Suntem mai bine decât pe Internet
Câteva cuvinte despre ceea ce este evident ... dar nu pentru toți
INTRODUCERE
Mediu tradițional și Virtual Learning
Astăzi, puteți auzi argumentul că educația de mediu electronic va satisface pe deplin nevoile de informare ale elevilor. Se presupune că oamenii nu vor lucra împreună, ei sunt atașați unul de celălalt în timp și spațiu. Sunt de acord, un model sălbatic: copii și adulți singuri stau fiecare in fata deprimat calculatorului său.
De fapt, orice informație primită trebuie să fie discutate cu cei vii, nu oameni virtuale. Este în acest dialog a produs baza utilizării sale practice, ceea ce înseamnă că învățarea are loc.
Pentru mai multe generații de elevi personale de contact naturale vor rămâne importante pentru o lungă perioadă de timp, în ciuda dezvoltării mediului e-learning. Sunt de acord, camera de biblioteca este ideal pentru o astfel de comunicare este punct de vedere fizic si psihologic.
PARTEA ÎNTÂI.
„Și ce eu sunt atât de îndrăgostit de tine ...?“
Primul entuziasm și erori. Internet de măturat triumfător țară. El nu mai este o curiozitate. Devin mai puțin frică de cuvântul „modem“, „scanner“, „imprimantă“, „LAN“ și alți termeni nefamiliare anterior.
Aș vrea să cred că setea de inovații tehnice potolită treptat. Și acum este momentul de bun simț.
În cazul în care internetul a venit la școală, euforia utilizarea sa raspandit in multe. Citind articole despre biblioteci virtuale, mulți dintre noi a visat de abundența de informații și de îmbogățire a bibliotecilor digitale.
În străinătate, în urma reformelor, mulți lideri au decis că experții bibliotecă acum, în general, nu sunt necesare. Ei au afirmat: „Nu avem nevoie de cărți și bibliotecari, pentru că avem acum pe internet.“ Unii directori înlocuiește bibliotecari profesori de informatică, oameni de știință de calculator și mașini. În unele locuri, biblioteca închise la toate, agățat-l pe un sistem de blocare ușă de hambar.
Oshibochka afară, domnilor! Greșite aceste capete de lideri de educație și de comunitate, care au decis că internetul și programatorii în școlile pot înlocui o bibliotecă bună și un bibliotecar.
În plus, web există deficiențe serioase privind corectitudinea parte și calitatea materialelor propuse.
Sunt necesare biblioteci și centre media. Acestea ar trebui să fie ambele montate și electronice, precum și resursele de carte. Iar baza tuturor inovațiilor ar trebui să fie bun simț.
Utilizarea tehnologiei. Este nevoie de o abordare rezonabilă. Biblioteca devine din ce în spațiu volatil și dinamic. Calculatoare, Internet, baze de date, proiecte de informare întreprindere - toate acestea a ajuns la bibliotecă și să le schimbe în fiecare zi. Personalul de bibliotecă sunt în măsură să combine resursele în mod optim tradiționale, internetul, și mass-media electronice multiple.
PARTEA A DOUA.
Aceeași bibliotecă
mai bine pe Internet?
Internetul oferă o mare varietate de materiale. Deci, se pare la prima vedere. Dar, încercați pentru a începe căutarea pentru dreptul - înece! Și timp și efort vor fi cheltuite și nervi abundă. Și nu faptul că datele obținute ca rezultat se va potrivi cu cererea.
Accesibilitatea și transparența informațiilor
Internet. Multe dintre cele mai bune resurse digitale nu pot fi obținute prin intermediul motoarelor de căutare. „Profundă Internet“ - o colecție de resurse digitale, a căror utilizare ar trebui să plătească, fie bani sau pentru a studia anumite site-uri care nu își deschid porțile pentru motoarele de căutare tradiționale. Așa-numitul „acces gratuit la internet“, este de multe ori atât de absolut nu este.
Biblioteca. bibliotecă puternică, desigur, va încerca să dea școlii toată cantitatea necesară de informații. Acest lucru va fi folosit de resursele sale proprii, împrumut interbibliotecar. Experții Biblioteca va oferi statutul de membru, nu numai periodice tradiționale, ci și pe cele mai bune resurse de rețea. Pentru a ajuta personalul didactic și elevii vor crea „portaluri“ locale (locale), Webliography, prin care va fi posibil de a găsi cele mai valoroase site-uri pentru cererile de informații specifice.
Internet. Trimitere inițială la Internet fascinat independent de motor de căutare, viteza de deplasare a benzii. Câțiva ani mai târziu, mulți dintre fani rețele au fost dezamăgiți în ea. Ei se confruntă acum o adevărată „furie de căutare“, care este cauzată de eșecul de a găsi informații bune după 10-12 minute de a încerca. „Arată-mi lucrurile bune!“ - strigătul este auzit astăzi de utilizatori de Internet. Acum devine clar bibliotecar de lucru.
Biblioteca. Experții media examinează mai întâi orice întrebare și să verifice direcția de acțiune, calea de căutare. acționează Bibliotecar ca un dirijor, care definesc resursele cele mai promițătoare, astfel încât studenții să poată cheltui 95% din timpul lor nu sunt în căutarea de informații și interpretarea acesteia.
Informații de alfabetizare Educație
Internet. Companiile care produc software-ul, atrage utilizatori. „Să ne gândim pentru tine!“ - spun ei. Astfel de firme tenta de elevi, oferindu-le în mâinile o bucată de pâine, mai degrabă decât să-i învețe să facă propria lor pâine, pentru a crea o înțelegere personală și de a găsi propriul adevăr.
Biblioteca. specialiști media știu cât de periculoase abandonarea de informații gândire critică. Cel mai important lucru în acest refuz de gândire independentă - pierderea independenței lor. Bibliotecarii învață elevii cum să lucreze cu informațiile pe care le transmit cunoștințele și abilitățile lor. Predarea culturii informației - una dintre sarcinile cheie ale Bibliotecar.
Internet. Tot nu ce sclipește e aur. În Rețeaua plasat foarte mult, care poate fi considerat un deșeu. Nu toate informațiile de pe Internet este demn. Nu toate materialele digitale și inovațiile tehnologice merită să fie puse în aplicare în școli.
Biblioteca. Fiecare școală are obiective clare și standarde, programe și priorități de dezvoltare. De asemenea, ei trebuie să fie filtre pentru a proteja școlile de riscuri și de prost inutile. Ultimul cuvânt în evaluarea produselor oferite trebuie să spun și profesioniștii care lucrează cu informații - bibliotecari. „Noi spunem nu!“ - aceasta poate fi o reacție la unele oferte frauduloase și trucuri care sunt impuse de școli și profesori preiau adesea cu nici o amintire în dragoste cu tehnologia.
Coincidența a obiectivelor programului, solicitările de studenți și profesori și resurse informaționale - acestea sunt cele mai bune perspective pentru un antrenament eficient și puternic.
Internet. spațiu web și resurse de rețea nu garantează această combinație. Se va face totul despre tot.
Internet. Rețeaua nu este responsabila pentru exactitatea și calitatea informațiilor.
Biblioteca. Bibliotecarul este responsabil pentru furnizarea de informații către comunitatea școlară. El folosește cunoștințele sale pentru un serviciu complet de informații pentru utilizatori.
Internet. Caracteristici ale interfeței cu utilizatorul, calea de căutare, portaluri se modifică în timp. Acesta nu este întotdeauna convenabil, și oferă utilizatorilor unele dificultăți.
Biblioteca. Bibliotecarul trebuie să se concentreze asupra rețelei de schimbare capacitățile, riscurile și tendințe. Modificările nu ar trebui să împiedice dezvoltarea serviciilor de informare la școală.
PARTEA A TREIA.
bogăția de carte
sau „Dă-mi liniștea
bibliotecile lor "
Acest proces, care are loc concomitent cu expansiunea tehnologică. Din păcate, vorbim despre epuizarea resurselor bibliotecii de carte.
Lacunele în numărul de resurse digitale, pe care le-am discutat mai sus, face necesar să existe colecții de cărți puternice. În plus, carte tipărită - aceeași tehnologie!
Biblioteca puternică va oferi un fonduri bine echilibrat, care oferă cele mai bune digitale, combinate cu cele mai bune printuri. achiziționarea bibliotecar-minded va tehnologic construi în acest fel. Și copiii ar trebui să poată să vadă și să înțeleagă mai multe fațete de colectare a materialelor din bibliotecă.
colecții de carte bogate Biblioteca are următoarele trăsături caracteristice.
Printuri biblioteci oferă „live“ fapte, baze de date, cărți, documente care vor fi necesare în timpul dezvoltării curriculumului școlar. În cazul în care cartea de fond specialiști mass-media de achiziție să acorde o atenție deosebită la cercetarea de bază pe școală.
Nu este nevoie de a fondului de carte pentru a colecta informații detaliate despre tot. Bibliotecarii ar trebui să colecteze materialele tipărite, care conține mai multe informații decât resursele digitale. Internet oferă o mulțime, și materialele tipărite ale fondului bibliotecii școlare ar trebui să-l completeze, nu să se suprapună.
Cu suport pentru materialele digitale, biblioteca școlară își pot permite să se specializeze în anumite probleme prin oferirea de publicații și informații deosebit de tentante privind achiziționarea de colecții de cărți. Elevii vin să se uite la carte atractiv. Media Center devine un loc special, în cazul în care toată lumea poate găsi cartea cea mai uimitoare pentru ei înșiși.
O metodă de prezentare a informației
colecții de carte poate oferi copiilor materiale mai vii, convingătoare grafice (poze, fotografii) decât orice computer. În timp ce colecția digitală poate oferi de multe ori colecții mai extinse decât biblioteca școlară, pentru a păstra în mâinile unui album de mari maeștri din trecut și din prezent - mai interesant.
Comunicarea cu internetul
Ori de câte ori este posibil, biblioteca școlară va încerca să lega cărțile la locul de muncă și de profesori, materiale de copiere de pe Internet. Informații domenii există suficiente haotic și chiar dezamăgitoare. Biblioteca poate oferi protecție împotriva supraîncărcării cu informații și excesul. resursele bibliotecii sunt bine organizate și ușor de găsit. Această călătorie de explorare nu va dura mult timp și nu va provoca mânia dreaptă a cercetătorului.
În cartea elevii spațiul bibliotecii pot găsi exact ceea ce au nevoie, mai rapid și mai ușor decât în Internet. Personalul de bibliotecă este gata să ajute cercetătorul tânăr, să-l sprijine în viitor a găsi informațiile necesare, inclusiv digitale.
Calitate și modernitate fondurilor
În biblioteca școlară, atent gândit modalități de îmbunătățire a calității fondului de carte. Experții în cauză în mod constant cu privire la modul de a face o colecție de biblioteci moderne, informative, convingătoare și rezonabile. Biblioteca Centrul poate salva cititorii din publicațiile nesemnificative, dubioase, așa-numitele „Fiction“, și fundațiilor sale - saturație inutile și „poluare“. Acesta este cazul atunci când „mai puțin este mai bine“.
CONCLUZIE
Fără îndoială, centre de bibliotecă cu, bine-sisteme puternice finalizate fond de carte este necesară, în prezent și va fi în cerere mâine. De aceea, este necesar să se dezvolte, schimbarea, moderniza - cu înțelepciune!
Bibliotecile, desigur, trebuie să revizuiască planurile lor, în conformitate cu cele mai recente tendințe în dezvoltarea tehnologiei, ci o foaie de hârtie și complementul de ecran și îmbogăți, nu să înlocuiască reciproc.
„Serviciul de bibliotecă nu este necesar“ - așa cum pretind unii. Putem, în practică, pentru a respinge aceste cuvinte, oferind noi direcții și forme de servicii, demonstrând abilitatea profesională și creativitatea.
Materiale folosite articol: