostogolească în plastilină (argilă) mișcări de brațe drepte
Capacitatea de a conecta capetele tijelor în inel
Capacitatea de a rola bulgării într-o mișcare circulară
Capacitatea de a aplatiza o minge
Capacitatea de a atașa (presă) cele două părți
Capacitatea de a efectua munca cu exactitate
Disponibilitatea de idei despre modalitățile de modelare a unui obiect

La sfârșitul jocului pe terenul de „ziua de naștere“

Niveluri scăzute (scor 1)

Medie (2 puncte)

Nivelul mediu de mai sus (3 puncte)

Ridicat (4 puncte)

dificultăți 1.ispytyvaet în rulare mișcările brațului drept lut

1.raskatyvaet argilă între palme, dar se simte o oarecare incertitudine

1.raskatyvaet plastilină într-un fel (sau numai între palmele pe bord)

1.raskatyvaet argilă în două moduri, acțiunile de încredere, independente

2.umenie nu a format (capetele nu se conectează între ele)

2.umenie format, dar cuplajul tur rău

2. Nu acorde atenție la calitatea conexiunii dintre capetele de stick-uri

2.gotovaya lucru arată îngrijit, capetele sunt unite, presate

3. întâmpină dificultăți în rulare lut în mișcări circulare ale mâinilor

3. role de argilă între palme, dar nu destul gata de opoziție seamănă cu o minge

3.raskatyvaet argilă (lut), într-o mișcare circulară, suprafața nu este netedă bilă

3.uverenno și fără efort creează o formă similară cu o minge, cu o suprafață netedă

4.Not trimite aplatizare (zdrobește o piesă pe tablă, etc.)

4. La efectuarea lucrărilor poate efectua recepția aplatizare mingea de pe placa (nici o calificare proprietate clară aplatizare între palme)

4.splyuschivaet mingii, determinându-l să se aplece între cele două mâini, o formă de disc, în acest caz, pot avea margini zdrențuite

4.uverenno aplatiza mingea, cu margini netede de antrenare

Notă: în index numărul 3 este expus numai la scorul final (linia gri)

SARCINI DE DIAGNOSTIC ÎN DOMENIUL EDUCAȚIEI „creativitate artistică“. APLICARE

Plasarea formulare în ordine (model).

Etapa 1. Mentor oferă pentru a face o eșarfă frumoasă pentru câini. Arată probă neterminat ( „nu a avut timp să facă, ajuta pentru a termina“) și oferă copilului pentru a finaliza lucrările

Etapa 2. Apoi, profesorul oferă copilului pune modelul pe pagina de hârtie - fular pentru catelus.

Instrucțiuni: Acum face esarfa (de la formele geometrice de flori 2 2 2 tipuri sau dimensiuni).

Niveluri scăzute (scor 1)

Medie (2 puncte)

Nivelul mediu de mai sus (3 puncte)

Ridicat (4 puncte)

Chiar și în prima etapă, după sfaturi și explicații admite gafe. El nu înțelege regularitatea model

Executa după câteva sfaturi, ritmul preia imediat.

Efectuează în mod independent. Primii pași, eventual, clarificarea întrebări unui adult. Acesta respectă ritmul.

Efectuează în mod independent. Simțiți ritmul imaginii. Introduce inițiativa, creativitatea

Punerea imaginea obiectivă

Îngrijitor oferă copilului un set de forme geometrice colorate și 3 imagini

Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note

Programul de lucru pentru domeniul educațional al „creației artistice“, în al doilea grup mai mic pentru perioada 3.09.12g. de 30.11.12g.

Dezvoltarea unui program de lucru elaborat pentru cei mai tineri grupa II Bugetul municipal preșcolar învățământ instituție „Gradinita №11“ pârâu „General specii în curs de dezvoltare, cu prioritate.

planificare promițătoare complex tematic al domeniului educațional al creației artistice în al doilea grup mai tineri

Sinopsis pentru punerea în aplicare a domeniului educațional al creației artistice în al doilea cel mai tânăr păpușă de modelare grup Masha

Rezumatul claselor integrate în domeniul educațional al creației artistice. În acest rezumat este descris în detaliu ca o păpușă oarbă prin metode elementare de turnare. De asemenea, palchi descris.

Sinopsis pentru punerea în aplicare a domeniului educațional al creației artistice în al doilea cel mai tânăr păpușă de modelare grup Masha

Sinopsis pentru punerea în aplicare a domeniului educațional al creației artistice, în al doilea cel mai tânăr aplicarea gruppe- „Birdhouse“

Acest rezumat este destinat pentru GCD al doilea cel mai mic grup. Aplicarea colorate activității integrate bumagi.Dannoe. Surpriză pentru moment, cuvântul poetic, degetul Gl.

Sinopsis a nodurilor de creativitate „Matryoshkas“ Obiective artistice: Educațională: pentru a continua familiarizarea copiilor cu jucărie populară, repara desen tehnici Dymkovo model.

Sinopsis activități educaționale directe pentru dezvoltarea copiilor spațiu educațional „creativitate artistică“ din grupa 2 mai tineri pe „atelier“