știință Psychodiagnostics

Pagina 5 din 5

În primii ani de viață a unui copil pune bazele dezvoltării sale cuprinzătoare. Prin educație adecvată depinde de formarea unui sănătate deplină, fizică, mentală și calitățile morale suplimentare.
Prin urmare, este important ca au fost stabilite toate condițiile pentru creșterea corespunzătoare a copilului în familie. În crearea unor astfel de condiții, părinții au de obicei dificultăți. Scopul acestui chestionar - afla ce este familia deosebit de dificilă.
Citiți întrebările și subliniază că răspunsurile pe care corespunde opinia dumneavoastră, starea de educație a copilului în familia ta.

1. Din ce surse le obține cunoștințe pedagogice?
- asculta transmisia radio, televiziune;
- experienței de viață;
- educe fără cunoștințe;
- citind literatura de specialitate;
- cere sfatul unui tutore.
2. Ai aceste cunoștințe ajută la creșterea unui copil? Da. Mai degrabă nu decât da. Nu.
3. Dacă „NU“, de ce? - cunoașterea este prea generală; - sunt într-o formă complexă; - nu se referă în mod specific la copilul meu.
4. Ce dificultăți ați face față în creșterea copilului. - neascultarea copilului; - nu acceptă alți membri ai familiei; - lipsa de cunoștințe pedagogichesikh; - copilul creste nervos; - un copil agitat, lipsa de atenție; - nu există dificultăți.
5. Este unit întotdeauna membrii familiei în cererile lor la copil? Întotdeauna. Uneori. Nu există nici o unitate.
6. Descrieți somnul, apetitul, starea emoțională a copilului dumneavoastră:

1 a) Ca de somn: rapid sau lent, dacă doriți să stea cu el, pentru a nu stinge lumina, etc.
b) Cum somn: rapid, simplu, sau este rupt, el țipă, plânge, vorbind în somn.
c) Cum să te trezești (imediat sau nu), ce fel de starea de spirit: vesel, calm, iritabil, plângând.
2 a) Cum se mănâncă: de bună voie sau nu, pentru a alege produsele alimentare sau nu.
b) mânca rapid sau lent.
c) Cum el preferă să mănânce. singur sau cu un adult.
3 Nu vedeți manifestări de frica in copilul tau
a) într-o cameră întunecată
b) în cazul în care sancțiunile striga, nemulțumirea pentru adulți cu comportamentul său, sau în alte circumstanțe
c) Cum frica: copilul plânge, fuge, de asteptare adulti pentru a face față cu el însuși
7. Atunci când copilul a rostit primele cuvinte?
8. Cum copilul dumneavoastră:
- în zahleb
- există ezitare în vorbire
- rosteste cuvintele cu pauze
- alte
9. Cum schitate dacă dezvoltarea vorbirii vârstei copilului dumneavoastră?
10. Dacă nu, de ce nu?
- mai târziu a vorbit
- datorită condițiilor de educație
- Aceasta depinde de relația cu alte persoane / îngrijitor. Membrii familiei, oamenii din jurul
- alte
11. Ce trebuie să se schimbe la dezvoltarea vorbirii unui copil în picioare la o atenție?
12. Ce face copilul tau este fericit și că el provoacă frustrare, nemulțumire, resentimente? Care este durata experienței sale?
13. Ce emoțiile sunt văzute în jocul lui ca el le prezinta: regret sau pedepsește o păpușă, binevoitoare sau nu cu colegii?
14. Care este reacția copilului la interzicerea:
- face exact opusul
- încăpățânare
- îndeplinește cerințele
15. Cât de des vorbești cu copilul tau?
16. Ce cuvinte, exclamații individuale, interjecții copil își exprimă gândurile, sentimentele, emoțiile.
17. Ca un copil intră într-o relație cu colegii
- inițiativă, așteaptă cu nerăbdare. să vorbească cu el,
- deturnat de relații
18. Ca un copil intră într-o relație cu adulții:
- inițiativă, de bună voie
- El așteaptă să vorbească cu el
- subțiat de relații
19. Credeți că afectează dacă dezvoltarea vorbirii comportamentului tatălui copilului / mama, alți membri ai familiei?
20. Ce trebuie să se schimbe în comportamentul lor, de a avea mai multe emotii pozitive in viata unui copil?
21. Vă rugăm să indicați ceea ce faci cu copilul la domiciliu:
- citit
- spune
- obișnui să urmeze îmbrăcăminte și încălțăminte
- plimbare în parc, pădure
- joaca / ce jocuri
- sănătate bună
22. Preferați să lase copilul singur cu jucării?
23. Fie că vorbea cu jucării, și despre ce?
24. Cât de mulți ani sunteți căsătorit?
25. Rata de sistem 5-tiballnoy, ceea ce, în opinia dumneavoastră, valorile fundamentale ale căsătoriei:
- comun de opinii, la nivel cultural și educațional al iubirii reciproce
- datoria conjugală
- dragoste pentru copii
- reciprocă și prietenie
- înțelegere
- obiceiul de a reciproc
- amor
- atmosferă de familie
- prosperitate materială
- spațiu de locuit bun
26. Vă consultați cu soțul ei / soția în diverse probleme de familie Întotdeauna Uneori Nu
27. Ce fel de stil parental primează familia în relație cu copilul (selectați unul)
- cerință strictă pentru ascultare
- lauda rare
- utilizarea pedepselor
- interdicție -vypolnyaetsya dorințele majorității copilului
- lot permis pentru dezvoltarea activității copilului
- laudă adesea folosit
- cererile rezonabile
- Cerând
- independența, cooperarea copilului în punerea în aplicare a diferitelor cazuri
28. Ce dulce cuvinte, și cât de des vă spun copilul?
29. Atunci când deține somn fredona un cântec de leagăn este? Ce?
30. Au existat conflicte în viața de familie?
Dacă „DA“, atunci ceea ce este motivul:
- incoerență și inechitate în distribuirea muncii casnice
- înțelegeri diferite ale drepturilor și îndatoririlor conjugale
- nemulțumire cronică cu orice nevoi - deficiențe educaționale
- caracterul dificil
31. Are conflicte de familie cu privire la starea emoțională a copilului afectează modul în care?
32. În caz de dezacord, ai pierdut un soț / soț? Foarte des. Frecvent. Foarte rare. Niciodată. Greu de spus.
33. Ce faci pentru a evita conflictele. - capitularea soțul / soția
- Tu și asume sarcina
- încercând să prevadă reacția soțului / soției și schimbe comportamentul
34. Care părinte completează un chestionar Mama Tata
35. Introduceți vârsta ta
36. Numărul de membri adulți din familia ta
37. Numărul de copii din familia ta
38. Vârsta copilului despre care ți-a spus
39. Genul tau copil băiat fată
40 El, care este în principal implicat în educația fiicei sale / fiului:
- tată
- alți membri ai familiei
- toate împreună
Vă mulțumim! Vă doresc succes în educația copilului dumneavoastră.

BG Ananiev Un studiu cuprinzător al dinamicii umane și psihologice și problemele de psihologie. 1968