Știință, parascience, kvazinauka, pseudostiinta

Stiinta - un sistem de cunoștințe dovedit fiabil.

Pseudostiinta - activități care imită știința, dar, de fapt, nu a fost. Diferența principală de la pseudostiinta - este de a construi o pseudoștiință pe baza unor date eronate și / sau negarea posibilității de respingere, în timp ce știința se bazează pe fapte și în continuă evoluție.

Pentru pseudostiinta se caracterizează printr-o lipsă distinctă a unei abordări științifice (prejudecată, bazându-se pe informații incorecte sau false, etc.).

Este necesar să se facă distincția pseudostiinta de greșeli inevitabile și știință de la pseudoștiință, ca o etapă istorică de dezvoltare a științei. Principala diferență între știință de la pseudoștiință (non-știință) - repetabilitate (repetabilitatea) a rezultatelor.

semnele distinctive caracteristice ale teoriilor pseudo-științifice sunt:

2. unfalsifiable (neeligibilă Popper), adică, incapacitatea de a efectua un experiment (cel puțin mental), unul dintre principiul posibile rezultate care să contrazică această teorie.

4. utilizarea datelor inexacte teoriei bazate (t. E. Nu este susținută de o serie de experimente independente (cercetători), sau situate în eroarea de măsurare), sau dispozițiile date nedovedit sau care rezultă din erori de calculator. La acest punct nu se aplică o ipoteză științifică, definește în mod clar dispozițiile de bază.

Exemplu - proiectul "New Cronologia", Ufology, etc.

Parascience - pe termen lung pentru varietatea de exerciții și mișcări care există în afara ideologice și teoretice legate de știință, dar în legătură cu ea o anumită similitudine a perspectivei sau a metodologiei.

În al doilea rând, termenul „pseudostiinta“ surprinde faptul că idealurile raționalității științifice nu sunt necesare, de asemenea, pentru un număr de alte tipuri de cunoștințe (de dezvoltare practică și practică și spirituală a lumii, în special). știință de opoziție tradiții practice adesea iau forma de „știință populară“ ( „agricultura ecologică“ de R. Steiner, medicina populară, arhitectura populară, pedagogie populară, meteorologie populară și meteorolog, etc.). „Popular Science“ se bazează în general pe imagine organismically-mitic al lumii și este o expresie concentrată a experienței practice și de zi cu zi, adaptate la condițiile de viață tradiționale. Valoarea lor este determinată de modul în care practicile și cunoștințele tradiționale sunt în afara aplicabile acestor tradiții. „Popular Science“ sunt organic știință și tehnologie complementară, sau chiar să le înlocuiască, în anumite circumstanțe (medicina tradițională în epoca de „revoluția culturală“, în China). De multe ori, ele conțin cunoștințe care dau un impuls pozitiv la dezvoltarea științei și tehnologiei (forma koch Pomorian a fost utilizat în proiectarea primelor spărgătoarelor de gheață). Rezultate înălțate „știință populară“, conduce la degradarea sa (opoziția Michurinist genetica de reproducere experimentală de cercetare).

Kvazinauku distinge de știință mai greu decât să atragă linia de demarcație dintre știință și pseudoștiință. Prin urmare, lupta a fost și în mare parte merge pseudostiinta. Kvazinauka, aproape fără rezistență, cu atât mai mult organizată, pătrunde în mod activ în știință, surprinde toate noile capete de pod, extinderea domeniului său de aplicare și infinit distrage atenția ei înșiși resurse financiare semnificative. Opinia publică este promovată ideea că multe dintre studiile, care sunt cvasi-științifice sincer, ar trebui să fie luate în considerare științifice.

expansiunea nejustificată a societății și domeniile de stat de demers științific, inclusiv în domenii și zone care nu au știința irelevante ei cvasi-științifice, devalorizează printre savantul general de rang publice și discreditează științei. Impresia declinului și chiar degradarea științei, care, desigur, este departe de adevăr.

Principalul kvazinauki pericol este că acesta a fost mult timp o parte a științei recunoscute oficial. Multe studii efectuate astăzi în pedagogie, psihologie, sociologie, economie, și chiar și în științele tehnice, pot fi atribuite în condiții de siguranță la kvazinauke. Este greu de spus ceea ce este în pedagogie, psihologie, sociologie și economie mai mult - știință sau kvazinauki. Kvazinauki dominanță în aceste științe - un secret deschis. Este timpul să declare deschis că o mare parte a științei moderne nu este nimic altceva ca kvazinauka reală. kvazinauki Subiect devine mai urgentă.

În plus față de ceea ce a fost spus despre kvazinauke poate observa o caracteristică mai de ea: kvazinauka - este adesea o imitație de știință, imitație de ea. O imitație a activității științifice o gamă largă de aproape nu se știe nimic despre ea, cu excepția specialiștilor, puțini oameni știu ..

Cauza falsurilor științifice la fel ca și în alte domenii, - valorificarea. Pentru rezultatele cvasi-științifice sunt atribuite grade academice și titluri, purtătorii lor de multe ori ia de locuri de muncă mare de plată, să primească fonduri publice și subvenții din diferite fonduri ar fi pentru dezvoltarea științei, dar în realitate să le utilizeze pentru a continua activitățile cvasi-științifice.

Toate subiectele acestei secțiuni:

Filosofie și știință. Problema relației dintre filosofie și știință
Filosofia de-a lungul dezvoltării sale a fost asociat cu știința, deși natura acestei relații, sau mai precis, relația dintre filosofie și știință sa schimbat în timp. La etapa inițială f

Metode de studiu empiric (observație, experiment, măsurare)
Observarea - un deliberate și intenționate fenomene de percepție și procese, fără intervenție directă în sarcinile lor curente subordonate de cercetare științifică. cheie Tre

Structura și funcția teoriei științifice. Valoarea cognitivă a teoriei științifice.
O teorie științifică - un sistem de cunoștințe, să descrie și să explice anumit set de fenomene, dând justificarea prezentată de către toate legile și reglementările care reduce deschis în acest domeniu, într-o singură

Formarea științei în antichitate.
„Țara de origine“, în sensul european al științei - Grecia antică. Pentru a deveni o științifică, cunoașterea ar trebui să se rupă de nevoile practice și să dobândească forma sa teoretică de exprimare

Știința perioadă istorică medievală de dezvoltare.
Cultura unei ere determină natura lumii și cerințele sale cunoștințe științifice. În știința Evului Mediu, a fost caracterizat prin teologizm, scolastică, dogmatismul; ea a servit

Dezvoltarea științei în Renașterii și timpurile moderne.
Metoda principală de cunoștințe și experiență devine Renașterii, ceea ce presupune unirea minții și a simțurilor reglate la contemplarea naturii, care este acum singura sursă de înțelepciune adevărată

Originea, formarea și criza imaginii mecanicistă a lumii (17-18 cc)
Caracterul constructiv al științei europene moderne, Galileo a exprimat prin introducerea metodei de idealizare. Criticând cultura de vârstă mijlocie-vechi și ei „Idol“ al lui Aristotel, Galileo dezvăluie structural-a crea

Originea și formarea ideilor evolutive în știință.
Teoria evoluției - sistemul de idei și concepte în biologie, susținând dezvoltarea progresivă istorică a biosferei Pământului, biogeocenosis constitutivă și departamentul

Logica descoperirii științifice în învățăturile lui Francis Bacon și Descartes.
Bacon a văzut scopul cercetării științifice în îmbogățirea vieții umane și beneficiile noilor descoperiri. Cu toate acestea, cunoașterea poate deveni o forță numai în cazul în care este încorporată în material Imagini tehnice

Imaginea științei în conceptul de pozitivismului logic. Principiul de verificare.
Conceptul filosofic și metodologic al Cercului de la Viena a fost numit pozitivismului logic sau neo (a treia pozitivismul), deoarece membrii săi au fost inspirate de modul în care ideile lui Auguste Comte și Mach

Conceptul de creștere a cunoștințelor științifice.
Pentru Popper, creșterea cunoașterii nu este cumulativă sau un proces repetitiv, acesta este procesul de bug-uri, eliminarea de selecție darwinistă. „Când vorbesc despre creșterea cunoștințelor științifice, nu mă refer la acumulat

știință matură.
În locul știință doparadigmalnoy vine, în conformitate cu Kuhn, o știință matură. știință matură se caracterizează prin faptul că nu există în prezent, nu mai mult de o paradigmă comună. Ini-

știință normală.
„Știință normală“ Kuhn numește studiu, ferm bazându-se pe una sau mai multe realizări științifice din trecut, care au recunoscut de ceva timp cu anumite științifice

Anomaliile și criza în domeniul științei.
Anomalia apare numai pe fundalul paradigmei. Cu cât este mai precisă și dezvoltarea paradigmei, cu atât mai sensibil indicator atunci când efectuează anomalie de detectare, ceea ce duce astfel la o schimbare în

Revoluția în știință.
Revoluția științifică, spre deosebire de perioada de acumulare treptată (cumulat) cunoașterea este considerată ca un episod non-cumulativă a științei, în care paradigma veche este înlocuită cu o podea

Conceptul de dezvoltare a științei I. Lakatos.
Lakatos consideră că alegerea comunității științifice unul dintre numeroasele programe de cercetare concurente pot și ar trebui să fie făcut rațional, adică, pe baza unor criterii raționale clare.

Problema validității cunoștințelor științifice. Concepte de bază ale adevărului în știință.
Problema adevărului științei a apărut la începutul secolului al 17-lea. Adevărul - este informații adecvate cu privire la obiectul obținut prin înțelegerea acestuia, senzuală sau intelectuală sau

Apariția și dezvoltarea tehnologiei din cele mai vechi timpuri până în epoca timpurilor moderne.
Apariția unor elemente ale cunoștințelor științifice și tehnice în culturile antice. Expertiza tehnică în culturile antice și a reprezentat o înțelegere religioasă și mitologică a lucrătorului practic

Dezvoltarea tehnologiei din epoca erei noi până în prezent.
Stiintifica revoluție XVI I secol. marcat de apariția metodei experimentale și matematizarea științei naturale ca o condiție prealabilă pentru aplicarea rezultatelor științifice în domeniu. Tehnologia servește ca obiect

Caracteristici Științe Tehnice.
Tehnica - (tehno - arta, pricepere, abilitate greacă.) (1) set de dispozitive, obiecte și artefacte; (2) un set de diferite activități care vizează afară

Conceptul de tehnologie. Problema relației de Știință și Tehnologie
Conceptul de tehnologie și-a schimbat istoric cu adăpostirii, și a invitat o mulțime de definiții care să reflecte-constituente unul sau un alt aspect al acesteia. De exemplu, această tehnică: - artizanat, arta, indemanare

Înțelegerea naturii conceptelor de artă în J. Ortega Gasset și F. Dessauera.
José Ortega y Gasset - primul de a lua problemele filozofia tehnologiei. Conform tehnologiei moderne Ortega a creat o problemă unică: dispariția treptată și uscarea din capabile

Înțelegerea esența tehnologiei în conceptele de Spengler și Heidegger.
Spengler. Viața este o luptă, un rol crucial este jucat de tactica vieții. Tehnica - toate tacticile de viață, în general, este forma interioară a metodei de luptă care

Revoluția tehnologică și caracteristici ale tehnologiei moderne.
De la mijlocul secolului al XIX-lea. Acesta începe procesul de fuziune pe de o parte, știința și tehnologia, pe de altă parte, tehnologia și producția. Și producția de masă devine larg răspândită. rezultatul

Scientismul și antiscientism.
În timp ce scientismul bazat pe ratsioonalno absolută teoretică a cunoașterii, bazându-se antiscientism etsya rolul-cheie al valorilor etice, juridice, culturale în relație

Caracteristici de cunoștințe matematice. Statutul ontologic al obiectelor matematice.
Matematică trebuie să fie separate de științele naturale. Spre deosebire de alții. Știința matematică nu investiga realitatea în sine, ea are de a face cu construcția mentală. Mat. Nu yavl. știință Empericheskoy

Matematica în științele. Rolul matematicii în dezvoltarea cunoștințelor științifice.
Există diviziunea tradițională de Științe: 1. Cunoașterea empirică (știință a faptelor de fizică, biologie) - verificat experiența 2. cunoștințele formale (matematica, logica) - experienta nu verificabile