Utilizarea dispozitivelor improvizate - una dintre modalitățile de activare a activității cognitive

decât o mie de avize

născut doar de imaginație.

Acest proiect este destinat profesorilor de fizică și studenți clasele 7-11. Acesta oferă o oportunitate de a scapa de „creta“ fizica are ca scop atragerea studenților la fabricarea de instrumente și are ca scop identificarea abilităților creative ale copiilor.

Creativitatea este în natura fiecărei persoane. Toți copiii - creatori activi.

Invenția dispozitivelor improvizate oferă beneficii imediate de ordin practic, creșterea eficienței producției sociale. Locuri de munca in inginerie elevii promovează gândirea creativă. cunoaștere cuprinzătoare a lumii se realizează prin intermediul unor observații și experimente. Prin urmare, elevii clar, o idee distinctă a lucrurilor și a fenomenelor create doar prin contact direct cu ei, prin observarea directă a fenomenelor și a experienței lor de auto-joc.

Efectuarea de instrumente de casă este considerat unul dintre principalele obiective ale îmbunătățirii echipamentelor educaționale. Pe acest subiect am început să lucreze atunci când au dat seama că experimentul fizic este un element important în studiul fizicii.

Schoolchild înțelege experiența fizică bună numai atunci când el însuși o face. Dar, chiar mai bine, el înțelege, în cazul în care el face dispozitivul pentru experiment. Prin urmare, pentru a atrage studenți la fabricarea de dispozitive ar trebui să fie salutată.

La proiectarea dispozitivelor trebuie să acorde o atenție la identificarea abilităților creative ale copiilor și pentru a le oferi maximum de ocazii de a demonstra înclinațiilor lor inventive, chiar și în lucrurile mici.

Efectuarea lucrărilor de laborator, observarea experimente fizice, elevii încep să iubească procesul de cunoaștere a lumii. Recurgerea la carte și, în același timp, o abatere de la ea stimulează activitatea cognitivă, gândirea originală, născut și să mențină permanent starea de entuziasm.

Cu toate acestea, școlile publice actuale ale țării noastre au nevoie de un echipament de laborator și de demonstrație, ca săli de clasă fizică logistice deteriorat. Într-o anumită măsură, lipsa de material didactic școlar pot fi completate de către profesori realizate cu implicarea elevilor dispozitive, modele, machete, postere și așa mai departe. D. Utilizarea lor, puteți spori foarte mult capacitatea experimentului fizic școală. Mai ales pentru că el a improvizat instrumente procesul de fabricație este de mare valoare în procesul de predare și relații educaționale. Utilizați dispozitive de casă într-un curs de școală adevărată. Nevoia urgentă constă în faptul că fabricarea de dispozitive pentru clienți potențiali nu numai creșterea nivelului de cunoștințe, dar, de asemenea, relevă activitatea principală a studenților. Atunci când se lucrează pe dispozitiv, ne îndepărtăm de „creta“ fizica. Renaște formulă uscată, se materializează ideea, există o înțelegere deplină și clară. Pe de altă parte, acest tip de muncă este un bun exemplu de lucru util social: dispozitive de casă bine realizate pot reface în mod semnificativ sălile de clasă de echipamente. Pentru a produce dispozitive din loc în casa poate și ar trebui să fie. Dispozitivele de casă au o altă valoare constantă: fabricarea lor, pe de o parte, dezvoltă profesori și elevi abilități practice, iar pe de altă parte - indică activitatea creativă a dezvoltării metodică a cadrelor didactice.
Unele dispozitive home-made poate fi mai bun decât industriale punct de vedere metodologic, mai vizual și simplu în funcțiune, mai ușor de înțeles pentru elevi. Alții vă permit să realizeze pe deplin și în mod consecvent un experiment cu ajutorul echipamentelor industriale existente, extinde posibilitatea de utilizare a acestora, ceea ce este o semnificație metodologică foarte importantă. Toate acestea demonstrează relevanța acestei lucrări. Condițiile de funcționare ale școlii moderne se schimbă și foarte procedura de formare echipamente de proiectare și de fabricație.
Subliniind importanța lucrărilor privind producerea instrumentelor și rolul acestui proces în dezvoltarea intereselor cognitive ale elevilor, trebuie să se țină seama de faptul că interesul lor principal nu se află în posesia adevărului final și în căutarea adevărului, în dificultățile biruitori creative pe cale de a stăpâni adevărul.

Merită să se angajeze în fabricarea de instrumente de casă în fizică, atunci când industria le produce în cantitate suficientă și de înaltă calitate?

Ceea ce este necesar pentru a produce instrumente de casă?

Ca nici un cost material pentru a umple echipamentul de birou de fizica?
Obiectele de funcționare trebuie să fie mai întâi dispozitive în care are nevoie fizica de cabinet. Nu ar trebui să facă dispozitiv inutil, atunci nu a folosit niciodată.
Nu ar trebui să ia cu privire la munca și dacă finalizarea cu succes a acestuia nu este destul de sigur. Acest lucru se întâmplă atunci când pentru fabricarea dispozitivului este dificil sau imposibil să se obțină orice materiale sau părți, precum și procedee de fabricare a dispozitivului și procesarea pieselor depășește capacitatea studenților.

Obiectiv: Asigurați dispozitive, echipamente pentru fizica pentru demonstrarea fenomenelor fizice explică principiul de funcționare al fiecărui dispozitiv, și arată munca lor.

Ipoteza: existența unor dispozitive improvizate în sălile de clasă ale fizicii extinde posibilitățile de îmbunătățire a experimentului educațional și de a îmbunătăți formularea științifice - activitatea de cercetare.
Scopul și ipoteza studiului este determinată:

1) Pentru a examina literatura științifică și populară cu privire la crearea unor dispozitive improvizate;

2) pentru a face dispozitivele pe teme specifice care cauzează dificultăți în înțelegerea materialului teoretic pe fizician;

3) fac dispozitivele nu sunt în laborator;

4) pentru a face recomandări cu privire la fabricarea lor.

Tipul proiectului: creativ.

Semnificația practică a lucrării: rezultatele lucrării pot beneficia de profesori de fizică în școlile noastre raionale.

1. instalare fizică Self-made are un impact mai mare didactic.

2. instalație de casă create în condiții specifice.

3. Instalațiile Self-made priori mai fiabile.

4. instalare Self-made mult mai ieftin decât aparatul de stat.

5. instalație de casă determina de multe ori soarta unui elev.

Lucrările la producția de instrumente atrage mulți studenți atât de mult încât să-l dedice tot timpul liber. Acești studenți - neînlocuit Asistent în pregătirea de demonstrații clasă, lucrări de laborator, ateliere de lucru. Astfel de studenți entuziaști fizica mai presus de toate se poate spune în avans că, în viitor, acestea vor deveni frumoase proizvodstvennikami- mai ușor pentru ei să stăpânească mașină, mașină, mașini. Pe drum, el a dobândit capacitatea de a face lucruri cu mâinile; Ea a adus onestitate și responsabilitate pentru declarația cu care lucrați. O chestiune de onoare este de a face dispozitivul, astfel încât toată lumea a înțeles totul la un alt nivel, pe care le-ați deja urcat.

Nu puteți pierde din vedere faptul important că această lucrare a beneficiat nu numai studenți, ci și școală: a fost realizată astfel încât o educație specifică legătură cu munca utilă punct de vedere social.

Acum, ca și în cazul în care toate statele importante. Marele dacă proiectul nostru „taxa“ optimism creativ, pentru a primi pe cineva să creadă în ei înșiși. La urma urmei, acesta este scopul său principal: să prezinte în valoare de complexe la prețuri accesibile orice efort, și capabil să dea o persoană cu nimic comparabil pentru a înțelege bucuria descoperirii. Poate că proiectul nostru de a inveseli pe cineva la locul de muncă. După vigoarea creatoare de primăvară elastic la fel de puternic bated taxa de impact puternic. Nu degeaba spune aforism înțelept: „! Numai un creator aspirant atotputernic“

Evaluarea statutului și activitatea sălile de clasă ale fizicii nu cheltui pentru îndoielnice milioane de ruble cheltuite pe psevdooborudovanie dubioase, precum și numărul de plante auto-a făcut, desigur acoperire fizica școală și elevii de școală.