Tulburarea de vorbire expresivă (subdezvoltarea generală de exprimare) la copii este competentă pentru sănătate pe ilive

Tulburarea de vorbire expresivă (subdezvoltarea generală de exprimare) - o formă de tulburări specifice de dezvoltare a vorbirii, în care abilitatea copilului de a folosi limba vorbită este la nivel semnificativ mai scăzut corespunzător dezvoltării sale mentale, în ciuda faptului că înțelegerea vorbirii nu este de obicei afectată.

Conform clasificării terapiei vorbirii, tulburări de vorbire expresivă cu subdezvoltarea generală a nivelului vorbirii 1-3.

Subdezvoltarea generală a vorbirii primului nivel (alalie) copil practic tăcut, în timp ce tulburările specifice ale înțelegerii vorbirii și intelectul nu poate fi detectată (în majoritatea cazurilor intelectului este sub medie).

Cauzele și patogeneza

Nivelul total de vorbire 1-3 hipoplazie manifestat variind tulburări de vorbire expresive de severitate. Notă vocabularul precare, generalizări verbale dificultăți de vorbire neambalată vorbirii, agrammatism (eroare terminații verbale de formare încălcare cuvânt folosit) dificultate în utilizarea prepoziții, verbe, conjuncții. Caracteristic utilizarea adecvată a indiciilor non-verbale, gesturi, dorința de a comunica. Încălcarea conversației devine evident încă din copilărie, fără nici un discurs în fază normală de utilizare pe termen lung. Și, în timp ce dezvoltarea normală de vorbire în mare măsură individualizat, lipsa de cuvinte individuale sau aproape de formațiuni de vorbire la doi ani, sau fraze simple de 2-3 cuvinte la trei ani ar trebui să fie privit ca un semn al întârzierii. subdezvoltarea Vorbire împiedică dezvoltarea activității cognitive a copilului, care de multe ori se manifestă retard mental, în general.

Diferențierea de tulburări secundare cauzate de pierderea auzului, pe baza datelor audiometrice și disponibilitatea unor studii de înaltă calitate a simptomelor patologice ale patologiei vorbirii.

Diferențierea afazie sau dysphasia cauzate de tulburări neurologice dobândite se bazează pe detectarea perioadei de vorbire normala la un prejudiciu sau a altor influente organice proces manifestare organică endogen exogene. In cazuri incerte, diagnostic diferențial, și stabilirea leziunii anatomice metode instrumentale efectuate (EEG EhoEG IRM cerebrale, CT cerebral).

Diferențierea de tulburări comune de dezvoltare se bazează pe caracteristici, cum ar fi lipsa copiilor cu o tulburare comună a limbajului interior al jocului imaginativ, utilizarea improprie a gesturilor, perturbări în domeniul inteligenței non-verbale, și altele.

sesiuni de terapie Cursuri de vorbire, sesiuni cu un psiholog, un tratament psihiatric consultativ atunci când este indicat.

Dezvoltarea maximă posibilă a funcției de vorbire și de compensare a tulburărilor mintale și neuropsihiatrice.