Sumar de predare - grup social și profesional al intelectualilor români statutul social

Există mai multe profesii din lume. Printre ei profesie - profesor, nu destul de normal. Profesorii sunt ocupați cu pregătirile pentru viitorul nostru, ei aduc pe cei care mâine va înlocui generația actuală. Ele sunt, ca să spunem așa, de lucru cu „material viu“, care este daune aproape egal cu un dezastru, așa cum a ratat acei ani, care au fost trimise pentru formare.

Predarea profesie necesită cunoștințe cuprinzătoare, generozitate fără margini, înțelepciunea de dragoste pentru copii. Numai în fiecare zi cu bucurie consacrându-se copiilor, le puteți aduce mai aproape de știință, pentru a da un gust de muncă, punând bazele morale imuabile.

Activitățile profesorului - ori de câte ori vtrozhenie în lumea interioară a în continuă schimbare, contradictorii, în creștere cheloveka.Nado să păstreze întotdeauna acest lucru în minte, astfel încât să nu rănească, să nu se rupă lăstarul fragil al sufletului unui copil. Manualele nu poate fi înlocuită cu orice comunitate de profesor cu copii.

Profesor se inspiră din conștiința datoriei lor de a prezenta și buduschim.Ego creativitatea hrăni idei dătătoare de reformă școlară. Înainte de ochii mari nume: K. Ushinskiy, Krupskaia,

Lunacharskii, Makarenko, VA Sukhomlinsky și multe altele

Pentru a înțelege mai bine cât de important termenul de „intelighenția“ este legată de profesia didactică, voi defini termenul.

Cuvântul „intelighenției“, a apărut în limba română, în prima jumătate a secolului al XIX-lea. Intrat în dicționare străine marcate „rusesc“. Un teoretician bine-cunoscut și istoric Vitaly Tepikin Intelectualitatea în cartea sa „Intelectualii: context cultural“, afirmă: „Sursa primară a conceptului de“ intelectualitatea „poate fi considerat un Noesis grec cuvânt - conștiință, de conștientizare în cel mai înalt grad lor. De-a lungul timpului, conceptul grec a dat naștere la cuvântul roman cultura intelligentia, care a efectuat un sens oarecum diferit, fără subtilități - un nivel bun de înțelegere și conștiință. Cuvântul aplicat dramaturgul comediantul Terence (190-159 gg. BC. E.). Și mai târziu, în sensul latin a interpretat capacitatea de înțelegere (capacitatea mentală).

În Evul Mediu, conceptul teologic primit și tratat ca o „mintea lui Dumnezeu“, „Minte Divină.“ Sa presupus că ei au continuat diversitatea lumii. Aproximativ așa intelectualii se simt și Hegel, concluzionând în lucrarea sa „Filosofia dreapta“: „Spirit - au intelectualitate.“

În 1870, romanul „Virtuțile solide“ Boborykin scrie: „Sub intelectualitatea trebuie să înțeleagă stratul superior educată a societății în prezent, ca și mai înainte, de-a lungul secolului al XIX-lea. și chiar și în ultima treime a secolului al XVIII-lea, „În ochii personajului principal al romanului intelectualității rusești ar trebui să aspire la oameni -. Această constatare vocația și o justificare morală.

Cercetător S. O. Schmidt, referindu-se la moștenirea lui V. A. Zhukovskogo, relevă nu numai prima utilizare a discuției lor a termenului, dar au observat și dovedit aproape interpretarea modernă a unui poet: ca - aparținând unui anumit mediu socio-cultural, educația europeană și chiar imaginea morală gânduri și comportament.

După cum a subliniat sociologul Sillaste, intelectualii români de la sfârșitul secolului XX, stratificat în trei straturi (de la «stratul» - strat):

„semi-Intelectualitatea“ - tehnologie, asistenți medicali, asistenți medicali, asistenți, asistenți, tehnicieni de laborator. În conformitate cu nivelul de trai predominant parte a acestui strat în România trăiesc sub pragul sărăciei.

Vitalie Tepikin individualizata acest grup social ca un fenomen pur românesc. El a luat o încercare destul de succes pentru a consolida punctele de vedere ale oamenilor de știință, în acest scop, am formulat 10 semne ale intelectualității. Universitatea din Cambridge, stocate activitatea sa „Cultură și intelectualității“, în care simptomele au fost prezentate pentru prima dată:

avansat pentru vremea sa, idealurile morale, sensibilitatea față de un vecin lui, tact și moliciune în forme;

muncă mentală activă și auto continuă;

patriotism, bazată pe credința în oameni, și abnegație iubire, fără margini pentru patrie mici și mari;

agitație creatoare a grupurilor de intelectualitatea (parte nu doar artistică a acesteia, cât mai multe presupus), ascetismul;

independență, dorința de libertate de exprimare și de a găsi-o singur;

raport critic la puterea de operare, judecând orice inechități, antiumanism, antidemocratism;

fidel convingerile lor, determinat de conștiința sa, în cele mai dificile condiții și chiar o tendință de lepădare de sine;

Percepția ambiguă a realității, ceea ce duce la fluctuații politice, și, uneori - și manifestarea conservatorism.

dezbatere serioasă în lumea științifică și a publicului a provocat două semn intelectualitate recente. În discuția lor au participat la Universitatea din Moscova, Universitatea Ivanovo, Universitatea Sorbona. Potrivit Tepikina, intelectualitatea nu este ideal. Ea poate fi inerente „insulte sens mult mai înalt efect nerealizovannosti (reale sau percepute)“, „neînțelegere periodică, respingerea reciproc reprezentanți intelectuale ale diferitelor grupuri, precum și o singură unitate cauzată de atacurile de ego și impulsivitate“ și t. D.

vederi moderne pe intelectuali

„Oamenii sunt diferite, și nu toate natură și destin dat posibilitatea de a face abstracție de grijile de zi cu zi și cred că acestea nu sunt direct interesate.“ Spunând că aparține academicianului N. N. Moiseevu. Moise sa manifestat în diferite domenii ale științei, de multe ori a călătorit în străinătate și a făcut o remarcă: există mai mulți intelectuali, dar este puțin probabil să intelectuali. Potrivit om de știință, „intelectual - este mereu în căutarea pentru oameni, nu este limitată în cadrul profesiei lor înguste sau de interese pur sectionale. persoană inteligentă reflecții specifice cu privire la soarta poporului lor în raport cu valorile umane. El este capabil să meargă dincolo de orizonturile înguste ale îngustime îngust la minte sau profesional "

Dezvoltat în ultimul deceniu, raportul dintre stat și societate în profesia de cadru didactic reflectă pe deplin paradoxul perioada modernă a istoriei românești. Acest paradox este recunoscut în mod oficial importanța profesiei didactice și rolul său în clădirea națională și de stat - pe de o parte, și declinul continuu în prestigiul și atractivitatea profesiei pentru toate categoriile de viață - pe de altă parte.

Vedem că statul și societatea impune anumite speranța școală că astăzi școala nu este op-ravdyvaet.

Care este motivul pentru care o astfel de situație? În primul rând, școlile subfinantate, lipsa de forme de stimulente materiale suplimentare pentru profesori, educatori congestia

Rolul personalității profesorului în procesul pedagogic este în prezent una dintre cele mai presante. Notăm din vremea lui Socrate în gândirea filosofică atenția asupra omului, existența sa personală nu este slăbită, ci mai degrabă a crescut.

Explorarea rolul personalității profesorului în domeniul educației, vom izola arbitrar două componente principale, sau funcții de învățământ:

Prima funcție reprezintă transferul de cunoștințe - formare;

A doua funcție - procesul de învățământ.

Pe de o parte, aceste funcții pot fi considerate ca fiind relativ independente. Pe de altă parte, este evident că aceste două funcții sunt interconectate într-un singur proces de învățământ și se completează reciproc, deoarece unitatea de formare și educație și etimologic inerente semantically în termenul „educație“.

Rolul profesorului în dezvoltarea societății a fost întotdeauna foarte importantă: pentru că profesorii erau purtătorii de cunoaștere, care au trecut la următoarea generație.

Sarcina profesorului în societate nu sa schimbat astăzi. El la fel ca un mileniu în urmă, trebuie să transmită elevilor săi întreaga gamă de cunoștințe și competențe, pentru a ridica conștiente, membrii lor bogate ale societății.

Primii noștri profesori - părinții noștri. Ele ne dau prima, cea mai importantă lecție de viață - o lecție de bunătate, decență, onestitate, curaj, dragoste pentru țara lor, patria lor.

Principalul lucru este că am primit de la ei - dorința de a afla mai multe, deoarece cunoașterea în sine (în sensul cel mai larg al cuvântului), spun ei, va fi un pilon principal în viața mea, baza succesului meu profesional și fericirea personală. Și eu sunt foarte recunoscător pentru asta.

Viața unui profesor - este de lucru constantă; auto-îmbunătățire, auto-studiu, lucrul cu elevii și părinții lor. Unul dintre poemele dedicat tinerilor din mediul rural profesor, și se numește „muncitor“. Deci, el creează o imagine distinctivă a intelectualilor poporului, care a lucrat cu abnegație pentru oameni. Profesorul „mâini și la timp nu se încadrează."

Omenirea, onestitate, atitudine față de părinți, patria-mamă sunt parte integrantă a vieții noastre, în cazul în care acestea sunt combinate între ele generație, ca da experiență și cunoștințe despre cel mai tanar lor. De aceea, trebuie să ne iubim cadrele didactice, pentru a le aminti, pentru a le ajuta, pentru a facilita munca lor la cât mai multe posibil pentru a obține pentru a le „inteligent, un fel, etern“.

Fiecare cadru didactic nu este doar un profesor, dar, de asemenea, un educator. Datorită profesorilor comunitate spirituală și personalul adolescenților procesul de învățare nu este limitată la transferul de cunoștințe și rezultate într-o relație cu mai multe fațete.

Printre profesional importante calități ale cadrelor didactice sunt următoarele: cunoștințe, gândire pedagogică, intuiție, capacitatea de a improviza, observația, optimismul, inventivitatea, clarviziune reflecția pedagogică.

Stare (starea LAT -. O stare poziție) - poziția cetățeanului.

1. Cei care sunt prescrise societății individuale sau grup, indiferent de abilitățile și eforturile lor;

2. Cei care persoana atinge propriile sale eforturi.

În cazul în care prima implică dobândirea de cunoștințe și competențe, al doilea prevede asimilarea valorilor. Este clar că orice asimilare a valorilor este greu de imaginat în mod izolat, de la formare. Pentru a separa formarea de educație au erori pernicioase.

Educația în sine nu va atinge obiectivul, dacă în procesul de asimilare a dezvoltării intelectuale cunoașterii nu este compatibilă cu morală. Greșit să credem că cunoașterea se acordă numai prin transferul și asimilarea de informații; trebuie să fie holistică, ceea ce implică faptul că acesta conține două componente esențiale: valoarea rațional-logică și emoțională și. Și acesta din urmă nu se formează în afara educației ca un proces de formare a setului de valori de prioritate ale persoanei, care a pătruns tot spațiul educațional.

Cum fiecare dintre aceste funcții se manifestă principiul personal?

La suprafață, bazată pe trei aspecte.

În primul rând, un profesor specific însuși este o persoană.

În al doilea rând, el este direct implicat în formarea intelectuală și morală a fiecărui student; în timp ce profesorii pentru a avea instalații valoroase de o importanță deosebită.

Și, al treilea, și identitatea studentului influențează personalitatea profesorului.

Profesorii, directorii și autoritățile de supraveghere au fost rugați să identifice modul în care, în opinia lor, societatea apreciază profesia didactică. Cele mai multe dintre profesori și directori intervievați cred că percepția publică a profesiei didactice este scăzută. În întreaga țară, opinie similară este împărtășită de 66,5% dintre profesori și 60,7% din directori. Despre estimarea medie a declarat 28,8% dintre cadrele didactice și 35,4% din directori, a ridicat - doar aproximativ 2% dintre respondenți în ambele grupuri. Autoritățile de educație Managerii configurata ușor mai puțin pesimist: opiniile sunt împărțite în mod egal între aproximativ estimările medii și mici (respectiv 48,8% și 48,1%). Laudat remarcat doar 3,1% din manageri.

profesor Profesia - una dintre cele mai importante din lumea de astăzi. Din eforturile sale cu privire la viitorul civilizației umane. profesor profesional - este singura persoană care își petrece cea mai mare parte a timpului implicat în creșterea și educarea copiilor.

profesia didactică este una dintre cele mai dificile. Sunt sigur de asta, pentru că, prin selectarea o profesie, o persoană care se conectează viața lui cu copii. Profesorii nu numai că oferă cunoștințe, ci, de asemenea, participă la formarea caracterului și personalității studentului, afectează punctul de vedere.

Pentru a fi un bun profesor, este necesar ca copiii percepi nu numai ca profesor, ci, de asemenea, ca un prieten și chiar un prieten! Profesorul care a realizat acest lucru, acesta poate fi considerat pe bună dreptate, ca un maestru al artei sale.

Sunt recunoscător tuturor profesorilor care m-au și alți copii, iar pentru mine învățat profesor favorit, deoarece profesia cadru didactic - nu este doar locul de muncă, ci și viața.

Referințe