teatru didactic ca o formă de organizare a activităților extrașcolare pentru literatura - modernă

„Pe scenă, o persoană trebuie să fie

un pas mai mare decât viața "

știința psiho-pedagogică modernă are dovezi că toate artele se dezvolta la om, nu numai talentul artistic, dar, de asemenea, o capacitate umană universală generală care, atunci când a dezvoltat, implementat în orice domeniu de activitate umană - creativitate.

După cum se știe, teatrul este una dintre formele cele mai vizibile de reflectare artistică a vieții, bazată pe percepția lumii prin imagini. mijloace specifice de exprimare sensul și conținutul teatrului standuri vedere pitorească, care apar în procesul de interacțiune între actorii jocului.

Teatrul didactic - este o formă de acțiune etapă, care vă permite să conectați materialul educațional cu personalitatea elevului, în cazul în care cunoașterea este, așa cum a fost trecut prin starea emoțională, el trece prin poziția sa personală, acumularea de noi cunoștințe în detrimentul de a comunica cu prietenii și profesorii satisface nevoia naturală de auto-exprimare . Ca un teatru didactic, el nu prezintă cel mai înalt stadiu de cerințe pe care le vedem de obicei, în grupuri de teatru (aspect, voce, materiale plastice expresive). În plus, multe dintre aceste roluri de teatru didactice și activități care sunt disponibile pentru orice student.

Scopul teatrului didactic: de a educa și de a dezvolta personalitatea creatoare prin inițiere la teatru. afirmație cunoscute NV Gogol că „teatrul - este un astfel de amvon de la care să spună lumii o mulțime de bun“, subliniază funcția educativă a teatrului.

Stadializarea - una dintre formele de interacțiune a profesorului și a studenților. relația profesor și copilul să devină mai apropiate și de încredere.

Potrivit bine-cunoscut profesionist de vocabular de teatru P. Pavy conceptul de „teatru de predare“, în teoria și istoria teatrului este privit ca un „teatru didactic“. joc didactic este conceput pentru a instrui publicul, pentru a promova „o idee filosofică sau politică.“ Teatrul didactic își propune să ridice publicul, de predare, de recuperare a unei „lecție pentru viața sa privată sau publică.“ Prin urmare, este important să se folosească această formă de muncă extrașcolar a literaturii. Mai ales pentru că acest lucru contribuie la specificitatea subiectului.

Noțiuni de bază pentru organizarea muncii pe scena teatrului didactic ar trebui să exploreze algoritmul planului regizor a lui.

Tabelul algoritm directionarea planului etape

Care produs este preluat declarația? Care este complexitatea activităților de dezvoltare în produsul selectat?

Analiza muncii dramatice studenților, sau punerea în scenă de dezvoltare, poveste sau scenarii de lucru a literaturii clasice

Care este expunerea de acțiune?

În cazul în care un conflict cravată și acțiune?

Cum este efectul faptelor de ceea ce se întâmplă, ce personajele sunt implicate în dezvoltarea acțiunii?

Care este sensul de izolare?

Analiza textului teatru. Identificarea conflictului, structura dramatică: expunere, cravate, dezvoltarea de acțiune, punctul culminant și deznodământ

Cât de mulți actori în versiunea originală a piesei? Cum de a distribui rolurile?

Împărțirea în roluri majore și minore

Cât timp este necesar și suficient pentru a lucra la acest joc cu acest grup de elevi?

Momentul de lucru pus în scenă data planul premieră. Plasarea anunțarea performanței în holul școlii, pe site-ul școlii

Care este ideea piesei?

Care este relevanța stabilirii performanței specifice?

Se determină și să definească relevanța alegerii produsului pentru producerea

Ce lucrare acceptată pentru producție?