Tutoriale, cu propriile lor mâini - studopediya

Dacă vom crea o casa pentru tine manual pentru copilul nostru, aceasta este o istorie specială și situație specială se dezvoltă. Aici devine important nu numai la forma finală a granturilor și utilizarea funcțională, dar întregul proces de creare a acesteia. Și este foarte important pentru orientarea individuală a copilului individuale.

În cartea sa „The Magic Frog“ am descris latura artistică a fabricarea manualelor noastre de familie. Dar aici vreau să arăt principiul interacțiunii dintre adulți și copii în acest studiu. Ca o ilustrare, voi descrie situația care sa întâmplat recent, pentru că se manifestă foarte clar principalele puncte cheie în ea.

Prietenul meu a început o tânără mamă trage cele două fiice (5 ani si 2 ani) un tabel cu numere de la 1 la 100. I-am oferit un pic de ajutor. Mașa și am venit să-i viziteze. Pe podea, întins o foaie mare de hârtie. Am început să discute proiectul de manual. La urma urmei, pentru a trage o astfel de tabel poate fi o grămadă de o varietate de moduri.

În aceeași cameră de pe computer la momentul Stateam fată foarte inteligent și foarte organizate (specialitatea - fizica). După ce am ascultat conversațiile noastre pe îndelete, pline de îndoială, incertitudine, și digresiuni lirice, ea a rupt în jos și a decis să ajute cauza. „Nu văd rezultatul! - cu un cap de zvon este. - Provocarea este clar și simplu! Grețoasă să se uite la modul în care lucrați! "

Cu dificultate suprimarea furiei lui (la urma urmei, mai mult de 20 de ani, creșterea copiilor și să le facă ghiduri de studiu!), Am încercat să-l razi de pe și să explice ușor prea încrezătoare în sine, în acest sens o fată o anumită cantitate de adevăr despre tehnologia educațională. Dar succesul nu a fost conceput. Și în timpul întregului proces de follow-up periodic auzit de la ea: „Nu văd rezultatul!“

Poziția acestei fete am văzut întruchiparea de idei un număr foarte mare de adulți care nu înțeleg punctele fine de interacțiune cu copiii. Asa ca m-am gândit apoi o mulțime despre ce s-ar putea spune despre această problemă.

În primul rând. Ceea ce am pus problema? Nu numai pentru a desena tutorial. A fost de asemenea important pentru a preda Masha face acest lucru, pentru a ajuta mama tinerei de a experimenta tehnologia pentru a lucra un fel de noi pentru mine aspecte ... Și tocmai pentru că suntem la o petrecere au fost comunicate în cursul caz, mă simt magia unui proces creativ comun ... A trebuit să găsim forme de artă fine, să ia în considerare toate detaliile compoziției, pentru a crea ceva semnificativ pentru individ aici, care joacă același două fetițe. Aici grabă destul de nepotrivit.

În al doilea rând. Copiii proces are loc într-un mod special, diferit de obiceiurile pentru adulți și percepții. Logica și claritate nu joacă un rol important. Există întotdeauna un pic de un joc, un pic de cercetare, o mică surpriză. Crearea pentru copii educaționale și materiale de instruire, trebuie să intre în rezonanță cu percepția copiilor a stilului mondial. Și abia atunci vom ști ce este în acest caz important, care este un factor important.

În al treilea rând. Nu trebuie să uităm principiul infinit. Nu puteți zauzhat întreaga situație multidimensională interacțiunea copil cu instrument de formare numai la un set de numere uscate ca niște simboluri matematice. Vom crea un obiect în curs de dezvoltare mediu, și nu o pagină din manualul de matematică. Trebuie să facem ceva rapid.

Nu am nici o îndoială că un număr mare de părinți și profesori pot crea pentru copii manuale de diferite tipuri de operare în mod specific și eficient. Ideea nu este dificil - trebuie doar să fii atent la modul de a interacționa cu informațiile de formare a copilului.

Și un alt punct important. Doar atârnă un poster de formare pe perete un pic. Beneficiu pentru a face reală atunci când un adult activ ajuta lucrul cu copilul plantat acolo informații. Desigur, nu într-un mod metodic uscat, și sub formă de jocuri live, într-un ritm natural și relaxat.

Ce face exact tutoriale? Orice rezonabil - ce vin în minte, care se va vedea oriunde, ceea ce ne interesează să facem ...