Arta ca o modalitate de a reflecta realitatea

Arta - una din formele de conștiință socială, o parte integrantă a culturii spirituale a omenirii (alături de știință, religie, tradiții, etc.), un mod special de învățare și de reflectare a realității prin imagini artistice. Arta științei este numit ca efectiv activitatea de creație artistică și rezultatul său - opera de artă.

Specificitatea artei, pentru ao distinge de toate celelalte forme de activitate umană, este că arta se dezvoltă și exprimă realitatea în artă formă. Imagine artistică nu servește doar ca o asemănare superficială cu realitatea, și se manifestă ca o abordare creativă la această realitate, ca o modalitate de a inventa, pentru a adăuga viața reală, concentrându-se într-o energie spirituală care a creat cultura și poporul său.

Funcția de artă

Arta îndeplinește mai multe funcții importante. In literatura de specialitate nu există un consens în definirea acestora; Printre caracteristicile cheie sunt enumerate după cum urmează:

arta specifică este funcția estetică: arta satisface nevoile estetice ale omului, aduce un sentiment de frumusețe. Striving pentru armonie, frumusețe, creat și consumate, indiferent de utilitatea - această trăsătură umană special, care îl separă de lumea animală. Gânditori nu se îndoiesc de prezența unei persoane, „instinctul frumuseții.“ Chiar și copiii mici prezintă interes estetic, de ex., E. Alegeți lucruri frumoase urât. Dacă blocați în mod artificial satisface nevoile estetice, t. E. Pentru a priva o persoană posibilitatea de a contempla frumoasa, el va experimenta „o foame estetică.“

De la o funcție estetică este strâns legată de cealaltă - funcția de joc. Arta a fost și rămâne una dintre cele mai importante forme de comportament de joc. Multe școli științifice au tendința de a această funcție specială să fie esențială. Dorința de a juca, precum și dorința de a contempla frumusețea - una dintre cele mai importante proprietăți ale unei persoane. Primele jocuri de rol fundamental Kant a declarat pentru înțelegerea fenomenului de artă. Unicul scop al artei, în conformitate cu Kant - este plăcerea pură, care însoțește cunoașterea. Baza de estetica lui Kant este noțiunea de așa-numita „frumusețea liberă“ - frumusețea pură a formei pe care nimic nu spune că este liber în ceea ce privește moralitatea, la dispoziția publicului sau a altor probleme umane.

În tratatele estetice ulterioare (J. Huizinga, H. Gadamer, etc), Jocul este acum înțeleasă ca o condiție esențială a lumii, se prezintă în toate (jocul de culori, sunete de joc, jocul de lumină și umbră, și așa mai departe. D.). Singurul om „pornit“ în acest joc de mare lume. Mai poststructuraliștii teorie radical (R. Barth Derrida parțial Foucault și colab.). În post-structuralismul este recunoscut faptul că în lume nu este nimic, dar volumul total totul joc cu totul. Esența artei - aceasta este joc de caractere, un fel de „contexte aukane“. Cu alte cuvinte, textul literar nu are altă semnificație decât jocul liber cu alte texte artistice. culturale Expresionismul fovismul Modernismul

Funcția cognitivă. Arta, desigur, este o formă de cunoaștere a lumii, și opere de artă sunt surse importante de informații. Cu toate acestea, ar trebui să ia în considerare specificitatea cunoștințelor în domeniu, care este determinată de natura subiectivă a reflecție, o relație metaforică la realitate, utilizarea activă a principiului emoțional-senzual. Arta este capabil de reflecție și dezvoltarea acelor aspecte ale vieții, care sunt greu de știință. Astfel, în formula de apă „H2O“ exprimat în legea existenței substanței pentru determinarea proprietăților chimice și fizice. Dar pentru apa artist - fenomen mai bogat: este un pârâu murmur minunat, ca vocea unei fete, juca val, calea lunar pe suprafața oglinzii a lacului și reflectarea sufletului, puterea arborelui nouă și neputința omului în fața elementelor. Toate această bogăție de-subiect senzoriale capturile mondiale, stăpânirea artei. Obiectul principal al cunoașterii în artă este lumea interioară verbal inexprimabilă: emoții, sentimente, emoții.

Funcția educațională manifestată în capacitatea artei au un impact important asupra formării ideologice și morale a persoanei, auto-îmbunătățire. Capacitatea artei de a educației este asociată cu activarea principiului emoțional și senzual, impactul emoțional al artei asupra omului.

Pe rolul artelor în educația persoanei acordând o atenție ganditori greci deja vechi, înțelegerea educației ca îmbunătățirea sufletului uman. Un concept central în învățăturile lui Aristotel a fost teoria catharsis - curățirea spirituală a omului în procesul de percepție a operelor de artă, rolul cel mai important este dat de teatru și literatură: simpatiza cu soarta tragică a eroilor (sau, pentru a fi mai precis, se extinde peste soarta lor), o persoană care simte un efect de curățare, tot mai bine, mai mare, mai mult morală.

Funcția principală a artei - expresie a personalității (dorința și dorința de a-și exprima în exterior, acțiunile de sentimente interioare, credințe, atitudini). Nevoia de auto-exprimare este considerată a fi principalul nevoia înnăscută a individului. Hegel în cursurile sale estetică a comparat artistul cu un băiat aruncă pietre în apă: în cercurile pe apă, artistul vede reflexia într-un subiect. Boy aruncă pietre în râu, și „admiră diverg cercuri pe apă, contemplând crearea propriei sale. Această nevoie trece prin diverse fenomene, ridicându-se în cele din urmă la acea formă de auto-producție în lucrurile exterioare pe care le vedem în lucrările de artă ".

Funcția Compensatorii. Arta permite persoanei să se simtă impresiile pe care le lipsește în viața reală, adică compensează lipsa unor experiențe sau emoții. Art vă permite pentru a restabili echilibrul emoțional, pentru a rezolva probleme psihologice, „evadare“ pentru o lungă perioadă de gri a vieții de zi cu zi, pentru a compensa lipsa de frumusețe și armonie în viața de zi cu zi. Pe de altă parte, de exemplu, regizorul Andrei Zholdak consideră că succesul „șoc“ a teatrului, datorită faptului că un public modern „există o lume de plastic, confortabil. ca o lampă care se încălzește ...“.

Relaxare (eliminarea presiunii). Omul modern se confruntă cu suprasarcină psihologic imens asociat cu ritmul de viață este accelerarea și creșterea fluxului de informații. Prin urmare, psihologic el are nevoie de „o vacanță plăcută“, cu elemente de estetica. Cercetatorii considera această opțiune ca o variație estetică.

Arta are, de asemenea, capacitatea de a prognoza și de a prezice viitorul (predictiv sau funcție futurist). aduce placere, bucurie persoana (gedonisticheskayafunktsiya), care se manifestă în diferite tipuri de condiții estetice: bucuria de a comunica cu o perfecțiune frumoasă, venerație stabilit, șoc descoperit lume nevazuta anterior, și așa mai departe ..

Cu toate acestea, cercetatorii act de faptul că rolul artei în viața umană și societate nu poate fi redusă doar la caracterizarea funcțiilor enumerate mai sus. Abordarea estetică la definirea rolului artei pune accentul pe valoare și un scop în sine arta, arta ( „arta este destul de inutil, căci duce o existență independentă, cum ar fi gândirea, și se dezvoltă în conformitate cu propriile sale legi.“ Sarcina artistului „este pur și simplu să farmec, încântare, plăcere . „Oscar Wilde).

Dacă ați găsit o greșeală în text, evidențiați cuvântul și apăsați Shift + Enter