Teoria master-class, portal educațional - o bibliotecă de materiale didactice

master class: „Limba mea - prietenul meu„“
Galashina Nina G.
profesor de limba și literatura română,
profesor de școală primară
Obiectiv: Pentru a arăta tehnicile pentru a forma o competență de comunicare în protecția proiectelor educaționale.
Echipament: echipamente multimedia, fișe.

1.Oboznachenie problemă situație:
Lucrarea a fost prezentată pe experiența mea ca o generalizare
„Formarea competenței de comunicare a elevilor claselor primare prin munca de proiect“
educație modernă - este educația, obtinerea de acea persoană este în măsură să continue să lucreze în mod independent, să învețe, să reînvățăm.
Principiile unor astfel de educație, formare profesională, după cum urmează:
1.MANAGING de dezvoltare.
2. ascensiunea de la abstract la concret.
3. Aplicarea regăsire de cercetare și informare.
4. Simulare.
5. Respectarea conținutului formularului, adică, colectiv-distributie activitate sau proiect.
Tehnologia Design este una dintre prioritățile educației moderne. Dar, în cererea sa de profesori se confruntă cu o serie de probleme: alegerea temei, identificarea problemei, distribuția studenților în declarația grup de scop și obiective, ipoteze.
Dar există o problemă care este prezentă în fiecare etapă a proiectului - este Maturitate slabă a abilităților de comunicare ale elevilor. Tabelul (slide)
Studenții de azi trebuie să părăsească pereții instituției, nu numai punct de vedere economic, alfabetizare matematică, dar, de asemenea, analfabeți în posesia limbii materne, nestingherită și încrezător în propria lor capacitate de a-și exprima gândurile în mod clar și frumos. Într-adevăr, unul dintre obiectivele principale ale lecțiilor noastre pentru a transforma expresia „limba mea - dușmanul meu“ în expresia „Limba mea -. Prietenul meu“ Foarte mare ajutor în acest sens, mă simt din lecțiile de dezvoltare a vorbirii. Dar dacă fiecare lecție de a utiliza cel puțin un exercițiu, forma și abilități de a vorbi in public, cel puțin pentru a proteja proiectul, puteți rezolva această problemă.
În clasa lui de master, vreau să arăt cum puteți face acest lucru în orice lecție, cu privire la orice subiect.

2.Prakticheskaya lucru.
- Stimați colegi, vă voi cere să luați un loc. Vom lucra cu tine pentru câteva minute, și aș dori să văd cooperarea noastră a fost o plăcută și plină de satisfacții pentru noi toți.
Astăzi vreau să împărtășesc cu voi unul dintre descoperirea sa, care permite o astfel de ocupație dificilă și aparent neinteresante ca reguli de povestiri sau materiale teoretice pentru a face jocul, permițând devreme ca școală primară să învețe pe copii să vorbească în fața unui public emoțional, cu încredere, în mod competent.
Pentru a învăța pe copii să vorbească emoțional, le-am oferit în timpul interviului pentru a vorbi în mod normal, cu diferite încărcătură emoțională.
De exemplu: Eu propun să vă spun despre ortografia regula nu este atât cu verbul să se simtă milă.
Exemplu: „Dragi particule nu! Nu contează că verbul nu vrea să recunoască partea ta tine. Dar, în fața lui ești un cuvânt independent, deși, și se numește o particulă. În plus, există verbe pe care le câștiga, și nu pot trăi fără tine, ura, nu le place, nemulțumit, perplex. "
- Încercați să folosiți această metodă, în ceea ce privește obiectul lor.

De exemplu, eu pot oferi copiilor să spună aceeași regulă, dar schimbarea rolului.
Și este posibil să se ofere câteva tipi oferi un rol, dar în același timp, pentru a evalua abilitățile lor artistice.

- Pentru formarea capacității de a utiliza mijloace de vorbire de imagini artistice și figuri stilistice este foarte util de a utiliza tehnologia LSDGC (dezvoltarea gândirii critice prin citire și scriere), eu sunt un suporter. Aici sunt trucuri ale acestei tehnologii. In practica mea, eu folosesc de multe ori (și nu voi ascunde: Îmi place) bucăți de forme mici. Poate mă ocărăsc că volumul lor este departe de standardele de scris, dar încredere în mine: este mai bine să fie în măsură să scrie un frumos 4-5 cinquain decât compoziția stîngace constând în întregime din erori de vorbire. Dar acest tip de muncă îmi petrec doar 4 clase.
Slide-uri publicului o explicație a tehnologiei.
În acest moment, grupul de efectuat lucrări la ..
Cinquain (din franceză „cinci“)

Tszatszuan - zicale ale Asociației Scriitorilor din China, cunoscută încă din secolul al 9-lea, este o listă de situații, unite printr-un singur nume. De exemplu: este un păcat, este ciudat, este necesar, nu poți, poți, probabil,
în ele este ascuns potențial enorm pentru creșterea școală de cultură morală. Ele pot fi și lecții de literatură, și limba română, și orele de clasă tematice.
Diamond (Diamond) (din limba engleză. Diamond) este un fel de poezie care este scris în conformitate cu anumite reguli.
Semistrochny Diamond:
1 - noun
2 - 2 adjective la substantivul.
3 - 3 verb la acesta
4 substantive din nou -2
5 - 2 a verbului referitor la 1 n.
6 - substantiv - prima antonim.

Crearea de exprimare.
Cu toate că acest gen nu face parte din clasele inițiale de genuri, am aplică în liceu, la lecțiile de limba și literatura română, este o necesitate practică mai mult, pentru că fiecare persoană se confruntă cu un astfel de moment, atunci când este necesar, nu ezita să spun un scurt, moderat plin de umor sa dorit publicul real sau imaginar. Este important că suntem impresionați de ușurința și eleganța construcției, infectând publicul cu strălucirea ei. Uneori mă fac copii astfel de cadouri, mostre, este util pentru protejarea proiectelor. Pentru a-l ascunde de anul de copii după an sunt tot mai săraci.
3.Refleksiya

Suntem în cadrul clasei de master a lucrat câteva trucuri pe stăpânirea abilităților de comunicare pentru a vorbi în public. Dacă aveți întrebări, voi încerca să le răspund. Și acum am să evalueze importanța clasei master pentru tine.
Asigurați-Tszatszuan,
Participarea într-o clasă de master, am știut că (a)
Este necesar.
Posibil.
Voi.

13 PAGE \ * 14515 MERGEFORMAT