Am nevoie de un examen obligatoriu școală în fizică și chimie și cum să ridice nivelul de cunoștințe al elevilor

Există elemente care nu pot fi predate în școală doar la nivel teoretic.

Discurs la „masa rotundă“ a fost un deficit în specialiștii din țările cu studii tehnice superioare. Potrivit lui Valentina Matvienko, de multe ori absolvenți și părinții lor merg calea mai ușoară, alegând examenele umaniste. Ia umaniste, desigur, „bun sau excelent“, dar limitează posibilitățile absolvenților de a se înscrie în universități tehnice și de inginerie.

- Din moment ce aceasta este o problemă acută de ridicarea prestigiului profesiei poate fi, trebuie să introduceți în fizica și chimia examene necesare? - sfătuit să ia în considerare propunerea sa, Valentina Matvienko.

Anul trecut, după data DH în fizică au fost în spatele 37% dintre participanții care nu au depășit pragul minim. Fizica a fost pentru solicitanții „cocoș“, care nu au fost în stare să ridice. Cu chimia nu este făcut față număr mult mai mic de ofertanți pentru învățământul superior (8% din total). Se reamintește că, în școala sovietică, toți absolvenții au trecut chimia și fizica, fără a eșua. Am decis să cerem - este posibil pentru a obține elevii să respecte disciplina introducerea examenului obligatoriu, cu experții noștri.

Eugene Livyant. profesor în fizică și matematică:

- ofertă incredibilă. În mod logic, Tutorii trebuie să-l primească pe „hurrah“. Elevii fizicii nu știu, dar este necesar să se ia examenul. În cazul în care toate merg? Asta-i drept, la tutori. Cred că în România confundă concepte diferite. Într-adevăr, pe de o parte, trebuie să observăm nivelul scăzut de pregătire a studenților în științele exacte. Și este o problemă împărtășită de cele două țări. Dar nu este clar modul în care se poate îmbunătăți calitatea cunoștințelor necesare examene suplimentare? Mi se pare că abordarea problemei nu este cu cealaltă parte.

A doua condiție indispensabilă pentru îmbunătățirea calității cunoștințelor de fizică - o școală de profesori cu înaltă calificare. Și care astăzi vine la profesia didactică? Cele mai mici note de trecere - doar la profesori viitoare. Dar, în absența concurenței și care doresc să meargă la „fizica“ și „matematică“ pot fi numărate pe degete. Situația cu cadrele didactice din țara noastră este deja catastrofală, prin numărul de ani pentru a preda copiilor nu va fi nimeni.

Și a treia problemă - eliminarea formării profil în clasele superioare. formare la nivel mondial utilizate în programe de fizică pentru diferite nivele de a stăpâni acest subiect. Sunteți de acord că învață aceleași fizica pentru studenți avansate și pentru cei care nu sunt prieteni cu științele exacte, prostia. Aceasta din urmă poate urî pur și simplu fizica pe care noi, de fapt, observa. Și chiar dacă revenirea la școală un examen obligatoriu în fizică, atunci, cel mai probabil, el se va transforma într-un limbaj vulgar. De ce devine un șoc pentru mulți rezultatul CT în fizica? Deoarece marca nu oferă o imagine reală a modului în care un anumit elev este competitivă printre colegii săi. Și tot același profesor va acționa în calitate de examinator? Pentru a rezolva problema, nu este nevoie să înlocuiască conceptul. Nu poți face reparații, dacă nu aveți vopsea și pensule. Între timp, școala va practica abordările actuale de predare tutori fizica fără loc de muncă nu vor rămâne exacte.

Nikolai Feskov. director al Institutului Republican pentru Controlul de cunoștințe:

- Pentru o explicație a multor fenomene ale lumii trebuie să înțeleagă procesele fizice și chimice, dar nu toți solicitanții pot aminti, tensiunea măsurată de unitățile. Odată ce sarcina în test se bazează pe un experiment, sunt obligați să fie răspunsuri greșite. Poate că există subiecte (fizica, chimie, biologie), care nu pot fi predate în școală doar la nivel teoretic, și să le stăpânească pe deplin necesită abilități practice, efectuarea de experimente școlare și experimente de laborator. Pe această problemă să acorde o atenție și cadrelor didactice care pregătesc studenții să participe la competițiile școlare internaționale. Și noi veniții nu pot învăța un instrument conceput pentru a măsura viteza, nu știu ce barometru și ce pahar de laborator.

Există o părere că este necesar să aibă o „predispoziție genetică“ la dezvoltarea fizicii și chimiei. Permiteți-mi să nu sunt de acord cu el. Ca observațiile personale, cu un profesor minunat și matematică și fizică - disciplinele preferate din studenți, în timp ce copiii săraci suferă chiar și la lecții de desen și educație fizică.

Nu împărtășesc opinia că necesitatea de a crea condiții favorabile pentru studiul de chimie si fizica. și apoi să se introducă un examen final obligatoriu. Aceasta este aproximativ la fel, în cazul în care factorii de decizie de film noastre au cerut ei construiesc studiouri de film nu sunt mai rele decât la Hollywood pentru a trage, ca să spunem așa, „cash“ film. Poate că opusul este adevărat: un scriitor interesant, un talentat actor, director de creație la noi poate veni și cel mai „Hollywood“.

Extinderea listei de examene pentru testarea centralizată ar permite unui solicitant să aibă o mai mare manevrabilitate la alegerea unui viitor profesie în timpul selecție competitivă a universităților. Anumite ne-ar obține un rezultat pozitiv, în cazul în care pe un belorumynsky de testare centralizată și română au statut de discipline obligatorii. Acest lucru ar crește nu numai nivelul de educație în limba, dar, de asemenea, pentru a da ambele limbi mai statut semnificativ în procesul educațional.

Andrew Ivanec. Președinte al Consiliului tinerilor cercetători al Academiei Naționale de Științe, doctor în științe chimice:

- Aș prefera să nu sprijine inițiativa privind introducerea unui examen obligatoriu în chimie și fizică, pentru că dacă ceva se face sub presiune, este puțin probabil din acest efect va fi. Sunt de acord cu faptul că avem prea mulți oameni angajați în sectorul non-manufacturier. economiști, avocați, și așa mai departe. În sectorul de producție, tinerii sunt mai puțin dispuși. Dar, în scopul de a ridica prestigiul profesiei, de exemplu, ingineri de proces trebuie să creeze condiții adecvate pentru munca lor cu privire la producerea acestora pentru a vedea rezultatele reale ale eforturilor lor și că aceste eforturi sunt evaluate în mod adecvat.