Teoria textului informativ text și modul de îmbunătățire a

text informativ și modul de îmbunătățire

Acasă, obiectivul general de a crea text (orice) - comunicarea informațiilor. Orice text conține orice informație. Valoarea totală a informațiilor conținute în text, - această bogăție de informații.

Se măsoară calitatea text informativ poate scădea sau crește. Astfel, conținutul de informații (în ceea ce privește pragmaticii textului) este redusă, în cazul în care informația se repetă și, dimpotrivă, crește în cazul în care textul are cele mai recente informații.

Din această perspectivă, cititorii cuprinde trei grupe:

2. Nu a atins nivelul de cunoaștere a cititorului mediu;

Este clar că, pentru al treilea grup de cititori informații utile conținute în text, aproape de zero, și redundanță informații - până la 100%. Al doilea grup de cititori va fi greu să perceapă textul, el nu a avut suficiente cunoștințe de fond, și utilitatea percepută de informații va scădea brusc. Pentru cititorii informații primul grup va moderat util, deși parțial poate fi excesivă din cauza „materialul de ambalare“ (un termen Shcherba LV). Aceasta este o deschidere diferită și fraze impunătoare, clișee de vorbire, unele repetiție, de exemplu, repetarea finală. Absența completă a informațiilor redundante dă întotdeauna un rezultat negativ, deoarece „concentratului nediluat“ dificil de asimilat.

Conceptul de redundanță și informații considerate, de obicei, îndoite la nivelul întregului text. Cu toate acestea, aceste calități de redundanță și rola se aplică declarațiilor individuale și fragmente ale textului, care a inclus declarația, și anume pe unitățile de nivel minim. Acest lucru se datorează asimetria semnului lingvistic. Esența acestui fenomen constă în faptul că numărul planului de unități de expresie (cuvinte, propoziții), și cantitatea de unități ale planului de conținut (valorile sensurilor) nu coincid în mod necesar. La nivelul semnificanții (planul de unități de expresie) este de unități, de obicei, mult mai mică decât la nivelul semnificatul (conținutul unităților planului), pur și simplu - cuvinte mai puțin decât semnificațiile exprimate. Această lege rechetekstoobrazovaniya. Eforturile de vorbire, de obicei, salvat. Prin urmare, comprimarea a două sau trei mesaje într-o singură propoziție simplă cu păstrarea informațiilor, de exemplu, o propoziție complexă - este un fenomen natural, în special caracteristică a textului artistic. Deci, la nivelul semnificat este implementat în mod logic structura, cât și la nivelul de semnificație - laminate. Acest lucru creează un teren fertil pentru implicite și explicite în metodele de transmitere a informațiilor. În consecință, aceleași informații pot fi date în formă verbală excesivă, desfășurată, și mai concis, într-o versiune logică redusă la minimum. Aceasta este dualitate (asimetrie) limbajul semnelor.

În construcția textului, având în vedere informațiile sale și atitudini pragmatice ale acestor calități ale unităților lingvistice sunt luate în considerare. Expresii Verbal redundante - aceasta structura este desfășurată în mod logic și gramatical, care pretinde a fi acuratețea finală a sensului transmis. Astfel de fraze sunt de preferat în textele oficiale, științifice, educaționale. Structura prăbușite poate duce la ambiguitate, incertitudine, lipsa de claritate în exprimarea gândirii, o logică de offset. Dacă este necesar, structura laminate tot mai folosite în textele de artă, alegorica, aforistic. Text, conform programat lor ca un ghid pentru caracteristicile semnului lingvistic și stabilește o măsură a relației dintre semn și semnificație.

Rapoartele optime plinătate semantice care prezintă rezistență structurală (necesară pentru a percepe ceea ce înseamnă nu și-a exprimat în cuvinte); mici de condensare de informații - prezentarea certificatului netensionată.

volumele reapropierea semnificant și semnificat reduce tensiunea. sârmă Supra-tensiune la dificultatea de a percepției.

Tensiunea textului poate fi mărită sau micșorată în funcție de scopul textului propriu-zis. grad mare de tensiune / prezentare nesolicitată poate fi factor de formare în stil. De exemplu, în texte științifice - de dorit umplere semnificativ mai ales verbală științifică și educațională a lacunelor, ca text prea ocupat poate duce la perceperea de incertitudine. Textul Lax - extins logic text fără sărind peste link-uri semantice, fără salturi în secvențele-subiect rematicheskih. Cu toate acestea, există întotdeauna o dorință de a reduce în mod rezonabil expunerea fără pierderea sensului, și anume, dorința de a crește într-o anumită măsură, textul de tensiune (indiferent de tipul de text).

Să luăm un exemplu: M-am dus în camera. Prin fereastra mare am putut vedea colțul opus al casei. În acest context, tema secvenței rupt-rematicheskaya. Restabiliți această legătură lipsă, și anume, a introdus tema „fereastra“ în a doua teză: Eu vin în cameră. A existat o fereastră mare. Prin aceasta a fost văzut în colțul opus al casei. Este puțin probabil ca o astfel de opțiune se va potrivi cu oricine, deoarece este redundant în ceea ce privește informarea. Dar textul de zi cu zi, și dacă luați un text științific, educațional, în care informația importantă parte a mesajului conține termenii? Aceste decalaje pot cauza deplasarea conceptelor și, prin urmare, informațiile text va fi inferior în ceea ce privește. Conținutul de informații nu sunt asociate în mod necesar cu omiterea termenilor, conceptelor; pot apărea dificultăți atunci când insuficientă exprimare extinsă logică. De exemplu, în text:

Artistul, în conformitate cu Carey, are propria viziune asupra lumii, „propovăduind ca fiind complet convins de adevărul care vede și scrie pentru a spune adevărul.“ Forma aleasă de scriitor ar trebui să fie clare, ușor de înțeles. Această piesă lipsește o legătură logică-semantică, care trebuie să fie restabilită, având în vedere calitățile stilistice ale acestui text - este logic. consistență rigidă în prezentarea: la intersecția dintre propuneri nu există nici o legătură între teza remoy precedent și subiectul mai târziu. Restabiliți acest link: Artistul, potrivit Carey, are propria viziune asupra lumii, „propovăduind ca fiind complet convins de adevărul care vede și scrie pentru a spune adevărul.“ Adevărul care este comunicat ... este în relație directă cu forma de exprimare. Forma aleasă de scriitor ar trebui să fie clar ...

Includerea de noi informații la acest subiect, ocolind una dintre etapele în creștere de informații, promovează „îngroșarea“ a sensului: legăturile lipsă ale conținutului reprezentat implicit.

Aici este un exemplu de salt promptitudinii în secvența subiect-rematicheskoy subiect: Am ieșit din cort. Buran a continuat, deși cu o forță mai mică. Era atât de întuneric încât chiar întuneric beznă (A. Pușkin. Fiica Căpitanului). Aici am introdus un nou fenomen fără reprezentare (viscol), adică noile informații sunt încorporate direct în obiectul acestei declarații.

După cum puteți vedea, textul literar este mai susceptibil la astfel de reduceri. Asta e ceea ce îi conferă rezistență structurală, sensul ultim al saturației, și, în același timp, această tensiune nu împiedică percepția, pentru cunoștințe generale, care se presupune a avea cititor, destul de elementar.

Este posibil să se contureze câteva modalități de a crea tensiune structurală a textului, și anume, prezentarea mai densă a informațiilor în text, în funcție de capacitățile limbajului, folosind structuri compacte, cu reprezentare zero, unele link-uri semantice.

1. Creșterea rezistența structurală a textului sare la secvențele subiect rematicheskih. Compresia se datorează includerii unor noi informații în linia de subiect, astfel încât lanțul de informații este întreruptă: Locuiesc într-o casă mică pe dune. Tot la mare Riga în zăpadă. El zboara tot timpul cu pini înalți fire lungi și se fărâmițează în praf (K.Paustovsky. Golden Rose). Acest lucru nu este subiectul prezentat a fost „Riga pe litoral.“

zi de iarnă în pădure este foarte scurt; iar acum ferestrele sunt amurg albastru, și se strecoara treptat, în inima neîntemeiată vagă dorință reală, rusă. Petersburg pare oază îndepărtat pe marginea unui deșert de zăpadă imens, care m-au înconjurat pe toate părțile de mii de mile (Bunin drum nou.) - nu este reprezentat de tema „Petersburg“.

2. Același scop este deservit de comprimarea mai multe mesaje într-o singură propoziție, care este, uz informativ oferte compacte (de obicei simple, în loc de punct de vedere gramatical complex). De exemplu: Aceasta carte nu este nici un studiu teoretic, mult mai puțin de orientare. Aceasta este doar o notă pe înțelegerea mea și experiența mea de scris (K.Paustovsky. Golden Rose). A doua teză aici dvusobytiynoe: Aceasta este doar o notă despre cum am scris ... înțeleg

3. mai compact decât complexul, sunt propuneri predicate secundare Hermann găsit Lisa în lacrimi (Pușkin Regina de pică.). Miercuri Hermann a venit și a văzut că Lisa a fost plâns (era în lacrimi).

4. Implicit, mai degrabă decât conexiune explicită oferă, de asemenea, o oportunitate de a transmite relații semantice și logice ale inter-frază unităilor componente fără ajutorul semnalelor care privesc. adversativ de comunicare, de cauzalitate, condiționată de timp nu sunt transmise prin intermediul sindicatelor respective și a cuvintelor aliate și juxtapunerea de poziție a componentelor de inter-expresiei unități: Nu poți pierde un sentiment de vocație. El nu a schimbat nici un calcul sobru, orice experiență literară - valoarea rațiunii (K.Paustovsky Golden Rose.); Desigur, el nu a fost un luptător. eroismul său a constat în credința fanatică într-un viitor luminos al oamenilor muncii - muncitori și lăstari, poeți și oameni de știință - valoarea opoziției (K.Paustovsky Golden Rose.); Cele mai multe dintre toate, am scris poezii despre mare. La acel moment nu am știut despre (K.Paustovsky Golden Rose.) - valoarea concesiunilor.

5. Prezentarea compact creat și reprezentare la zero a obiectului acțiunii, statul, și reprezentarea la zero a unei acțiuni sau de stat (absența verbe vizuale, percepția auditivă, verbe gânduri, sentimente auzit, a văzut, gândit, simțit, etc): Am ieșit din cort . Buran era încă în desfășurare (Fiica A. Pușkin căpitanului.); M-am uitat în jur. În spatele nostru, nave de război rupt iluminare. Ne-am uitat la el din oraș. albine de aur mișunau nave de război dens. Catarge de viteze, țevi și contururi escadron fantastic în neumblate drumurile și se toarnă în golfuri de apă toamnă (K. Paustovsky negru mare.); M-am uitat la Garth. Hat a fost culcat pe genunchi. Se lăsă pe spate în scaun și capul sus, cu atenție uitându-se la locul faptei (Marea K.Paustovsky. Negru).

6. Nu renominalizare contribuie, de asemenea, la o mai mare concentrare a sensului mesajului. De exemplu, în ultima frază a pasajului:

După ce editorii au venit un marinar bătrân într-o vestă murdară sub jacheta lui. Ginger păr ieșită din insulele de pe obraji. Un ochi a fost târâre tic (Marea K.Paustovsky. Negru).

Desigur, există sunt nu toate căile de a reduce prezentarea verbală a informațiilor, pe baza capacității unităților de vorbire ale textului. Aceeași structură sunt compoziția gramaticale incomplete, elipse și altele. Toate aceste metode sunt aplicabile diferitelor tipuri de text, în raport cu proprietățile limbii, în special, dualismul semnului, adică, vorbim despre limbajul procesului de comprimare informații (aceasta înseamnă conservarea resurselor de vorbire).

Cu toate acestea, există modalități și alte măsuri care nu sunt direct legate de limba. De exemplu, într-un text științific, în special în textul științific și tehnic, tensiunea este creat folosind scheme, formule, caractere alfanumerice, folosind termeni de transport încăpătoare de informații științifice. În scrierile acestui tip de text verbal servește ca material de ambalare, un liant, care nu transportă informații științifice corespunzătoare. De exemplu: vom rezolva ecuația. ; ia în considerare în continuare. ; Vom introduce notația. etc.

În plus, astfel cum a fost deja demonstrat de a crește conținutul de informații al textului prin luarea în considerare atunci când crearea de cunoștințe generale.

Astfel, textul de obicei este o cantitate discrepanță de informații, care este încorporat în acesta și cantitatea de informații exprimate prin mijloace verbale. Ca urmare a acestui decalaj, cantitatea de informație percepută de către cititor, pot fi inadecvate. Motivele pentru această discrepanță poate fi obiectiv, deoarece acestea sunt conectate cu regularitățile textului, cu un limbaj semn asimetric, și subiective asociate cu gradul de pregătire a cititorului cunoștințe generale de volum, în special.

Orientarea pe o măsură de informații pragmatice (noi, utile) ajută mai adecvate pentru a crește conținutul de informații al textului. Pentru a face acest lucru, există două moduri: intensive si extensive. În cadrul acestor două căi, există diferite modalități de a îmbunătăți conținutul informațional al textului. Este puțin probabil ca toate acestea pot fi luate în considerare, în plus, că, în diferite texte au nevoi diferite în acest sens. Ceea ce este considerat redundant în același text poate fi necesară într-un alt. Pentru a instala măsura necesară și da titlul, trebuie să ia în considerare obiectivele mesajului.

intensiv pentru a îmbunătăți conținutul informațional al textului asociat cu procesul de coagulare a informațiilor prin reducerea cantității de spațiu textului menținând în același timp volumul informațiilor. Comasarea informații permite același gând să transmită mai multe mijloace economice de vorbire. După cum am văzut, acest lucru se realizează prin creșterea rezistenței structurale a textului.

Metoda extensivă crește informativeness prin creșterea volumului de informații în sine. Rezultatele sale de utilizare în detaliu maxim de prezentare, care să permită o înțelegere mai profundă în esența fenomenelor dezvăluie conexiuni și relații ale obiectului testat cu lumea exterioară. Metoda extensivă de creștere a conținutului de informații al textului asociat cu introducerea de informații suplimentare, care elaborează, explică, extinde cunoștințele despre subiectul mesajului. Această cale este, în virtutea numirii sale (în engleză extinse. - Extinderea, în creștere) implică o creștere a numărului de unități de vorbire. Cele mai frecvente implementări ale procesului sunt definiții extinse în enciclopedia și intrările de dicționar, care dezvăluie esența fenomenului sau a obiectului.

Intrările pot fi mai detaliate în conținut sau mai puțin detaliată, și anume diferite în ceea ce privește informațiile, în conformitate cu diferitele setări ale textului. Miercuri Format (Lat formo -. Attach form), Dimensiuni liniare (lungime, lățime sau înălțime) a formei de tipărire, o foaie de hârtie, blocul de carte etc. (poligraf). exprimate în metric. sau tipometrich. (A se vedea tipometriya.) Unități (SES -. 1979).

Astfel, aceleași informații sunt transmise la un număr diferit de semne lingvistice, menționând un număr diferit de caracteristici disponibile.

Un rol important în îmbunătățirea calității informațiilor și text informativ reda diferite tipuri de note de subsol, referințe, indicii de sistem și câmpuri, cursive, de descărcare de gestiune, etc. Prin natura lor, ele sunt, de asemenea, informațiile suplimentare ca asociate cu introducerea de caractere suplimentare, dar rolul lor nu este o explicație a ceea ce a fost spus înainte, dar pentru a asigura o căutare concentrat pentru informațiile dorite.

Metoda extensivă este utilizat pe scară largă în literatura științifică și tehnică, precum și curriculum literatura. Metoda intensivă este utilizat la crearea rezumate, recenzii, rezumate.

Relația cu informații redundante este de obicei selectiv. Cu creșterea calități didactice (de exemplu, un manual) este necesar. Există informații repetate chiar și fezabilă. În alte cazuri, poate fi percepută ca o deficiență a prezentării. De asemenea, excesul de informații reduce calitățile pozitive ale textului, deoarece devine dificil de accesat. Limita bogăția de informații a textului este determinată de caracteristicile tipologice. În orice caz, textul ar trebui să aibă suficiență conținut de calitate. Pentru unele texte instalate așa-numitul minim informativ, care este baza unor norme textuale. Acest minim variază în texte concepute pentru forma scurtă de prezentare a informațiilor și forma extinse (dizertații de text Miercuri și eseu pe ea). Respectarea textul normelor este deosebit de important atunci când crearea de text și de referință de afaceri cărți.

Informațiile reprezintă textul minim presupoziția de comunicare, este prezis cu mare probabilitate. Astfel, cunoașterea prealabilă a nivelului de cititori face explicații tocit unui număr de fapte, situații. Într-o altă situație, se poate extinde, de exemplu, în scopuri didactice atunci când de formare.

Toate aceste concepte - bogăție de informații, informațiile cel puțin, rata de informații - sunt foarte importante pentru textul creat pe o misiune specială, de multe ori programul de pre-pregătit. Firește, rolul lor scade brusc atunci când se referă la arta de text, cu toate că pot exista, deși nu foarte greu, dar limitările asociate cu specificitatea gen de material textual (este clar că, de exemplu, colectarea de informații narative nu coincide cu informațiile Fundației roman) .