V lecție totală
- Ce fel de un concept nou introdus?
- Care sunt cerințele pentru elaborarea frazei vă puteți aminti?
Tema: exerciții de 84, 85.
Lecția 22
ca obiecte, atribute, acțiuni
numita mai exact?
Obiectiv: Pentru a preda: 1) construirea de fraze și de a determina rolul lor în propoziție; 2) construirea de propoziții.
I. Aspecte organizaționale.
II. Verificarea temelor.
a) Activitatea 84.
- Care sunt cuvintele pe care nu a putut face până fraza? De ce?
b) Exercitarea 85.
- Care sunt expresiile pe care le-ați făcut?
- Ce s-au bazat în alegerea cuvintelor?
- Care este sarcina ortografia pe care o alegeți?
- Care sunt câteva cuvinte pe aceeași regulă.
III. Lucrul pe tema lecției.
1. Exercitiul 87.
- Înregistrați fraza cu casa cuvântul.
- Desemnați principale și cuvintele dependente, etichetă părțile de vorbire.
- Într-o frază cuvânt cu un dependent de prepoziție aduce spațiu de valoare, și în care - semn?
- Cum ai știut despre asta?
- De ce avem nevoie de abilitatea de a construi fraza?
2. Exercitiul 89.
- Ce se poate spune despre asta?
- Utilizarea fraze, face o propunere comună.
- Cum cel mai bine pentru a aranja cuvintele dintr-o propoziție? (Indicat de ordinea de cuvinte în creion.)
O turmă de gâște înoată peste triunghi steamer alb.
- putem vedea în fraza: Și în propoziția un adjectiv este de obicei plasat în cazul în care?
- Cum cel mai bine să utilizați „abur-navă plutește pe triunghiul“ sau „pluteste deasupra vaporului triunghi?“
- Înregistrați propunerea rezultată.
- Care dintre propunerile (TNP sau comune) exprimă cu mai multă precizie ideea?
- Ce crezi, ce o propoziție sunt fraze?
- Accentuati teză termeni principali, marchează părțile de vorbire.
3. Dicționar de lucru.
a) Completați sensul cuvintelor din dicționar.
____ parfumat, copt ____ ____ largă, ____ ____ română cald, gustos ____ ____ nou.
- Mark (x) în fraze de cuvinte cheie.
- Ce explică cuvântul dependent?
b) Selectați orice combinație de cuvinte și să-l facă o propunere de schemă.
- Ce sugestii ai?
- Ceea ce explică de-al doilea caz, cuvântul dependent?
Timpul - îndoiți, îndreptați în sus.
Două - îndoiți în jos, întoarce-te.
Trei - în mâinile a trei bumbac,
Trei din cap.
4. Exercitarea 90.
a) de lucru în perechi pe instrucțiunile manualului.
- Care este propunerea ai?
- Cât de multe fraze în această propoziție?
- Ce cuvinte explica dependente?
- Ce oshibkoopasnye cuvinte întâlnit într-o propoziție?
b) Continuarea de locuri de muncă într-o carte de notebook-uri-problemă (foraj 90). (Conform exemplelor de realizare.)
- Faceți o ofertă. Cifrele arată posibila ordinea cuvintelor într-o propoziție.
- Înregistrați cea mai bună versiune a propunerii într-un notebook.
- Poți să compilate din propuneri pentru a face o imagine?
- Citiți textul rezultat.
- Se specifică în fiecare frază scrisă termenii principali, selectați partea de vorbire.
5. Expresii de facturare.
Pe propunerile tablă scrise, listate principalele cuvinte pentru fraze.
- Fă-o notă a frazei. Dependența de cuvinte în principal marcate.
- aceasta este fraza? De ce?
- De ce în Non-Proliferare propunerilor includem fraza?
- Cum de a construi fraze de propuneri?
Tema: Exercitiul 91.
Lecția 23
Observăm sensul cuvintelor
Obiectiv: Pentru a preda formularea de probleme semantice în fraza, pentru a clarifica înțelesul cuvintelor.
I. Aspecte organizaționale.
II. Verificarea temelor.
a) de lucru Spelling.
- Care sunt cuvintele de scris neverificabile întâlnit în exercitarea?
- Care sunt cuvintele scris trebuie să fie verificate?
- Explicați formularea literelor în locul golurile rămase.
- Ce parte a cuvântului literele lipsă?
- Ce parte ai găsit în cuvântul zaalel?
- Din ce cuvânt a fost format?
b) lucrări de sintaxă.
- Într-o propoziție nu a putut sublinia termenii principali?
- Care sunt expresiile din aceste sugestii pot numele tau?
- după cum se explică în aceste cuvinte sensibile?
III. Lucrul pe tema lecției.
1. Introducere la mesajul pe. 42.
- Ce ai învățat din rapoartele termenilor principali?
2. Procedura de prescriere combinații de cuvinte.
(După citirea mesajului de la p. 43 Schema de acțiune înregistrată.)
3. De la 91 Exercitarea pentru a scrie propozițiile cincea și a șasea și expresiile din toate denumirile.
(De la probleme minore membrii nu pot fi setate.)
- Care este face pe membrii dependenți?
4. Exercitiul 93.
a) Citiți mesajul pe. 43.
- care două aspecte menționate în raport?
- Dă exemple de astfel de cazuri.
- Ce este important întrebare semantic?
- De ce am nevoie de întrebare declensional?
b) să determine ceea ce ai nevoie pentru a pune întrebarea. Se introduce „+“ pe opțiunea corectă.
5. Relația cu mesajul pe. 44.
- Ce valori pot fi în fraze?
- Pune aproape de fraze din exercitarea 92 și 93, numărul sub care valoarea numit un tabel.
Suntem din ce în ce mai mare și mai mare,
Obținem acoperiș mâini.
Două proiecte de lege au crescut,
Trei, patru - mâinile în jos.
6. Lucrați pe carduri.
- Asigurați-fraze (conectate prin săgeți). Lângă cuvântul principal selectați numărul sub care valoarea dorită este numită în tabel (pag. 44).
Numărul TEMATICHESKOEPLANIROVANIE Caracteristici Conținut fac obiectul activității educaționale Uud. Pentru a apela numărul de litere ale alfabetului românesc. Pentru a răspunde la întrebările finale temeuroka și evaluate.
ore Numărul Tematicheskoeplanirovanie temyTemaKolichestvo După-oră de lucru I. Introducere. Spiritual. temyuroka cu studenții: după cum știți temuuroka. Crezi că are legătură cu tema temoyuroka lecția precedentă.
TEMATICHESKOEPLANIROVANIE la manualul „Biologia generală 10-11 clasă“ Total 60 lecții (2 ore pe săptămână), 4 - de rezervă. Durata estimată de tematicheskoeplanirovanieTemaKolichestvo ore Numărul și temauroka Bazele Teaching about Evolution.
Grad 5 pe Tematicheskoeplanirovanie naturale № ore TemaKolichestvo înainte de cerințele de formare înscriși. ateliere de lucru, conferințe, non-forme tradiționale de organizare a lecțiilor. tehnologie de calculator, programe multimedia, diferite.
X clasa Tematicheskoeplanirovanie la manualul tematicheskoeplanirovanieTemaKolichestvo Numărul aproximativ de ore și temauroka Introducere 5, o lecție transcrieri -. Securitate 60. finală lecție „tiparele generale biologice care apar.