Teoretic tendințele de cercetare se concentreze

Unul dintre motivele pentru această distragere a atenției este un exces de tot felul și, în plus, interesele superficiale. În al doilea rând, se împrăștiind ca o concentrare unilaterală a conștiinței, atunci când o persoană nu observă că din punctul său de vedere, este nesemnificativă. Un exemplu ar fi împrăștiate la doctrina care este absorbit în întregime în lucrarea sa, și încetează să observați „lucrurile mici in viata.“

Deci, Cuvier susține că geniul - este în primul rând considerare. El a scris că inteligența, cunoașterea slabă, fixă ​​și neoriginal, va putea cu greu să se concentreze mult timp pe un singur subiect. Prin urmare, putem spune că nici o atenție creează geniu și geniu face posibilă menținerea o atenție susținută și de a găsi toate noile aspecte în obiecte legate de „principiul rațional“. Acest lucru se concentreze durabilitate condiție explică de ce este atât de important, lupta de distragere atunci când se lucrează cu materialul, să-și diversifice metodele sale de gândire și de prelucrare a informațiilor, nu doar un monoton repetând memorat.

Alți factori sunt stabilitatea atenției:

- interesul material;

- conectarea materialului studiat la nevoile individului;

- conținutul și dificultatea activităților desfășurate;

- conștientizarea importanței activităților desfășurate;

- caracteristicile psihologice individuale ale persoanei (cum ar fi proprietățile temperamentul și nivelul de dezvoltare a trăsăturilor de caracter puternic voință);

- condiții confortabile sau de distragere în care se desfășoară activitatea;

- starea mentală a persoanei.

Există diferite modele de atenție de cercetare în psihologia națională. Noi prezentăm pe cele mai importante.

Atenție la activitatea individului

Punctele de vedere sunt apropiate de cele exprimate de H. H. Dobrynin. El a dedicat întreaga viață studiului de atenție, care este considerată o formă de manifestare a activității personalității. Dobrynin a crezut că prin a descrie atentia, este necesar să vorbim nu despre direcția conștiinței pe această temă, și pe orientarea conștiinței în activitatea subiectului. În nota sa de concept definit ca direcția și punctul central al activității noastre mentale. Sub îndrumarea el știa alegerea activităților și menținerea acestei alegeri. Sub concentrarea - aprofundarea acestor activități și eliminarea tuturor celorlalte activități (Dobrynin H. H. 1938).

Atenție ca metodă de gestionare a comportamentului și funcția de control

Acest aspect al studiului de atenție luate în considerare parțial în capitolul privind o atenție voluntară și involuntară. Să examinăm acest lucru mai detaliat.

L. S. Vygotsky a considerat o atenție în lumina comportamentului organizației, iar dezvoltarea sa este legată cu „masterizarea“ comportamentul lor, de ex., E. Cu abilitatea de a controla în mod arbitrar acțiunile lor.