Teste și experimente pe master - class pentru experiențele profesorilor cu sunete pentru prescolari "

Master - class pentru profesori.

Tema: „Experimentele cu sunete pentru prescolari“

Îmbunătățirea competențelor profesionale ale cadrelor didactice - participanți ai clasei de master în procesul de asimilare activă a dialogului pedagogic privind experiența de muncă director muzical Ishchenko JG pentru experimentarea ca metodă de educație muzicală și dezvoltarea copiilor preșcolari.

Demonstrarea unele dintre tipurile de experimentare cu sunete pentru copii de diferite grupe de vârstă.
Arată modul în care puteți utiliza experiența sunetului în activitățile experimentale pentru copii.
Dezvoltarea interesului cognitiv în mediu, capacitatea de a împărtăși lecțiile învățate cu alte persoane.

Această clasă de master are ca scop activitățile cadrelor didactice care lucrează în activitatea de căutare a copiilor și de experimentare.

Bună ziua, dragi colegi! Astăzi vreau să introducă

experiență pe tema „experimentarea pentru copii cu sunet la grădiniță.“ Dar, în scopul de a auzi mai bine, petrece un pic de muzică logoritmicheskoj antrenament cu elemente de auto-masaj.

Logoritmicheskoj cald „Bună dimineața.“

Jocul „Închide și ascultă!“

Muz.ruk. Acesta oferă cadrelor didactice să închidă ochii, iar el face sunete prin subiectele lor cunoscute. Profesorii cred că sună.

Apoi, echipa MR care a făcut doar un gest care indică o anumită persoană, profesorul solicită să audă sunetul. Cei care au auzit aceleași sunete, arată pe urechile lor. În cazul în care sunetele de mai sus nu au fost auzite, apoi închise urechile cu mâinile.

Anii de experiență de muncă pedagogică arată că copiii le place să experimenteze. Pat pentru experimentare destul de ușor de integrat în mai multe tipuri de activități pentru copii. În procesul de educație muzicală promovează inițiative de experimentare, arbitrar și creativitatea personalității copilului, formează competența lui intelectuală.

În cursul acestor experimente, copiii învață să se facă distincția între sunete de zgomot și de muzică, pentru a găsi asociere sunet, gruparea sunetele pe baza unor caracteristici comune, pentru a produce selecția la sunete de definiții verbale. Toate această activitate este un joc, un caracter de divertisment.

Manualul „Asistent de sunet“ experiențe de divertisment detaliu T.N.Devyatovoy și experimente pentru copiii prescolari cu sunet.

Copiii învață să identifice obiectul de a face sunete ( „Ce se aude“. La fel ca să se facă distincția între sunete de muzică și zgomot ( „muzica sau zgomot?“), Vino să înțeleagă cauzele sunetelor ( „De ce tot sunetul?“. „De unde a venit vocea de la?“) , propagarea undelor sonore și apariția ecoului ( „Unde se ecoul?“). precum și să identifice cauza sunetelor înalte și joase ( „de ce mâncarea Mishutka?“. „cum un cântec?“) și motivele pentru amplificare și de atenuare a sunetului ( „cum sunet mai tare. "" Capsule cu secret „și colab.).

Și acum, profesori respectate, aș dori să vă invit să încercați în practică eficacitatea „experiență cu sunetul“

Experimentele cu sunet și vizual este foarte interesant nu numai pentru copii, ci și pentru adulți. Să încercăm să răspundă la câteva întrebări.

De ce toate sunetele?

Ceea ce am auzit sunetul poate fi atribuită muzical?

(Cântând, cântând la pian, Glockenspiel, clopotele).

Și ce se poate spune despre vagabondul de picioare, scârțâitul ușii?

(Este zgomot, sunete de uz casnic.)

De ce auzim aceste sunete? Ce este sunetul?

Educatorii sunt invitați să prezinte inele de voce, cum ar fi un tantar? (H-h-h.) Ca un bâzâit zbura? (F-f-g.) Ce zbârnâie bondari? (I-at).
Apoi, toată lumea este invitat să atingă instrumentul de coarde, asculta sunetul palmei sale, și apoi atingeți siruri de caractere pentru a opri sunetul.

Ce sa întâmplat? De ce sunetul sa oprit?

Sunetul continuă atâta timp cât șirul variază. Când sa oprit, sunetul dispare, de asemenea.

Există o riglă de lemn voce?

Educatorii sunt invitați pentru a extrage audio cu o riglă. Un capăt al liniei de a apăsa la masă, și liber să bată din palme mâna.

Ce se întâmplă cu un conducător? (Agitare intervale.)
Cum de a opri sunetul? (Oprire fluctuațiile linie de mână.)
De ce toate sunetele? (obiecte jitter)
În cazul în care vocea provin de la?

Adu profesori pentru a înțelege cauzele de sunete de vorbire, pentru a da conceptul de protecție a organelor de vorbire.
Muz.ruk. oferă profesorilor „șoaptă“ - spune unul altuia „secrete“ sunt diferite cuvinte în șoaptă. Se repetă aceste cuvinte pentru a auzi totul.

Ce ai făcut (spus cu voce tare.)
În cazul în care sunetele puternice din (gât).

A ridicat mâna la gât, să spună cuvintele în șoaptă, apoi cu voce tare.

Ce-ai simțit mâna atunci când a spus cu voce tare? (Gât ceva shake-uri).
Ceea ce a simțit. când au vorbit în șoaptă? (Nr bruiaj).

Profesorii au efectuat experimente cu o linie de strans pe un fir subțire: extragerea din el un sunet mic, trăgând de cablul de alimentare.

Ce trebuie făcut astfel încât sunetul mai tare (trage mai greu - amplifica sunetul).

Dacă zgomote puternice, strigătele noastre corzile vocale tremură foarte puternic, pentru a primi obosit, ele pot fi deteriorate (dacă trageți de cablu puternic, se va rupe).

Poți în cadrul ședinței pentru a determina care muzicale sunete de instrumente?

Jocul „Ghici ce să joace“

Liderul pune pălăria pe cap, care acoperă ochii. 4 persoane care joacă glockenspiel, clopote, clopote, triunghi. Ele sunt controlate de conductorul. Dacă vodyaschy ghicit corect, l-am că aplauze informează.

Experiența „Pot să văd un sunet?“

sticla de plastic,
folie alimentară,
gumă, lumânare.

Sunetul poate nu numai auzi, dar, de asemenea, a se vedea.

Srezh în partea de jos a unei sticle de plastic și puneți-l pe o bucată de mâncare întindem de film, foarte strâns împotriva ei și asigurarea unei benzi elastice. Zazhzhzhem lumânare Pridvin'e lumânare sticla gât la o distanță de 3 cm.

Încercați vârfurile degetelor apăsați brusc filmul întins. Lumânare merge! Și acest lucru se va întâmpla de fiecare dată, de îndată ce vă bat pe film. În interiorul sticlei în apropierea filmului este de aer, și de îndată ce ne-am lovit pe film, există un pic de scuturare a particulelor de aer. Particulele infiorind alerga înainte și să treacă entuziasmul lor de către o altă particulă. Aceste unde sonore trec prin sticla si sa „se agită“ stinge flacăra.

Dispozitiv pentru a înșela urechi.

De ce o persoană trebuie să aibă două urechi în loc de una?

Experimentele au fost realizate cu sunetul și pentru a găsi răspunsul la această întrebare. Acest experiment distractiv vă va permite să răspundă la această întrebare prin schimbarea percepției sunetelor potrivite și urechea stângă.

Pentru fabricarea de dispozitive de înșelăciune ureche, avem nevoie de:

Două tuburi de plastic de aproximativ 50 de centimetri lungime (flexibil) poate fi cumpărat de la un magazin de hardware.
două niște pâlnii
bandă adezivă și foarfece
banda de păr
asistent

Cum vom face?

Conectează-te cu pâlnie de tuburi de plastic cu bandă adezivă pentru a le asigura. Fixați cele două tuburi cu banda sau banda adeziva. Atașați tubulatura la marginea banda adezivă de păr. Pune pe căștile pe cap și se aplică capetele tuburilor pentru urechi. Ne închidem ochii. Întrebați asistentul pentru a face zgomot în locuri diferite de diferite obiecte.

Noi putem determina în cazul în care rezultatul fiecărui sunet?

Se spune într-o ureche, auzi celălalt!

Deci, de ce ar fi un om, care are două urechi? (Pentru a auzi)
Ce crezi, cum le puteți îmbunătăți sunetul? (Lovitură puternică a aerului, cântă mai tare.)

Experiența cu pieptenele.

Pieptanati dinți tremure tactil și emit un sunet. El este un liniștit și slab. Am pus pieptenele la un capăt al scaunului. Vom repeta experiența. Sunetul a crescut mai tare. Vibrațiile sunt transmise scaun și se amplifică sunetul. Am pus capăt unui pieptene la masa. Sunetul a devenit mai tare. Cu cat mai mare obiect, sunetul mai tare.

Experiența cu portavoci de hârtie.

Înainte de căpitan pe navă, dând ordine, el a folosit megafonul pentru a amplifica vocile. Ca purtător de cuvânt al vocii începe să tremure, echipele sunt mai tare.

Cine dintre voi poate arăta modul în care modificările de voce?

Doi profesori iau coarne, du-te la diferite părți ale sălii, cântând primul lor nume fără un difuzor, apoi un strigăt.

Și dacă te pierzi în pădure, apoi, cum de a consolida vocea? (Attach corn de mână la gură și să strige lui „Ay!“)
Și apoi cineva, veți auzi mereu și va răspunde. şi cu siguranță

Ea răsună în pădure ecou.

Experiența „Unde se ecoul?“

Profesorii cântă la rândul lor, într-un borcan de câteva fraze din orice melodie.

Sunetele reflectate de pereții băncilor solide și, prin urmare, ecouri repetate.

instrument cu coarde de la o ceașcă de hârtie, fire și hârtie clipuri!

pahare de hârtie
fir
foarfece
sulă
agrafe

Se taie lungimea șir de 15-20 cm. Trageți firul în mâinile sale, astfel încât să aibă posibilitatea de a unuia sau mai bine două degete pentru a trage ca un șir de caractere.

Ce este sunetul? Încercați pentru a trage mai greu.
Am schimba sunetul sau nu?

Faceți o gaură în centrul de partea de jos a paharului cu o sulă sau un buton și să treceți prin ea firul. Tie un clip de hârtie la capătul firului care trece prin interiorul paharului. Trageți firul de la celălalt capăt la un clip este în interiorul cupei. Împingeți gâtul de sticlă la ureche și a tras firul, o trage deget.

Ce ai auzit? Ce se poate spune despre sunet?
Cum a schimbat în comparație cu momentul în care nu a existat nici o ceașcă?

În primul caz, atunci când a tras un șir de caractere, am început să fluctueze doar acele particule care sunt în contact direct cu firul. Deoarece aceste particule nu sunt atât de mult, sunetul a fost moale și liniștită. Când am adăugat cupa, vibrațiile transmise șir la el, astfel încât tot aerul conținut în sticlă, a început să se clatine, iar sunetul a fost profund și puternic.

Unitatea de conversație de pahare de hârtie.

pahare de hârtie
fir
foarfece
sulă
agrafe

Se taie lungimea firului de 1 m sau 1,5 m.
Ia 2 cesti si se taie o gaură în partea de jos a fiecărei.
Treceți firul prin gaura a paharului și se fixează cu agrafe - trebuie doar să-l lega la ea, astfel încât clema este în interiorul cupei. Face același lucru cu al doilea pahar, astfel încât firul era întins între ele.
Acum, ia interfonul și să încerce să vorbească, se spune celeilalte cupa în acest moment pune paharul la ureche și ascultă.

Convins? Sistemul dvs. interfon funcționează într-adevăr!

Când vorbiți în ceașcă, creând astfel undele sonore, care, la rândul său, a lovit partea de jos a paharului, determinându-l să vibreze. Mișcarea de oscilație este transmisă șir și incendii „efect de domino“. Particule fir transmite vibrații, sau cu alte cuvinte de sunet valuri pe un șir de caractere într-un alt pahar, mai întâi sunetul ajunge în partea de jos, apoi aerul din interiorul paharului, și apoi la ureche.

În continuare hack pe sunet subiect - acest tambur. Când te-a lovit un tambur, creează vibrații, pe care le auzim ca zgomot. Creați un tambur real de la subiecți normali și să verifice experimental toate!

Drum va avea nevoie pentru fabricarea de:

Redesenează conturul cupei pe hârtie. Apoi se taie cerc folosind foarfece, adăugând conturul lățimea câmpului de 2-3 centimetri. Udați hârtia.

Trageți-l la găleată securizat cu o banda de cauciuc. Guma de mestecat ar trebui să stai bine.

Acum trebuie să permită timp să se usuce membrana. Testați tambur folosind copane.

Pentru fabricarea de zgomot improvizate de instrumente muzicale din deșeuri materiale -shumelki, sopelki, zvenelki, shurshalki, schipalki și t. N. de instrumente utile pentru a implica părinții.

„Laborator muzical“ poate rămâne în zona de grup de muzică în cazul în care copiii își vor îmbunătăți cunoștințele și abilitățile lor de a dezvolta abilitățile intelectuale și creative.

„Experiența Cântând«ochelari»

Sticla trebuie umplut cu apă, și apoi muiată în apă poate conduce un deget de-a lungul marginii geamului. Devine un mare ochelari cântând! Terenul depinde de grosimea peretelui sticlei și cantitatea de apă în ea. Este mai subțire de sticlă, mai puțin de apă, cu atât mai mare sunet.

Educatorii încearcă să extragă audio.

Și acum, atenția pe ecran.

În procesul de activitate muzicală și experimentală, copiii învață să folosească în mod corect muzica în viața lor, astfel încât să poată servi pentru binele copilului, mai degrabă decât rău.

Lăsați o notă (un simbol din carton) de lângă masa unde credeți că a luat cea mai interesantă experiență cu sunet.

Educatorii sunt invitați să nota cea mai interesantă experiență.

În concluzie, aș dori să vă urez enthrall copii și plumb prin deschiderea lor mondială interesantă de muzică.