Activitatea de cercetare a copiilor preșcolari în vârstă

Jeanne Osipova
Activitatea de cercetare a copiilor preșcolari în vârstă. Din experiența noastră.

copiii preșcolari - sunt mari fani pentru a explora ceva nou. necunoscut. Le place să experimenteze și să efectueze experimente cu o varietate de obiecte și materiale. Cunoașterea lumii copiilor este o parte integrantă a vieții lor, una dintre activitățile cele mai interesante, incitante și creative. Eu dau copiilor posibilitatea de a proprii pentru a descoperi ceva nou în experimente comune. Depășirea dificultăților în cursul experimentelor, copilul se dezvoltă voința sa, curiozitatea, răbdarea, învățând să-și apere propriile opinii. Evenimente pe studiul lumii cheltui pe plimbări, în timpul excursii, trasee ecologice. In grupul de mini-laborator de copii experimentau cu nisip. apă, pământ, pietre, hârtie, aer, semințe și t. d.

Lucrând într-un grup mixt de vârstă cu copiii de la 4 la 7 ani, este convenabil să se inițieze studii pe subgrupuri de 3-5 persoane. Pentru a efectua cercetări în stradă ridica o versiune simplificată a experimentului. Azi am adus la cunoștință unele de cercetare. care petrec într-o cameră specială a grupului.

1. „Sucul de cartofi.“

Scop. da o idee a sucului de cartofi și metoda de preparare a acestuia.

Avertizare. folosirea copiilor este interzisă cuțit, procesul de măcinare a tubercul poate transporta copii de 6-7 ani (la discreția profesorului).

Cursul de studiu.

Și va veni pe masă -

baieti Fun va spune:

- Ei bine, sfărâmicioasă, gustos!

Că scos din pământ, prăjite, fierte,

Am copt în cenușă, a mâncat atât de lăudate? (Cartofi)

Grupul vine la bucătar și a cerut copiilor să-l ajute în prepararea sucului de cartofi. Ce crezi că este sucul de cartofi? Invitat să ia în considerare legume tuberculii și cred despre modul în care poate fi obținut din sucul. Când copiii exprimă ideea că este necesar să se taie tuberculul, educatorul le face această procedură.

Copiii freca piesele de tubercul pe o răzătoare.

Masa de cartof rezultată se răspândească pe tifon. Capetele tifon sunt combinate, iar punga rezultată cu cartofi învârtit într-o singură direcție.

Explicați că în timpul presiunii sac de răsucire se produce pe amestecul de cartofi. În cazul în care masa este un lichid - suc, aceasta va avea ca rezultat. Ce suc obținem? Ce culoare? Are mirosul de suc de cartofi? De ce bucătar are nevoie de niște suc de cartofi?

Joc didactic „Tipuri de suc“ (profesorul prezintă o imagine a unei legume sau fructe, iar copilul numește un fel de suc din ea).

Concluzie. prin măcinarea tuberculilor de cartofi se pot obține suc de cartofi; suc de cartofi de culoare maronie, nu este miros foarte plăcut.

2. „Cum de a găsi amidon“

Scop. pentru a introduce amidonul, cu metoda de determinare a acesteia în produsele alimentare.

Avertizare. a se asigura că copiii nu sunt încercate apă după diluare de iod.

Cursul de studiu. Asigurați-un puzzle.

Gatiti budinca fără pulbere,

La fel ca zăpada,

Mama nu va fi niciodată -

Secret în acest sens. (Amidon)

Întrebați-i pe copii să găsească printre substanțele de amidon. zahăr, sare, faina. Lăsați copiii ating mâinile lor și să vorbească despre sentimentele lor. rasa în plus o cantitate mică de amidon în pahar de apă. Ce vedem? Amidonul este insolubil în apă.

Mentor adăugat cu atenție într-o picătură de sticlă de iod. Lichidul se va schimba treptat culoarea la albastru inchis. Explicați că aceasta este o reacție la prezența amidonului. Pe această bază, vom determina prezența amidonului în produsele alimentare.

Într-un pahar cu apă curată tutore adaugă iod. la rândul său, copiii cufundat în bucăți ea de alimente. Pre-găti bucăți de legume, fructe, pâine, unele cereale, paste făinoase și alte alimente.

Concluzie. amidon își schimbă culoarea, cu adaos de iod în ea; amidonul conținut în paste, pâine, orez, cartofi, t. Pentru., în contact cu o soluție de iod produse s-au schimbat culoarea în albastru.

3. „Unde se ascunde aerul?“

Scop. genera idei despre aer.

Cursul de studiu. Oferiți-le copiilor o sticlă de plastic goală. Lasă-i să joace un pic cu ei. Intrebati ce este în interiorul sticlei.

Oferta sticla mai mici într-un bazin de apă și faceți clic pe ele. De ce sunt acolo bule? Explicați copiilor că apa ajunge în flacon, înlocuind aerul din ea.

Oferta copii spumeze burete, jucării din cauciuc pentru auto-studiu.

Concluzie. aerul este peste tot, chiar și în obiecte goale; ea poate fi determinată în bule de apă.

4. "Air - Invizibil"

Scop. clarifica idei despre proprietățile aerului.

Cursul de studiu. Arătați copiilor balonul umflat, nu este legat de un șir de caractere. Intrebati ce este în el.

Avem nevoie de el să respire,

Pentru a umfla balonul.

Pe lângă noi în fiecare oră,

Dar este invizibil pentru noi! (Aer)

Apoi, profesorul eliberează ușor aer de minge, direcționând un jet în mâinile copiilor. Ce ai simțit? Respirati adanc si expirati pe degete. Ce te simți din nou? Ai văzut că a atins mâinile și degetele? Oferta de copii folosind paie pentru a detecta aer.

Împărțiți baloane pentru copii și să le ofere să se umfle. Explicați că, atunci când ne-am umfla balonul, aerul este introdus mai întâi în sine și apoi expirați-l într-o minge.

Jocul „Zborul de bilele de pe gama.“

Concluzie. aerul nu poate fi văzut; am respira aer, ca și cum acesta ar fi ascuns în noi; Putem umfla mingea de aer, deci este numit de aer.

5. „Ce se dizolvă în apă?“

Scop. consolida idei despre proprietățile apei, să învețe să facă deducții pe baza experienței practice.

Avertizare. a se asigura că copiii nu sunt judecate apă după reproducere în ea de substanțe.

Cursul de studiu. Oferta de copii set pahare cu apă pentru a examina și determinarea proprietăților familiare de apă. Determina ce fel de apă? (Transparent, lichid, inodor, insipid, cald).

Într-o vizită vine de porc. El vrea să știe ce pune într-un ceai de adulți pentru aroma și gustul său. Propun sa organizati o petrecere de ceai. În timpul de gătit, copiii spun cum să folosească apă, zahăr și frunze de ceai pentru a face ceai.

Pe masă sunt containere cu diferite substanțe (zahăr, sare, nisip, pământ, miere, cereale, făină, sifon, pietricele, frunze de menta, pungi de ceai etc. sudura. D.). Piggy cere copiilor să-l ajute să facă ceai pentru prieteni. În timpul studiului specificat. care substanțele sunt dizolvate, care au rămas neschimbate, ceea ce se întâmplă cu apa. La sfârșitul divorțați distribuie substanța în apă, în două grupuri - joc „solubil - nu se dizolvă.“

Concluzie. apa poate dizolva zaharul, sarea, soda, miere fără reziduuri; nu toate substanțele se dizolvă în apă.

6. „Spuma - ce este?“

Scop. a genera idei despre spuma și proprietățile sale.

Cursul de studiu. Întrebați-i pe copii să ia în considerare produsele din spumă

(Ambalare pentru produse, dale de plafon, sigilii de cutii). Pentru un timp copii explora obiecte tactile. Aflam scopul lor, și acolo unde este cazul. Arată spuma ilustrează utilizarea sa în viața de zi cu zi.

Explicați că spuma - acesta este un material artificial, care a venit cu oameni. În timpul studiului copiii afla proprietățile spumei. ușor, nu se scufunda, nu absoarbe apa, se rupe cu ușurință se fărâmițează în pelete, inodore, cald la atingere.

Concluzie. spumă - un material artificial, care a venit cu oameni pentru a îmbunătăți condițiile de viață. Transferul proprietăților spumei.

7. "În cazul în care meltwater dispare?"

Scop. să încurajeze copiii să construiască un model simplu de „dezghețului în natură.“ pentru a observa procesul de decongelare, pentru a aduce pe copii să-l înțeleagă. că apa se topesc se infiltrează în sol.

Cursul de studiu. Stepashka apare și crede a puzzle-ului copiilor.

Topirea zăpezii, a reînviat pajiștea,

Zapada cade. Când se întâmplă? (Spring)

De ce cade zăpada? Cum se numește apă, obținută din zăpadă topită? Unde se topirii ghețarilor? (Răspunsuri copii) Stepashka îndoieli și vrea să vadă modul în care procesul de topire și infiltrarea apei în sol. Copiii oferă pentru a face un model de „dezghețului“ în bancă.

Prima etapă. Se toarnă un strat de pământ uscat într-un borcan.

Două etape. În timpul de mers pe jos de tip în stratul de zăpadă bancar.

Etapa a treia. După o plimbare părăsi banca cu conținutul timp de 40-50 de minute. Atunci uite ce sa întâmplat.

Concluzie. sub influența căldurii și a zăpezii soarele de topire se infiltrează în cavitățile de la sol.

Dragi colegi, experiment cu cei mai mulți copii. Acest tip de activități pentru copii - cheia dezvoltării depline, personalitate creatoare, iscoditor și receptiv copilului.