Votare în regiunile din România ale Internetului în școli

Dnevnik.ru și Newtonew au realizat studii de profesori pentru a afla cât de trist este cazul cu acces la Internet în școlile din România.

Apoi, au fost plângeri frecvente de la profesori din școlile din mediul rural la conexiunea extrem de redusă la internet de viteză (128 kB / sec.), Furnizori de servicii de înaltă valoare (datorită faptului că este de multe ori în zone izolate, accesul este oferit printr-un link prin satelit), și filtrele de conținut non-umane .

Vorbind de filtre de conținut. Ministerul Educației a elaborat „Linii directoare pentru limitarea accesului la organizații educaționale ale studenților la tipurile de informații difuzate pe Internet, care sunt dăunătoare pentru sănătate și dezvoltare (sau) a copiilor, precum și în contradicție cu obiectivele educației.“ În conformitate cu acest document, responsabilitatea pentru încălcarea legislației România privind protecția copiilor de informații dăunătoare pentru sănătatea lor și de dezvoltare (sau), poartă șeful organizației de învățământ și responsabilitatea furnizorilor de filtrare de conținut (de obicei furnizorii de Internet de rețea de servicii de acces) nu este definite (deși obligațiile furnizorului de servicii poate fi definit în contract).

Același document specificat:

Politica de acces la Internet este determinată de către organizația de învățământ în sine.

Desigur, având în vedere legislația actuală românească și cu conștientizarea deplină a responsabilității lor pentru eșecul de a îndeplini funcțiile lor de a restricționa accesul la conținutul ilegal.

Deja câteva paragrafe mici, este de ajuns pentru a înțelege școlile din România universală conectivitatea nu sunt deținute fără probleme. După aproape zece ani de la lansarea proiectului am, împreună cu rețeaua de învățământ Dnevnik.ru a decis să afle dacă situația sa schimbat în regiune pentru mai bine.

Într-un sondaj realizat în 1599 la care au participat profesori din 61 de regiuni din România, dintre care 36% - în mediul rural, 64% - populația urbană.

Există acces la Internet în școala ta?

Statisticile spun că, în acest sau orice alt acces la Internet, deoarece există 94% dintre respondenți în școli.

Statisticile spun că, în acest sau orice alt acces la Internet, deoarece există 94% dintre respondenți în școli. Dar a primit răspunsuri detaliate umbri ca o imagine bună: profesorii se plâng în continuare cu privire la rata scăzută; entuziaști se bucură de modemuri personale în școală, pentru că speranța de a descărca o (!) pagini web pentru o jumătate de oră, printr-o „în condiții de siguranță“ on-line școală este complet nejustificată.

Filtrele sunt distructive de putere: dnevnik.ru, site-ul școlii. Cele mai multe nu va „suneshsya“ Totul se face la domiciliu.

Viteza de internet este foarte mic, nu este întotdeauna posibil să se deschidă o pagină sau chiar mai mult pentru a descărca ceva.

Are acces la studiul de informatică, dar Internetul este aproape acolo. Ei bine, în cazul în 2-3 zile pe săptămână există o legătură.

Internetul oferă o cale de ieșire pentru profesori în parola lor personale.

Avem propriile noastre stick-ul de internet și plătesc pentru asta.

În unele săli de clasă, în cazul în care cadrele didactice au făcut pe cheltuiala proprie, dar viteza la toate nu este întotdeauna suficient.

Foarte adesea taie, viteza de lent, este imposibil să se lucreze.

Personal, îmi place Jurnalul administratorului, o școală de Internet, din păcate, nr. Sunt de lucru prin modem personal, tariful de plată din propria sa pungă.

Întreaga școală 2 MB / sec.

Internet computer conectat la birou, dar viteza - 128 kb / s.

Părinții tăi aprobarea de a avea acces la Internet la școală?

În școlile din mediul rural, se pare că, chiar și un internet mai lent venerat pentru fericire.

Care este aprobarea poate fi, în cazul în care Internetul este doar într-o singură cameră?

Intervine dacă există acces la Internet procesul educațional?

Marea majoritate a internetului (lentă și incompletă) nu interferează.

Majoritatea covârșitoare a răspuns „nu“, dar opinia 7% este, de asemenea, imposibil de ignorat.

Are Utilizarea internetului în timpul lecțiilor?

Semnalul ca mierea din Winnie the Pooh, „Că el este, a plecat.“

Iată câteva dintre replici ale procentul 34% dintre respondenții care nu folosesc acces la internet în clasă sau utilizate numai în studiul informatică. Acest lucru este destul de un procent substanțial, iar motivele sunt aceleași - viteză mică și filtrarea conținutului monstruos.

Internetul este foarte slabă, pagina poate fi încărcată de la 45 de minute până la 1 oră, pur și simplu nu au viteza.

• Nici un proiector.
• Nu toate birourile au un calculator.
• O jumătate de pagină a lecției.
• Nu se poate lucra în unele site-uri, accesul la acestea este închis.
• Nu este nevoie.
• Pentru că nu toate sălile de clasă sunt dotate cu calculatoare, iar unele dintre acestea au fost realizate sub Petru I, este imposibil sa ma uit fara lacrimi.
• Pregătirea și încărcarea mediilor necesare se face în avans, nu în timpul unei lecții.
• Doar completați în revista electronică. Pentru restul obiectivelor pe Internet nu funcționează, este în valoare de protecție.
• Semnalul ca mierea din Winnie the Pooh, „Că el este, a plecat.“
• Filtrele nu dau posibilitatea de a lucra direct pe Internet, la lecțiile de acasă descărcarea materialul, cuvinte încrucișate on-line se face in Power Point, etc.
• Ea nu are întotdeauna acces la aproape toate filtrele blocate, chiar și site-uri educaționale.
• Set filtre pentru a bloca toate! Chiar și Kaspersky antivirus nu este actualizat.
• Nu este asigurat utilizarea Internetului de către elevi în procesul de învățare.

În școala dumneavoastră pentru a bloca anumite site-uri web?

În unele locuri, același Wikipedia interzise, ​​precum și în alte regiuni, este aproape permis doar site-uri web.

Cel mai probabil, 4% dintre respondenți cu privire la lipsa de blocare a site-urilor în școală sau buton doar a ratat înseamnă conexiune la internet personală cu un laptop personal. Principii de blocare a resurselor Internet în zona școlii este foarte neclară - judecând răspunsurile, dintre care unele sunt aceeași Wikipedia interzise, ​​precum și în alte regiuni, acesta este aproape permis doar site-uri web.

Acesta a blocat toate la nivelul teritoriului Trans-Baikal. Și aproape la școală nu se poate deschide nimic, nici măcar un cântec patriotic, imn național al România, artiști plastici, și multe altele.

Există în lecții de școală savvy dvs. de internet?

Essentials de securitate de pe Internet sunt predate în principal în lecții de informatică.

Essentials de securitate de pe Internet sunt predate în principal în lecții de informatică, dar profesorii enumerate și alte forme de activități pentru a îmbunătăți nivelul de alfabetizare pe Internet.

• Pe reci ore de conversație sunt organizate de securitate de pe Internet.
• Deschideți clase de securitate pe Internet.
• Am luat parte la „Ora de cod“, urmați „Prodlonkoy“.
• lunar Publicatia - hartie clasa - in mod constant scris despre siguranța pe internet, comportament corect în rețelele sociale, prezintă statisticile. De asemenea, este dedicat acestei ore de clasă și întâlniri cu părinții.
• Lecții pentru profesori, ateliere, formare curs școlar (schimb de experienta colegilor lor din curs).

Cum te simți în legătură cu ideea de a crea site-uri specializate pentru școli, datorită cărora copiii pot avea acces numai la formare și informații fiabile?

Este dificil să nu se gândească la cât de utilă pentru a crea „condiții de seră“ în timpul Internet intra.

Și să facă repulsie doar 4%, este dificil să nu se gândească la cât de utilă pentru a crea „condiții de seră“ în timpul Internet intra. Mai ales pentru școlile din mediul urban, în cazul în care copiii nu sunt limitate la accesul la Internet la domiciliu. Dar sustinatorii resursele online rafinate vezi avantaje clare în facilitarea controlului procesului educațional care implică tehnologie de internet:

• O sută la sută garanta că copiii din clasă face sarcina. Și nu au control asupra persoanelor care are în cazul în care, așa cum se întâmplă de multe ori astăzi.

Cineva acces chiar fericit la un singur site - site-ul instituțiilor sale:

Dar punctele de vedere ale oponenților:

1. Condiții cu efect de seră sunt dăunătoare. 2. În lumea de astăzi este imposibil să acopere capota de informare a copilului. 3. Și atunci când și cum să învețe să lucreze în Internet „reală“?

• Resurse Internet sunt enorme, dar toți se adună, copiii noștri sunt eliberați de la școală.
• Necesară și rezonabilă pentru informațiile copiilor deja prezentate pe internet în cantitatea necesară.
• Este interzisă prea mult, uneori, este imposibil să se arate chiar inofensiv. În acest caz, casa de aproape toți copiii au acces la orice conținut.
• Valoarea informațiilor solicitate va depăși întotdeauna capacitatea site-urilor specializate. Găsiți chiar imagini banale pentru o prezentare nu poate fi posibil.
• Uneori blocarea vine la absurd. Avem nevoie de a spori alfabetizare pe Internet.
• Va funcționa în continuare cu Internetul începe cu un motor de căutare.
• Rafinat mediu pseudo-Internet nu le pregăti pentru viitorul complexității vieții, nu încurajează o atitudine critică față de informațiile primite, filtrare abilități „zgomot de informații“, ci dimpotrivă, aduce infantilism.
• În conformitate cu paragraful 4 al articolului 29 din capitolul 2 din Constituție, „orice persoană are dreptul de a căuta în mod liber, de a primi, transmite, producerea și difuzarea de informații prin orice mijloace legale.“

Are școala dumneavoastră pe lecțiile de noi oportunități educaționale (filme educative, jocuri, prezentări, etc.)?

• În studiul de profesor de științe informatică nu lasa pe nimeni.

Și, evident, cineva obosit de birocrația urmărește în mod inevitabil, profesor, chiar și în eforturile creatoare:

Foarte mult. Un raport are de obicei mai mult de 1000 de articole. În general, suficient pentru a solicita rapoarte!

• Practic, toate lecțiile, în cazul în care este posibil să se lucreze în studiul de informatică. Dacă nu, profesorii folosesc propriile laptop-uri și proprii lor bani pentru a cheltui pe un modem de internet (care nu este compensată).
• La lecțiile la toate materiile. Dar trebuie să descărcați filme de acasă și apoi să le aducă în clasă pentru blocarea site-uri web.
• Da, în școala noastră a avut loc chiar o conferință „Primul pas spre succes“, organizatorul - un profesor de matematică și informatică Karjakin LP în cazul în care copiii prezintă proiectele lor sub formă de prezentări. Acestea pot fi apoi folosite pe toate clasele lor. Subiectele sunt diferite, și că interesele copiilor.
• Încercați să utilizați doar despre tot. Pot folosi este limitat, așa cum am la birou este echipat numai cu un USB-conector (numai la școală).
• filme folosite, prezentări, simulatoare, teste electronice, puzzle-uri, și multe altele. Aceste resurse sunt utilizate în toate sălile de clasă echipate suficient.
• Profesori entuziaști crea propriile lor cursuri online.

Pe muzica în mod necesar, și să asculte orchestra lui Valery Gergiev, cântecele militare efectuate de maeștrii. Foarte pasionat de crearea de prezentări educaționale, declanșatoare stăpânite, macro-uri. În birou există un pian și cântă la înregistrarea audio.

Prezentarea cu datele consolidate ale sondajului realizat de pot fi vizualizate pe SlideShare.