activități distractive în dhow

Roleplay - lider de activitate preschooler

Preșcolar - de la 3 la 6-7 ani - o perioadă foarte specială de dezvoltare a copilului. La această vârstă există o viață mentală internă și reglementarea internă a comportamentului. Această viață interioară se manifestă în capacitatea de a acționa în termeni de concepte generale, în imaginația unui copil, în orice comportament într-un dialog semnificativ cu adulții și colegii.

Toate aceste calitati importante, precum și capacitatea de a iniția și de a dezvolta, nu în conversații cu adulți și nu în clasă cu experți, și jocul complot-rol. Acesta este un joc în care copiii își asumă rolul adulților, în special creat de a le reda, condițiile imaginare reproduce (sau simula) activitățile adulților și relațiile dintre ele. În acest joc, forma cea mai intense toate calitățile mentale și caracteristicile personalității copilului. Activitatea de redare influențează formarea comportamentului arbitrar și toate procesele mentale - de la bază la cele mai complexe. Îndeplinirea rolului de joc, copilul susține această sarcină toate acțiunile sale imediate, impulsiv. În contextul jocului, copiii se concentreze mai bine și mai memorabile decât pe instrucțiunile directe ale adultului. luciditate - să se concentreze, să-și amintească ceva, să păstreze o mișcare impulsiv - înainte și cel mai ușor copil în joc iese în evidență.

Jocul are o puternică influență asupra dezvoltării intelectuale a copilului preșcolar. Acționând cu substituenți obiecte, copilul începe să opereze în care poate fi conceput, spațiul convențional. Subiect adjunct devine un sprijin pentru gândire. Treptat, acțiunile de joc sunt reduse, iar copilul începe să acționeze în interior, mental. Astfel, jocul ajută să se asigure că copilul merge la gândire în termeni de imagini și reprezentări. În plus, în joc, care desfășoară o varietate de roluri, copilul are diferite puncte de vedere, și începe să vadă obiectul din unghiuri diferite. Acesta promovează dezvoltarea abilităților mentale umane critice, care să permită să prezinte o viziune diferită și un punct de vedere diferit.

Jocul de rol este crucial pentru dezvoltarea imaginației. Joc de acțiune are loc într-o situație imaginară; obiecte reale sunt folosite ca cealaltă, imaginarul; copilul preia rolul de personaje imaginare. Această practică activități într-un spațiu imaginar ajută să se asigure că copiii dobândesc capacitatea de imaginație creatoare.

Dialog copiilor preșcolari cu colegii lor se desfășoară în principal în procesul de a juca împreună. Joacă împreună, copiii încep să ia în considerare dorințele și acțiunile unui alt copil, să-și apere punctul său de vedere, să construiască și să pună în aplicare planuri comune. Deci, jocul are un impact enorm asupra dezvoltării comunicării copiilor în această perioadă.

Mai ales preschooler jocul de rol

Eu cred că punctul central al jocurilor de rol este rolul pe care își asumă copilul. El nu doar se numesc de numele persoanei adulte corespunzătoare ( „I-astronaut“, „I-mama“, „I-doctor“), dar, cel mai important, acționează ca un adult, al cărui rol a preluat și așa cum se identifică cu el. Este rol într-o formă concentrată întruchipează relația copilului cu lumea adulților. Cel mai caracteristic Momentul a rolului este faptul că este imposibilă fără o acțiune practică jocuri de noroc. Rolul călărețul, medicul sau șoferul nu poate fi efectuată numai în minte, cu nici un joc reale, practice de acțiune.

Jocul creează o libertate responsabilă

Jocul este cel mai liber, relaxat, aducând activități distractive maxime preșcolari. In joc copilul este de a face doar ceea ce vrea, libertatea de a alege terenul de joc, acțiunile sale cu obiecte sunt complet libere de, utilizarea lor normală „corectă“.

Intensitatea emoțională a jocului este atât de puternic și clar că eu o văd, în primul rând distracție, o sursă de bucurie și plăcere.

Dar paradoxul este că este în acest lucru, cât mai mult posibil, liber de orice activitate constrângere, s-ar părea emoțiile în întregime călărit copil în primul rând, să învețe să controleze comportamentul și să se adapteze în conformitate cu normele general acceptate, pentru a fi un serios și responsabil. Cum a devenit posibil acest lucru?

Pentru ca copilul a avut rolul altei persoane, trebuie să selectați persoana trăsăturile caracteristice care sunt unice pentru el, regulile și modul de desfășurarea acesteia. Dacă vreau copiii să-și asume rolul de medici, piloți, sau profesori, apoi, în primul rând, pentru a le încuraja să se asigure că le-au identificat pentru ei înșiși regulile și comportamentele acestor personaje.

Luând rolul unui adult, copilul își asumă astfel un anumit, ușor de înțeles pentru o metodă de comportament inerent în adult.

Secvența de acțiuni ale rolului pe care își asumă copilul este să-l ca și în cazul în care forța de drept, la care trebuie să subordoneze acțiunile sale. Orice încercare de a sparge această secvență sau de a face element de condițională (de exemplu, pentru a face mouse-ul pentru a prinde pisicile, sau conducătorului auto de a vinde bilete, iar casierul a fost autobuz de conducere) cauzează copii cu strigare, și, uneori, chiar duce la distrugerea jocului. Luând rolul de joc, astfel, un copil primește un sistem rigid trebuie să efectueze anumite acțiuni în ordine. Așa că libertatea jocului este foarte relativă - acesta există numai în cadrul asumat rolul.

Dar problema este, că aceste limitări copilul ia în mod voluntar, din proprie inițiativă. Mai mult decât atât, este prezentarea legii adoptate oferă copilului plăcerea maximă. De obicei copilul, ascultarea de regula, respinge ceea ce vrea. Jocul este subordonarea statului și refuzul de acțiune pentru impulsul imediat aduce bucurie maximă. distracție specifică a jocului este doar legată de depășirea motivele imediate, regula subordonare, prizonierul în rolul.

Mulți adulți cred că activitatea de joc inutil, deoarece nu are nici un scop și rezultate. Dar, în rolul creator juca preschooler acolo și scopul și rezultatul. Scopul jocului este de a implementa preluat rolul. Rezultatul jocului este, cum este acest rol. Conflictele care apar în cursul jocului, la fel ca și distractiv de joc sunt determinate de modul în care rezultatul se potrivește cu ținta. Dacă nu, în cazul în care regulile sunt deseori încălcate, în loc de plăcere copiii se simt frustrat și plictisit.

Dezvoltarea de jocuri de rol în anii preșcolari

Dedicate etape nu sunt o consecință directă a vârstei. Dezvoltarea jocului depinde în primul rând de condițiile de viață și educarea copilului, și, prin urmare, la noi, adulții apropiați. Pentru ca copilul a fost capabil să joace bine și pentru a juca a dat un efect de dezvoltare valid, trebuie sa-l învețe să joace, și, mai presus de toate, se pregătesc să ia rolul de joc.