Activitatea integrat-logo ritmic pentru copii mici
Natalia Svyatnenko
Integrat activitate logo ritmic pentru copiii mai mici. tema lexicale „părți ale corpului“
Scop. Clarificarea idei despre fața și părți ale corpului și a părților sale.
• Revitalizarea părți de vorbire în numele copiilor față și corp.
• Pentru a dezvolta orientarea spațială în schema de propriul său corp.
problemă de sănătate. Consolidarea sistemului musculo-scheletic, dezvoltarea respiratorie, formarea de postură corectă, pentru a îmbunătăți coordonarea mișcărilor.
obiective educaționale. A învăța să se deplaseze în jurul valorii de liber în comutarea spațială a dezvoltării, coordonarea mișcărilor.
sarcini corecționale și educaționale. Dezvoltarea percepției vizuale și auditive și atenție, auzind vocea, abilitățile faciale și motorii fine.
Probleme educaționale. Dezvoltarea unui sentiment de ritm, capacitatea de a simți muzica, mișcările ritmice și expresivitate vorbirii, pentru a ridica calități personale pozitive.
• sunet record de mare, sunetul unei locomotive cu aburi. Cub cu părți ale corpului autocolante.
de lucru preliminar. Practicarea raspevok: „Ce este know cum să se ocupe de“, „Ce știu cum picioarele noastre?“.
În sala de muzică. Copiii au intrat „locomotiva“ - unul după altul, sub sunetul audiograma al unei locomotive cu abur. Facem un cerc și se întoarse cu fața oaspeților și a spus,
Knock-cioc (pumnul lăsat bătut de două ori pe palma dreapta).
Cine-i acolo? (Bătu din palme de două ori).
Puteți vizita la tine? (Se deschide ușa pentru distracție).
Am condus-a condus (imita mișcarea unui drum cu trenul cu aburi)
Într-o vizită la tine să vină! (De 4 ori bate din palme)
„Numele pe care îl numesc dvs.“
Logoped: Când am venit pentru a vizita, este necesar să se salute. Pregătiți-vă palmele. silabă Othlopyvaem de silabă: "common-stvuy-one."
Și acum ne întâlnim. Pe cine văd - ciori și „othlopaet“ numele lui. Fii atent să se uite la oricine poate. (Puteti vedea pe copii și director muzical și profesor ...
(Melody, "te sun numele său") Copiii și cântă "othlopyvayut" silabe numele lor: "Ka-cha", "Mi-sha" ... și altele.
„Spout spune salut“ (masaj nas, obraji, urechi)
Logoped: Acum hai să facem o glumă! Cu oaspeții, ne-am salutat reciproc și acum ei salutat: nas, obraji și urechi. Uite, ne-au insultat!
psihogimnastiki
obrajii bufante, sprancenele incruntate nas „mirosit“ ... (copii „umflate“ obraji, „încruntare“ sprâncene „wheeze“ deversoare)
Noi arătăm ce suntem frumoase!
"Spout spune salut!" (In timpul raspevki masarea nas, obraji, urechi).
Logoped: „Spout spune salut!“
Copii: - Bună ziua, nas! (Duză de masaj)
Logoped: „Tu spui salut pe obraz!“
Copii: - Bine ai venit obrajii! (Obrajii masat).
Logoped: „Tu spui salut papuci!“
Copii: - Bună, urechi! (papuci de masaj)
Logoped: „Și toți se arată!“
Copiii sunt crescuți mâinile de pereții vasului.
Logoped: Aici noi toți ei înșiși și dezvăluit! Hai să ne distrăm! Zambetul obraji, urechi, frunte, sprâncene ... Toate starea de spirit buna!
4. „Care sunt capabili să se ocupe de nostru“ (muzical - exerciții ritmice în text)
Logoped: Eu știu că voi sunteți inteligent, curajos, abil. Sunteți ajutoare bune. Și să spunem și să arate oaspeții care știu cum să se ocupe de noastre.
„Cu know cum să se ocupe?“ Cuvinte și muzică de G. Viharovoy.
Ei știu cum să se ocupe de noastre?
Distrează-te și dans.
Cum lanterne strălucească
Vrem să-ți arăt. (Asigurați "lanterne".)
Ei știu cum să se ocupe de noastre?
Trifoi poate suda.
Și când ea gotova-
deversare de Skeet.
(Plumb degetul arătător de la o mână pe palma cealaltă mână
Ei știu cum să se ocupe de noastre?
Poate amenința cu degetul.
În cazul în care papusa obraznic,
Este necesar să se predea păpușa.
Ei știu cum să se ocupe de noastre?
Cam-uri, Bong da Bong,
Krepko- greu bat:
Acesta este modul în care păsările sunt construirea unei case.
(Avertismentele pumnul pumn).
Iar când vine vorba de seara,
stilouri noastre de culcare.
Le-am pus sub obraz -
să se odihnească până dimineața.
(Copii puse mâinile sub obrazul ei și a închis ochii.)
5. știu cum picioarele noastre. (Muzicale - exerciții ritmice în text)
Logoped: acum știm că ei pot ocupa ta ... Dar încă nu știu că ei știu cum picioarele.
„Ceea ce picioarele noastre sunt în măsură să“
(Copiii sunt construite unul după altul, efectuarea deplasării, în conformitate cu textul și caracterul muzicii. Logopedul pune o întrebare, copiii sunt responsabili).
1. Ce sunt capabili să picioarele noastre?
Am mers pe jos de mers pe jos! (Marsaluim reciproc)
2. știu cum picioarele noastre?
Vom rula pe pista! (Run)
3. Ce altceva este în măsură să picior?
Ghemuit pe pista! ( „Un arc“)
4. Ce altceva sunt picioare capabile?
Să poplyashut pe pista! (Pune piciorul pe toc)
5. Ce altceva este în măsură să picior?
să ne relaxeze un pic! (Squat)
Logoped: voi sport știți cum să executați, Crouch, dans ... Iti place sa joci? Să jucăm cu cubul. (Pe fețele imaginii cub lipite: picioare, picioare, mâini, degetele de la mâini, cap, gât)
Copiii în picioare într-un cerc, treci zarurile sub muzica veselă familiarizat cu cuvintele familiare:
Cube se mișcă într-un cerc, tu treci la un prieten.
Cube poate arăta că acum am transporta.
Muzica se oprește, copilul aruncă zarurile în centrul cercului.
• Tom Degețel ondulat: unu-doi-trei! (Palmele Embraced, degetele coborî în sus și în jos ca păsările zboară.)
• cam cu "nod" - uite. (Bratele indoite la coate, mâinile ei strânși în pumnii la nivelul pieptului. Ridicați în sus, în jos (încheietura mâinii must)
• Aici am mers pe promenada. unu, doi, trei ...
• La mysochkah mers: - Uite!
• Suntem pe „îngenuncheată“ du-te - unu, doi, trei!
Ghemuit și se ridice în picioare - uite!
Am plecat capul lui: unul, doi, trei! (Înainte și înapoi a ridicat ușor și coborât)
Și în liniște pokrutili- uite!
Mâinile sus, vom ridica - unu, doi, trei!
Și în liniște omiteți - uite!
Așa cum am trage în sus gâtul girafei: - unu, doi, trei!
Și acum, mai devreme te ia! (Pull-up gât, umeri trage în jos și apoi „ascunde“, a gâtului și umerilor ridicați).
pauză de relaxare
Logoped: Știu că vă place să joace un basm. Inchide ochii si asculta unde ne aflăm astăzi cu tine? (Sunete sunete la mare)
Am fost în mare, și pixuri noastre au apelat la pește!
Sub muzica liniștită copii asculta o poveste despre pește și mișcări repetate de mână - „pește“ pentru adulți:
(Efectuați mișcarea mai întâi cu o singură mână)
Pește de înot în mare. Pluteau în sus. Poposit. M-am ascuns în spatele o piatră (pentru partea din spate). Dar ea a fost cea plictisit și ea a plutit într-o vizită la al doilea pește. (Două mâini) Ei au început să înoate împreună. Plutit în sus în jos a plutit. A început să stropi și să se joace feste. Și așa de obraznic ca un pește prins accidental o alta. El a ofensat al doilea pește și a plecat acasă. Și primul pește a fost lăsat singur ... a plutit în sus, în jos, se ascunde în spatele unei stânci. Plictisitor. Este necesar să înoate și să ceară iertare. Suntem prieteni. Și plutea la al doilea pește: - Îmi pare rău, nu am vrut să te rănesc! Și împăcat pește. Și au navigat spre stânga, dreapta, în sus, în jos .... Și a fost foarte distractiv. Dar a fost seară și a trebuit să se întoarcă acasă. La revedere, pește mic! - La revedere, prietene!
8. Rezumând lecțiile din total.
Copiii stau liber în jurul logopedul.
înotat de pește și ne întoarcem la grup.
Logoped: Azi vom s-au arătat. Toată lumea a văzut ce semenii! Care sunt brațele prietenoase, picioarele ... Cum știi cum să joace și să se relaxeze. Și acum ne spunem la revedere de la oaspeții noștri, stau în tren și du-te pentru o plimbare! (Sunetul unui „concediu“ copii locomotivă cu aburi din audiență)
Dominantă activitatea muzicală-ritmică pentru copii mai mari „Dance Journey“ Obiective: 1. aspectul educativ: pentru a forma bazele culturii muzicale; consolida capacitatea de a efectua elemente învățate anterior de dans.
formare integrată cu elemente de dramatizare pentru copii mici „Trip Fabulous“ clase integrate cu elemente de dramatizare pentru copii de vârstă preșcolară. „Excursie Fabulous“ Scopul. Învață să treacă.
Sinopsis clase „Man. Părți ale corpului. " Tema „om. Părți ale corpului »corecțional și obiective educaționale: de a introduce copii la părți ale corpului uman; preda pentru a forma substantive.
Sinopsis clase în limba Komi pe "părți ale corpului" educator Compilat Mado №51 Syktyvkar "Goldfish" Torlopova Tatyana Andreevna. Grupa de vârstă: pregătire. Scop.
Sinopsis de activități pentru copii de la 1 an la 1 an, 6 luni, „părți ale corpului“ lecții REZUMAT individuale pentru copii cu vârsta de la 1 an la 1 g. 6mth. Subiect: Piese de caroserie Obiectiv: Dezvoltarea capacității de a înțelege și de a efectua.
Sinopsis GCD „parti ale corpului“ pentru pregătirea copiilor pentru obiectivele de politică de grup școlar: 1. Crearea condițiilor pentru realizarea copiilor importanța și necesitatea fiecărui organism simțurile în mod individual și împreună.
Tematice Sesiunea «Unele părți ale corpului și a feței; Igiena »(junior, vârstă mijlocie) MBDOU grădiniță "Cheburashka" p. Plesetsk, regiunea Arkhangelsk. Director muzical Furtikova LV sesiune tematică „părți ale corpului.
Lecția pentru dezvoltarea vorbirii, „părți ale corpului“ (grupa pregătitoare) pentru dezvoltarea temei de vorbire Rezumat: „părți ale corpului“ (grupa pregătitoare) Scop: limbă Prindere pe „părți ale corpului“; capacitatea de a consolida.