Tehnologii inovatoare în Dou

Descărcați cartea „mediu în curs de dezvoltare de subiect“, în format pdf >>>

Desfășurarea cu succes a practicii de predare într-o grădiniță, în condițiile de introducere a standardelor educaționale de stat federal (în continuare - GEF) este imposibilă fără utilizarea tehnologiilor educaționale inovatoare. În realitatea în schimbare rapidă a instituțiilor de învățământ preșcolar ar trebui să ofere șanse egale pentru educație pentru toți copiii din școală, și fără utilizarea tehnicilor pedagogice ale noii generații pentru a asigura punerea în aplicare a acestei cerințe este imposibilă.

profesor algoritmi inovatori de la grădiniță pot fi construite pe baza tradiționale, dovedite în mod repetat, modele educaționale, sau pregătite pe baza unor programe complet noi. profesor modern caută modalități de a optimiza procesul educațional poate utiliza orice soluții inovatoare pentru a perfecționa abilitățile de predare, pentru a îmbunătăți abilitățile lor. dezvolta o componentă creativă, face instruirea și educația copiilor preșcolari mai semnificative și interesante.

Tehnologia inovatoare în învățământ preșcolar: aplicarea topică

Introducerea de noi metode de predare nu poate îmbunătăți doar calitatea serviciilor educaționale la grădiniță, dar, de asemenea, pentru a satisface nevoile tot mai mari ale părinților. crea reputația dreptul organizațiilor de învățământ preșcolar pentru a concura cu succes cu alte instituții grădiniță.

Site-ul este destinat pentru educatori

Principiile inovatoare ale grădiniței pot afecta creșterea și complexul de educație, precum și alte domenii ale organizării învățământului preșcolar. Introducerea de noi soluții în activitatea de management, practica metodică a unei cooperări mai strânse între cadrele didactice cu părinții contribuie la a asigura buna funcționare și armonioasă a tuturor structurilor grădiniței. Cu toate acestea, în primele soluții educaționale moderne trebuie să fie puse în aplicare în etapa de lucru cu copiii.

Printre tehnologiile inovatoare de predare includ:

Scoala de sanatate;
activități de proiectare tehnologică și de cercetare;
informare și comunicare;
orientate spre elev;
Tehnologia jocurilor de noroc în grădiniță.

Aceste modele fac practica de predare vă permit să realizeze pe deplin obiectivele prevăzute în programul de învățământ preșcolar și cerințele GEF, precum și de a crea condiții pentru dezvoltarea la elevi de inițiativă, independență, curiozitate, capacitatea de exprimare creativă, promovarea de comunicare, cognitive, jocuri și activitatea altor copii diverse tipuri de activități de grup și individuale.

tehnologii pedagogice inovatoare în Zdorovesberegajushchie preșcolar

Punerea în aplicare a tehnologiilor de economisire a sănătății în procesul educațional din DOW are ca scop asigurarea sănătății copiilor preșcolari. Astfel de tehnici sunt relevante în special în lumina activității scăzute a copiilor, deteriorarea situației de mediu, familiară multor familii practici incorecte de hrănire.

Tehnologia Zdorovesberegajushchie în procesul educațional preșcolar pot fi implementate în diverse moduri, de exemplu prin:

de monitorizare a puterii, monitorizarea stării fizice a personalului medical pentru copii OED;
executarea diferitelor tipuri de gimnastica (ortopedice, respiratorii, penlight) durificare în timpul momentelor de regim;
Introducere în procesul educațional a noilor tipuri de activitate - yoga pentru copii, care se întinde, dans;
interviuri despre un stil de viață sănătos, jocuri tematice adecvate importanta nutritie;
desfășurarea activităților de remediere și de dezvoltare pentru a aborda patologii de sănătate (art-terapie, terapie cu nisip, poveste).

Tehnologia inovatoare a activității de proiect în grădiniță

Activitățile proiectului - una dintre formele de educator de lucru comune și copii utilizate pentru a găsi răspunsuri la întrebări, de a depăși problemele educaționale. Tehnologia de activitate de proiectare în grădiniță pe scară largă a cerut. Proiectele pentru a clasifica după cum urmează:

Numărul de participanți: individuale, pereche, de grup, din față;
Durata: pe termen scurt, de lungime medie, pe termen lung;
privind metoda de prioritate: creativ, joacă, de cercetare, tehnologii informaționale în învățământul preșcolar;
subiecte: familie includ copii, natura, societatea, valorile culturale și multe altele.

activități de cercetare tehnologie inovatoare în preșcolar

Activitățile de cercetare în grupele de grădiniță permite preșcolarii sub îndrumarea profesorului de a pune întrebări și să găsească răspunsuri. De cercetare pentru a stimula dezvoltarea de interes cognitiv, curiozitate, ingeniozitate, poate fi realizat în procesul de:

interviuri;
clase cu elemente de observație;
experimente;
situații de joc;
Activitatea de muncă.

Tehnologiile informației și comunicațiilor în inovatoare GEF DOW

Utilizarea gratuită a informațiilor a devenit o parte integrantă a lumii moderne: tehnologia TIC în GEF DOW utilizate pe scară largă. Copiii cu mare plăcere de a învăța calculatoare, gadget-uri mobile, jocuri robotică, astfel încât învățământul preșcolar ar trebui să fie integrat cu componenta de informare.

Folosirea de imagini animate, programe de formare de jocuri video pentru a îmbunătăți eficiența de formare clasice, insufla un prescolarii de interes pentru învățare. Posibilitatea de a utiliza tehnologia de calculator sunt nelimitate: cu competență datorită profesorului în domeniul TIC devine posibil de a oferi locuri de muncă la nevoile educaționale individuale ale copiilor, modelarea situații de viață, care OED recrearea unor condiții este imposibilă fără un computer.

Dezvoltarea identității copilului la grădiniță astăzi este asigurată prin punerea în aplicare a tehnologiilor axate pe elev în grădiniță. Acest lucru este diferit de camere senzoriale, colțuri pentru jocuri individuale, realizarea de programe de formare „De la naștere la școală“, „Copilărie“, „De la copilarie la adolescenta“, „Rainbow“.

Înșelarea tehnologii pedagogice inovatoare în învățământul preșcolar

activități distractive la preșcolari, chiar și în timpurile moderne este foarte important. Introducere GEF contribuie la actualizarea importanței jocului în cursul dezvoltării generale a copiilor preșcolari.

Activitățile comune cu preșcolarii se recomandă să utilizeze în mod sistematic tehnici de jocuri de lucru, care ne învață:

evidențierea caracteristicilor obiectelor și fenomenelor;
rezuma elemente la anumite semne;
pentru a separa fictiunea de real;
care dezvolta capacitatea de reacție de viteză, agilitate, vigilență.

În contextul punerii în aplicare a activităților de jocuri de noroc în preșcolar este important să se folosească teoria rezolvării problemelor inventive (TRIZ), promovează dezvoltarea activității creatoare a copiilor, care permite introducerea preșcolarilor greu de înțeles materialul într-un mod ușor și accesibil.

Citiți în următoarea ediție a „Managementul instituției de învățământ în întrebări și răspunsuri“