Tema modul în care comunicăm cu lumea
Vasyura Irina Vladimirovna
Subiect: Cum comunicăm cu lumea.
Tipul lecției: o lecție de studiu.
Lecții Scopul didactic: să organizeze activitățile de cercetare ale studenților, în scopul de a crea posibilitatea de a trage concluzii din experimentele efectuate.
Conexiune Metasubject:
Cognitive. pentru a forma înțelegerea elevilor de comunicare umană înseamnă cu lumea exterioară prin intermediul simțurilor, pentru a construi argumente pe baza experienței făcut.
Comunicare. pentru a forma capacitatea de a pune întrebări și exprime opiniile, de a colabora cu colegii în rezolvarea problemelor educaționale.
De reglementare. pentru a preda abilitatea de a formula scopul lecției. primi și stoca sarcina de învățare.
Personalitate: să învețe să evalueze în mod adecvat activitățile lor, să identifice cauzele eșecului în activitatea educativă.
metode de predare.
Prin natura activităților de predare și de învățare: problemelor de căutare.
Conform metodei de organizare și implementare a activității cognitive: verbale, vizuale, practic.
Prin gradul de predare de control a cadrelor didactice: metode pentru controlul direct al activității educaționale a elevilor, metode de control indirect al activității instructiv-cognitivă a elevilor prin intermediul surselor de informare.
* Forme de organizare a activităților de învățare:
Frontală, de grup, individuale.
metasubject
Cognitive. student va fi capabil să exploreze noi modalități de comunicare umană cu lumea exterioară, prin cele 5 simțuri, pentru a construi argumente pe baza rezultatelor cercetării.
Comunicare. va avea posibilitatea de a învăța să pună întrebări și exprime opiniile, de a colabora cu colegii în rezolvarea problemelor educaționale.
De reglementare. student va fi în măsură să formuleze scopul lecției, a primi și păstra sarcina de învățare.
Personalitate. student va fi capabil să învețe să evalueze în mod adecvat activitățile lor, să identifice cauzele eșecurilor.
Acțiunile profesorului și studenților
* Metode pentru activități studențești
^ Motivație Etapa. de stabilire a obiectivelor și actualizarea cunoștințelor.
Băieți, că a venit toamna. Deci, pe care doriți să se încălzească. soare. Vrei să vină înapoi pentru câteva minute în timpul verii?
Închide ochii. Vom începe numărarea: 1,2,3. Imaginează-ți că ai fost în pădure. Ne-am oprit și am văzut ...
Să mergem mai departe și să vedem ...
-Ce ai învățat despre boabe dintr-un trunchi de copac, o piatră?
Berry roșu, dulce, aromat.
trunchi de copac dur.
rotund Stone si umed.
Ce te-a ajutat să dea astfel de răspunsuri?
Ochi, nas, gură, mâini.
Citiți subiectul lecției noastre și specifică. ceea ce vom face azi?
Vreau să vă prezint un om interesant.
Ce observați?
Nu se confruntă. ochi, gură, urechi.
El a spus. acestea nu sunt necesare.
Crezi că are dreptate?
Ce vom dovedi om mic?
Pentru a dovedi. vom studia acum. Cine sunt cercetătorii?
Ce face noul nostru semn?
Vom investiga.
Cercetătorul este o persoană. contribuind la noi cunoștințe și de a le extrage el însuși.
Ceea ce trebuie să facem. pentru a deveni cercetători?
Care va fi obiectul de studiu?
Un bărbat și corpul său.
Am să-ți presupunere o ghicitoare.
Fratele meu trăiește în spatele muntelui,
* Nu mă poate vedea.
Suntem împărțiți în 5 grupe și să înceapă să studiu.
Fiecare grup încearcă să răspundă la întrebarea care a ajutat pentru a vedea cu ochii tăi?
Grupa 1: colorate bloturi (Determinarea culori)
Grupa 2: pătrate de dimensiuni diferite (dimensiune Determinarea)
Grupa 3: forme geometrice (forma determinare)
Grupa 4: cărți (Puteți citi)
Grupa 5: reproduceri de picturi (a se vedea frumusețea)
Prezentarea reprezentanți din fiecare grup.
Ce concluzie ai venit după un studiu?
Concluzie. Datorită viziunii putem vedea lumea, pentru a distinge culoarea, forma, dimensiunea. frumusețe.
Dă o definiție. Ce este ochiul?
* Eye - este organul vederii.
Să atragă ochii noștri omuleț și explica el. ce sunt ei pentru el.
4 imagini în fața ta. Definiți. Am ghicit ce imaginea?
Înregistrarea „Sunete forestiere“
Ceea ce a ajutat să-l auzi?
Ce sunetele naturii din jurul nostru, ne putem auzi?
Dă o definiție a ceea ce urechile?
Lărgirea organul auzului.
^ Să tragem urechile noastre omuleț și explica el. ce sunt ei pentru el.
3 studenți pentru următoarea experiență.
Definiți ochii închiși, ce este?
Ce organism a ajutat băieții?
Dă o definiție științifică a nasului.
Nos- organul mirosului.
^ Să atragă nasul nostru omuleț lui.
Ghici ghicitoare: Întotdeauna în gură și nu înghiți.
^ Să tragem gura și limba noastră omuleț lui.
1 elev este invitat să identifice elementele din coșul .Ruka mănușa.
Coș acoperit cu un șervețel.
Coș cu bile, portocaliu, roșii, mingea.
Puteți identifica elementele din coș?
Eliminați mănușile și încercați din nou.
Elevul descrie obiectele.
Prin care vă sunt capabili de a identifica obiecte?
Dar mai întâi, te-ai bucurat, de asemenea, de mână. dar nu am putut ghici.
Ceea ce a ajutat a doua oară?
Skin - un organ de atingere.
Definiți. ceea ce ne spunem pielea noastră?
Hot - -kolyuchy rece, pufos.
Care sa încheiat sondajul nostru