Stângăcie ca o problemă psihologică și pedagogică - stângăcia ca psiho-pedagogic

Cercetătorii care studiază particularitățile de creștere, dezvoltare, sănătate, copii stîngaci, subliniază faptul că copiii stângaci necesită o abordare specială, o atenție specială, mai ales atunci când începe școala. Mulți dintre ei văd ca risc - riscul de excluziune școlar, stresul școlar, riscul de dificultăți în procesul de învățare. Iar aceste preocupări nu sunt nefondate. De ce?

Școala, de studiu, mai ales în primele luni ale primului an necesită prelungit tulpina a copilului, cauzand oboseala severa, mai exigente pentru calitățile personale. Noua echipa, prieteni noi, noi cerințe - nu este ușor pentru orice copil, dar pentru stângaci - cu atât mai mult, deoarece caracteristicile de asimetrie afectează natura răspunsului organismului la orice influență externă.

Perioada de adaptare la școală (perioadă de adaptare) timp destul de prelungit 4--6 săptămâni. Și sondajele arată că părinții sunt „retrase“, adaptarea nu este mai mult de una sau două săptămâni, profesori - mai mult - două sau trei săptămâni. După cum puteți vedea, termeni reali mai mult de două ori. În această perioadă, este dificil tuturor: și lecții noi succesive (nevoie pentru a trece rapid de la o activitate neobișnuită la alta, cu învelitoarea este neobișnuit), și o sarcină statică mare (să se așeze într-o poziție relativ fixă, nu filare), și copii nefamiliare (e bine pentru cei care au mers la grădiniță și cum să se ocupe cu stangacia celor care au fost la școală acasă cu bunica sau mama lui?).

Există caracteristici ale copiilor stângaci funcționale, celebrate de aproape toti cercetatorii. Acestea trebuie să fie luate în considerare în procesul de învățare. Este mai presus de toate, o mai bună identificare a verbale stimuli (verbale) decat non-verbale (circuite, module). copii stângaci, cu sarcini de a efectua mai rau vizual-spatiala decat verbal. În activitatea de predare, deseori folosim modele, diagrame, iar acestea pot fi dificil pentru acești copii, t. Pentru a. Hander stânga-dreapta confuz și stânga, uneori, partea de sus și de jos.

Cu toate acestea, ar trebui să facă o rezervare: o mai bună înțelegere a instrucțiunilor verbale ciudat, aparent, nu toate stângaci. În orice caz, cei stângaci, în care observăm o întârziere de funcții de vorbire (din cauza unor tulburări în dezvoltarea cortexului din stânga), va avea dificultăți în dezvoltarea abilităților în scris și vorbit, citit, ele, de asemenea, vor fi dificultăți inevitabile ale percepției (înțelegerea) vorbirii.

În ultimii ani, școala a refuzat să practice relearning copii stângaci, și scrie convenabil pentru ei de mână. Este important să se determine direcția de „neîndemânare“ a copilului înainte de începerea formării: în grădiniță sau în înscrierea la școală.

Activitățile de caracteristici pentru copii stangace ale organizației abilităților cognitive pot avea următoarele simptome:

1. Capacitatea redusă a vizual - coordonare motorie: copiii nu fac față sarcinilor la grafica srisovyvanie; dețină abia atunci când o linie de scriere, citire, tind să aibă scrierii de mână slabă.

2. Dezavantaje percepției spațiale și de memorie vizuală, permutare scrisoare specularitatea literelor trec și erori optice.

3. Pentru caracteristica item-work-stângaci cu materialul, desfășurarea pe „rafturi“.

4. Slăbiciune de atenție și dificultăți de concentrare de comutare.

5. Tulburări de vorbire: natura zvukobukvennogo erorii.

Una dintre cele mai importante caracteristici ale copiilor stângaci este sensibilitatea emoțională, vulnerabilitate crescută, anxietatea, performanța lor defectuoasa si oboseala.

În plus, o valoare importantă poate fi faptul că aproximativ 20% din copiii stângaci au antecedente de complicații în timpul sarcinii și la naștere, leziuni de naștere. Accentuarea afectivitate stângaci este un factor care complică foarte mult de adaptare la școală. intrare-handers stânga în viața școlară este mult mai lent și mai dureros.

În lucrul cu copiii stângaci ar trebui să ia în considerare caracteristicile specifice de dezvoltare a abilităților lor de învățare, în primul rând - abilități de scriere.

copiii stângaci au nevoie de exerciții speciale care vizează dezvoltarea:

a) vizual - coordonarea motorie;

b) acuratețea percepției spațiale;

c) Memoria vizuală;

d) în mod clar - gândirea figurativă;

d) capacitatea de a coerente de prelucrare a informațiilor;

g) auz fonematic;

În organizarea lucrărilor în curs de dezvoltare ar putea fi necesare pentru a aduce o cooperare logoped, patologi, psihologi.

Astfel, copilul stangaci poate avea o mulțime de probleme la școală. Dar trebuie remarcat faptul că stângăcia nu este un factor de risc în sine, dar în legătură cu tulburări specifice și de handicap de dezvoltare care pot apărea într-un copil în parte. Nu toți copiii stângaci, în special în copilul preșcolar acordat atenție dezvoltării lor mentală completă va avea complicații grave în timpul capturării a activităților de formare.

Cu toate acestea, târgul este observația că programa școlară modernă, axat în principal pe dezvoltarea gândirii logice-iconic, adică emisfera stângă, gândire componente, nu permit să realizeze potențialul copilului stângaci, cu orientare dreapta-emisfera. Între timp, studii speciale indică o creativitate relativ mai mare din stânga-handers, care se găsește la formarea problemă și familiarizarea cu creativitatea artistică.