Activități educaționale

Sistemul educațional școlar.

· Asigurarea disponibilității și capacității de dezvoltare spirituală, morală de auto-îmbunătățire;

· Pentru a crea condiții pentru realizarea de sine a studentului individuale și să se pregătească pentru viața viitoare în societate, pentru a asigura realizarea valorii altor persoane, valoarea vieții umane;

· Crearea motivației de a lua o participare activă și responsabilă în viața publică;

· Ridicati cetățean - patriot al țării sale, greu de lucru, de viață cumpătat cu optimism și capacitatea de a depăși dificultățile;

· Forma un abilități stabile pentru a-și păstra starea de sănătate a elevilor, elementele de bază ale unui stil de viață sănătos;

· Consolidarea interacțiunii cu familiile elevilor,

· Sprijin pentru copiii din familii disfuncționale, copiii aflați în situație de viață dificilă.

obiective educaționale sunt detaliate în fiecare etapă de vârstă.

Scop: formarea valorilor sociale și culturale

· Insuflarea abilități de cultură de igienă

· Promovarea unei culturi a comportamentului în locuri publice

· Dezvoltarea de conștientizare a mediului

· Menținerea motivației de învățare de mare.

· Promovarea unei culturi a muncii fizice și mentale

· Promovarea reprezentări emoționale vibrante ale patriei și lumea

· Dezvoltarea echipei în clasă, prin modurile de lucru în organizația publică copiilor primar „de primăvară“.

· Implicarea continuă a părinților în procesul de instruire și educație a studenților.

Obiectiv: Îmbunătățirea condițiilor cele mai favorabile pentru creșterea personalității bogat spiritual, liber, sănătos fizic și de gândire creativ axat pe valori morale înalte, are cunoștințe de bază solidă a cursului de școală primară.

· Menținerea căutarea cunoștințelor în lumea modernă, starea de viață normală

· Formarea și dezvoltarea încrederii în sine, inițiativă, auto-organizare și auto-determinare a studenților, prin forme de muncă în primar, „de primăvară“ organizație de copii non-guvernamentale, Centrul pentru Inițiative și Creativitate „Flaming Torța“, grupuri de voluntari, Tosh „albine“.

· Dezvoltarea fizică în continuare a individului, prevenirea obiceiurile dăunătoare, formarea de necesitatea unui stil de viață sănătos.

· Formarea și dezvoltarea calităților morale și civice, capacitatea de a-și apăra poziția.

· Îmbunătățirea relațiilor interpersonale sănătoase.

· Implicarea copiilor în mediu și de muncă

· Caută forme eficiente moderne de implicare în activitatea de învățământ cu copii ale activului părinte al societății.

Procesul de educație în școala noastră este indisolubil legată de procesul de învățare și dezvoltare. Programul educațional al școlii acoperă întregul proces pedagogic: sesiuni de instruire, viața extrașcolare ale copiilor, diverse activități și în afara școlii de socializare, extinderea spațiului educațional.

Sistemul educațional contribuie la dezvoltarea de competențe-cheie:

- identitate de sine, asimilarea normelor și tradițiilor culturale

- poziția activitate activă

- securitatea informațiilor, capacitatea de a trăi în lumea reală.

Direcțiile prioritare de activitate educațională a școlilor identificate potrivit sondajului de elevi, profesori și părinți:

· Zdorovesberezheniya în procesul educațional;

· Ocuparea forței de muncă în activități extrașcolare: tradiția școlii, autoguvernarea elevilor, educație continuă, locul de muncă-școală complex muzeu regional «de primăvară» timp în vacanță.

Punerea în aplicare a sarcinilor realizate prin intermediul activității grupurilor creative, grupuri de clasă, centru de auto-corp pentru copii de inițiativă și creativitate „Burning Torța. organizație publică pentru copii primar „de primăvară“, grupuri de voluntari, grupul de muncă „albine“, educația suplimentară și ocuparea forței de muncă extracurricular.

afacerile extra-curriculare a avut loc la școală sunt întotdeauna foarte mult și au fost întotdeauna de înaltă calitate.

Evenimentele a acoperit mai multe domenii ale procesului de învățământ, formele lor diferite: orele de clasă, KTD, dimineața, revista orală, mese rotunde, workshop, informare, brainstorming, ...

Copiii mai ales ca „se arunca cu capul“, în lucrarea: lecțiile de literatură, „Procesul lui enervezi Kareninoy,“ Chimia „și că ar fi cu această ocazie a spus Mikhail Lomonosov“ în activitățile extrașcolare „Amintiți-vă ce tip a fost ...“ halbă ocuparea forței de muncă „scena de teatru“ „în toate secolele, copiii învață“ cu privire la evenimentele de școală la nivel „în V.I.Kutuzova de familie“ ...

intensitate emoțională concursuri pictate, concursuri, sporturi de cazino intelectuale. Evenimentele au avut loc la nivel organizațional și artistic și executive de mare. Acest lucru a fost facilitată de inițiativa și entuziasmul cadrelor didactice, precum și îmbunătățirea bazei materiale și tehnice. Ca urmare a acestor evenimente a creat o situație de succes, dezvăluind abilitățile creative, pentru a forma un sentiment de responsabilitate pentru echipa, un sentiment de sprijin prietenos și respectarea tradițiilor naționale, îmbunătățirea copiilor.

funcționează Școala Centrul de presă, care editează ziarul independent „Generation“. Pregătirea ziarului necesită implicarea copiilor în diferite forme de activitate: studiul întrebării, un note scrise de mână, de formare, documentele de imprimare de calculator, imprimarea pe o imprimantă, editare de calculator, aspect. Ca urmare a producerii ziarului crește motivația copiilor de a învăța. Elevii îmbunătăți și dezvolta abilitățile creative de scriere, de alfabetizare și de a îmbunătăți utilizarea calculatorului.

O lucrare bine planificate cu privire la prevenirea criminalității a îmbunătățit activitatea cu elevii „dificili“. Ca urmare, în ultimii ani, nu exista elevi în picioare înregistrate în PDN, un singur elev nu este trimis la o școală internat specializată, școală de noapte. Fiecare elev, în funcție de vocația sa, își găsește locul cuvenit în viață.

Înregistrat în școală are doar un singur copil. Lucru individual cu copiii în școala noastră implică prevenirea, conversație confidențială, utilizează tehnologia de bază - angajarea de tehnologie în afaceri. Toți copiii sunt implicați în rețeaua de educație suplimentară pentru a participa la evenimente la nivel de școală, unde se pot exprima în fața colegilor lor cu cea mai bună mână, să se afirme.

Sala de gimnastica funcționează în timpul săptămânii și în weekend, de sărbători. În timp de vacanță pentru copii a avut loc evenimentul în program, tabără de recreere pentru copii, cu ședere zi la școală „Fit“. Perioada de organizare a taberei de a efectua diagnosticarea de studenți, în scopul de a identifica interesele și motivele lor în tabără. Pe parcursul întregii perioade a taberei de sănătate au fost monitorizate comportamentul copiilor în timpul jocurilor, ceea ce permite de a identifica calități de lider, la nivel de comunicare, realizat diverse training-uri de dezvoltare de conducere și de relief de stres in timpul actului sexual copii ...

Materialul disponibil și baza tehnică, stabilită în sistemul școlar de educație suplimentară, cooperarea cu RDDT. staret al Templului de Vladimir Icoanei Maicii Domnului ... este posibil să se acopere toți elevii din clasele școlare de interes. Școala a lucrat cercuri: „Teatrul“, „Dance“, „A învăța să cânte la chitară“, „sculptură în lemn“, „Artizanat“, „Studiu“, „Sport“, „Computer și noi ...

Orele alocate activităților extracurriculare (10h. O săptămână), au fost utilizate la solicitarea studenților și reprezentanților legali ai acestora, și au avut ca scop punerea în aplicare a diferitelor forme, altele decât sistemul de formare desemnat.

Activitățile extracurriculare din clasa 1 sunt organizate pe domenii de dezvoltare personală.

Forme de lucru al activităților extrașcolare

Formarea de valori ca și dragoste pentru poporul său, marginea, România, libertatea personală și națională, încrederea poporului, alegerea morală, corectitudine, compasiune, respect pentru părinți, de îngrijire și asistență, respectul pentru muncă, creativitate și creație, cumpatare, și sănătatea morală, psihologică , conștientizarea problemelor de mediu, frumusețe, armonie, lumea spirituală, auto-exprimare și creativitatea în domeniul artelor.

Toate activitățile au avut drept scop crearea condițiilor pentru dezvoltarea caracteristicilor individuale ale copilului, pentru coeziunea colectivă a copiilor, dezvoltarea de interes cognitiv și creativ de student.

Pe parcursul ultimilor ani, în școală 9 grupuri de clasă. În toate a existat un climat moral și psihologic favorabil. Nivelul ridicat de organizare și de educație al elevilor atins gradul 9 (Makarova NN), clasa a 6-a (Moskina TV)

Aș dori să laud munca profesorului de clasă Makarova NN unul dintre primii care au creat un program educațional pentru clasa „Good de primăvară“, inițiat cu proiecte de clasa „pat de flori în darul la Școala“ și „Ea nu are nevoie să fie mort. Este necesar să se trăiască „și le-a implementat.

Potențialul creativ al profesorilor, directorilor, profesorilor de educație suplimentară, de auto-studiu de mare (de studiu abordări inovatoare la educație și formare: lucrări V.A.Karakovskogo, N.E.Schurkovoy, V.F.Bazarnogo, N.K.Smirnova, ...); sală de sport existente, TIC, tehnologii de economisire de sanatate - toate pentru a desfășura activități la un nivel ridicat.

În școală SHMO directori. Principalele teme profesorii clasei MO de-a lungul anilor: „Organizarea muncii educative cu elevii din clasa“; „Tehnologii moderne și forme de organizare a activităților extrașcolare“; „Diagnosticul de nivelul de educație și de corectare a creșterii reale a dezvoltării lor.“

Observați dinamica pozitivă a performanței liderii studenților, dinamica colectivului elev de clasă.

Rezultatele eficiente a dat proiectul „School Museum: metode eficiente de lucru cu elevii.“ Proiectul a contribuit la dezvoltarea sentimentelor copiilor de dragoste pentru patrie, motivație pozitivă pentru un stil de viață sănătos, personalitate socializare.

Creșterea numărului de copii care au participat la Jocurile Olimpice de la școală și la nivel municipal pentru industria de apărare, de tehnologie, studii sociale, fizica, chimie, ... și concursuri (câștigători ai etapei regionale si diploma etapa Vserumynskogo a liderilor de concurență ale guvernului studenților, câștigătorii regulate de competiții regionale „Organizația Cel mai bun pentru copii“ și „Cel mai bun corp pentru copii de auto-guvernare „câștigătorii premiului (locul 2), grupuri regionale de voluntari de concurență“ abilitățile tale „timp; câştigători Vserumynskogo maraton istoric și ecologic“ planeta verde „; Câștigătorii competiției regionale „istoricul Young local“ si concursul de prezentari multimedia „teren nativ“, a acordat titlul de „O sută de fapte bune“ în „Care“, membrii Vserumynskogo lideri de concurență ai asociațiilor obștești de copii «secolul XXI Team“, membri ai competiției regionale de centru de presă pentru copii „vocea lui“, câștigătorii competiției regionale pentru cea mai bună unirea forței de muncă a studenților. "

Absolvenții noștri sunt competitive, înscriși în instituțiile de învățământ secundar și superior au arătat rezultate bune.

Analizând activitatea educațională a școlii ar trebui să fie remarcat faptul că acesta a fost efectuat la un nivel suficient de ridicat. Pe o scală de evaluare a eficienței activității educaționale, este clar că, în ultimii ani, a existat o creștere semnificativă a nivelului de muncă de educație:

Această creștere, la rândul său, a afectat nivelul de educație al elevilor noștri:

Toate acestea se reflectă în portofoliul elevului, care este modul de a verifica calitatea educației, care se realizează o evaluare cuprinzătoare a realizărilor studentului, competența și abilitățile sale.

Școala monitorizează absolvenți de școală. Studenții noștri sunt crearea de familiile lor în condiții de siguranță să rămână în satul lor natal, să participe la îmbunătățirea școlii.

Relațiile de prietenie între toți participanții la procesul educațional sunt benefice pentru sănătatea lor.

Copiii petrec o parte semnificativă a zilei de școală și păstrarea și întărirea sănătății fizice, psihice - nu este doar familia, ci profesorii și publicul. Noi înțelegem în mod clar și programul de dezvoltare școlară atașăm la conservarea și promovarea sănătății atenției. Munca în această direcție este pusă în aplicare prin intermediul programului „de îngrijire a sănătății - afacerea tuturor.“ În acest sens, am să adere la principiul: orice cunoaștere își pierd valoarea lor, dacă starea de sănătate a copilului afectat și starea de sănătate a cadrelor didactice în procesul de deprinderea lor.

Punerea în aplicare a acestui program merge conform planului. Cel mai important în acest sens, credem că modificarea stării de nutriție a copiilor (mic dejun a crescut într-un complex cine delicioase, care a acoperit 100% dintre elevi și legume care sunt cultivate în complot educațional și experimental, Man legume și școală sere); rostovaja achiziționat mobilier nou, birou, covorașe pentru masaj la picioare; o dimineață de zi cu zi încărcare adăugată Corul zilnic; operațiune este pusă în aplicare „Vitamina pervazul“; program compilat convenabil (dublu lecție), ceea ce permite de a reduce timpul pentru a face temele ...

Până în prezent, putem trage următoarele concluzii: nu avem copii care suferă de scolioză, a redus numărul de copii cu boli respiratorii, școala noastră nu se va închide carantină în timpul epidemiilor de gripă, copiii pe tot parcursul zilei pentru a menține în formă, activitatea motorie, performanța în clasă.

Participarea la competiții sportive și concursuri regionale - în grafic

Participarea la concursuri, expoziții, promoții de diferite niveluri. - în grafic

Timur de lucru - săptămânal

Eliberarea ziarului independent „Generation“ - 1 dată pe lună

Ziarul „țară mică“ - 1 pe trimestru

PDOO de lucru „de primăvară“ - conform planului

CIT de lucru „torta de ardere“ - conform planului

Activitatea unității de voluntariat - conform planului

Asociatia muncii de lucru „albine“ - conform planului

școală de lucru complex muzeal regional „de primăvară“ - conform planului (muzeu - centrul de lucru educațional al școlii)