Structura și conținutul disciplinei „metode de predare chimie în liceu“ - studopediya

1. Metode de predare chimiei ca știință și un subiect

Metode de predare chimiei ca știință, subiect, obiective și metode. Metode de comunicare de chimie de predare și de alte științe, rolul său în sistemul științelor pedagogice. Metode de predare chimie ca un subiect.

2. Procesul de învățare chimie ca un sistem pedagogic

3. Scopuri și obiective ale chimiei didactice

Rolul chimiei în societate și importanța educației chimice. Scopuri și obiective ale predării chimiei în liceu. Scopuri și obiective ale predării chimiei în liceu (pentru specialitățile chimice non-chimice, științe naturale și). specialist Professiogram ca instrument de determinare a specialistului de calitate (nivelul de calificare).

Cerințe didactice pentru conținutul subiectului de chimie și educație chimică discipline: criterii de optimizare a volumului și complexitatea materialului educațional, principiile didactice de selecție și de consolidare a cursurilor de conținut chimie (științifice, disponibilitate, consecvență și regularitate, etc ..), Cele mai importante idei de cursuri de științe naturale. Principiile metodica a cursurilor de selecție și de chimie de construcție de conținut: principiul nivelului materialului didactic corespondență chimiei moderne (principiul sistemului de transfer al științei privind sistemul de disciplină, principiul transferului logicii obiectului examinării științifice într-o serie de materiale de studiu, principiul rolului conducător al teoriei învățării, principiul teoriilor optime de corelare și fapte); principiul conceptelor de dezvoltare; principiul dificultăților de separare. Abordarea sistematică a determinării ratei conținutului de Chimie și structurare: curs de chimie de construcție pe baza de transfer de știință a sistemului de formare a sistemului (învățături de conversie știință în blocuri desigur conținut; blocuri de conținut ca elemente ale sistemului de formare; comunicare internă disciplinară și intraindividuală ca Backbone între elemente ale conținutului cursului ); curs de chimie de construcție pe bază de reprezentare sistem chimie subiect de studiu (substanțe sau proces chimic); construcție curs de chimie bazate pe sisteme de chimie conceptuale.

Abordarea sistematică a determinării secvenței de prezentare Conținutul cursului Chemistry: secvență materiale de învățare bazată pe principiul dificultăților de separare (liniare, metode concentrice, bloc sistemic de construire a unui curs); sistem modular de întreținere a clădirii; secvența de material de studiu bazat pe logica științei.

De concepte chimice. Construcție curs de orientare școlară Chimie anorganică privind formarea și dezvoltarea diferitelor sisteme de concepte (o substanță a unei reacții chimice, a elementului). Construirea unui curs școlar de chimie organică.

Structura conținutului obiectiv, desigur, școală de Chimie: unități didactice și a componentelor de conținut; conceptele teoretice de bază ale cursului de chimie de școală. în programul de chimie pentru învățământul secundar ca reglementările care reglementează formarea profesională a elevilor de liceu. Programul în chimie pentru liceu. Manualul ca o formă de prezentare a conținutului.

5. Metode de predare chimie.

Conceptul de metoda de predare. Clasificarea metodelor de predare. metode logice și didactice generale, descrierea lor sumară și în special aplicațiile lor în formare chimie. Metode specifice de predare chimiei. experiment chimie ca o metodă specifică de predare chimie, locul și importanța în procesul de învățare. Demonstrație experiment chimie, organizarea și metoda de exploatație în liceu său. Demo (curs) experiment în liceu. Student experiment chimie, cerințele de la ea. Experimente de laborator în chimie, metode de scoala lor ridicat. lecții practice în chimie, metode de implementare a acestora în liceu. Cursuri de laborator, metodele de conduita lor în liceu și în liceu. Folosirea problemelor chimice în procesul de învățare: sistemul de probleme chimice ca o condiție a succesului formării capacității de a rezolva probleme; abordare metodică unificată pentru rezolvarea problemelor în chimie.

6. Tehnologie chimie de predare

Conceptul de învățare chimie tehnologie, tehnologii de învățare de clasificare chimie. educația tradițională modernă, pe scurt caracteristica: tradițională (așa-numitele „metode tradiționale“) și prelegeri și sistem seminar de chimie de predare. Algoritmul de predare chimie algoritmică și prescripție algoritmică; Tipuri de algoritmi și instrucțiuni algoritmice; metoda algoritmică de predare în învățământul secundar și superior. învățare Chimie Programat: curriculum lineară și ramificată; Tutoriale programate; Metoda de instruire programată în gimnaziu și de înaltă. Problema formării chimiei: situațiilor problematice, modul în care acestea sunt create și permisiuni; metodă de învățare bazată pe problemă în gimnaziu și de înaltă. Cercetare Chimie Educație: cercetare de învățământ; organizarea de laborator de cercetare lucrări practice și independente, modelare activități de cercetare. învățământ modular chimie: modul, structura sa, metodologia de instruire modulară.

7. Formele de organizare a chimiei predare

Clasa-lecție și forme extrașcolare de învățare chimie în liceu, și o scurtă descriere a relației lor. Clasă și forme extracurriculare de învățare în chimie liceu, caracteristicile lor scurte și interrelație.

Teoria de asimilare treptată a cunoștințelor și utilizarea acesteia în organizarea procesului de învățare chimie (etapele de asimilare de noi cunoștințe și aplicarea ei forme de organizare de formare). Subiect ca un bloc de lecții (în liceu) sau bloca diferite tipuri de clase (în liceu), o abordare comună a problemelor de planificare. Lecții de chimie ca un sistem și componentele sale. Clasificarea claselor de chimie (tipuri de specii). cerințele de lecție. Curs în chimie în liceu, cerințele acesteia, metoda de punere în aplicare. practică de laborator în chimie cerințele pentru organizarea lucrărilor de laborator în învățământul superior.

Seminars in chimie in liceu, tipuri și metode de implementare a acestora, modul de organizare a seminarelor. Formele joc de organizare a predării chimiei în secundar și în învățământul superior. munca independentă în afara programului în chimie.

8. Mijloace de predare chimie

Sistemul de ajutoare didactice de predare Chimie clasificare SIDA Chimie, scurta descriere a instrumentelor de educație chimie la gimnaziu și de înaltă. Studiul chimic ca o condiție necesară pentru punerea în aplicare deplină a chimiei de predare în liceu. manual de chimie ca un sistem de învățare.

9. Controlul rezultatelor și diagnosticarea de calitatea de cunoștințe și competențe în domeniul chimiei de învățare

10. Experimentul didactic în predarea chimiei

Experimentul pedagogic ca mijloc de determinare a eficienței inovațiilor didactice. Declarația experimentului pedagogic. Măsurarea rezultatelor învățării. Evaluarea eficacității metodelor de conținut și de predare selectate. metode de evaluare a calității muncii academice de profesor de liceu și profesor de liceu.