Smysloobrazovanie ca o acțiune educațională universală

Smysloobrazovanie (așa cum descoperim sensul) sensul este întotdeauna individuală. Ea nu are sens decât în ​​cazul în care există un sens diferit. Dar poți împrumuta; Te poti gasi dacă veți căuta; Vă puteți gândi pentru a crea; Puteți deschide situațiile de frontieră.

Ideile de bază ale hermeneuticii 1. Dialectica parte și întreg. 2. Pre-înțelegere. 3. Ideea cercului hermeneutic.

cercul hermeneutic Pentru a înțelege, trebuie să explice (a interpreta). Pentru a explica (interpreta), trebuie să înțelegem. Pentru o înțelegere a unei nevoi de a înțelege părțile sale individuale, ci pentru înțelegerea părților individuale deja trebuie să aibă o idee despre sensul întregului. „locuri întunecate“, „loc dificil“.

Dialogul ca o condiție a sensului dialogului cu elevii despre înțelegerea sa a lumii; Dialog pe probleme; Dialog - un ghid pentru anumite aspecte ale obiectelor, fenomenelor; Organizarea dialogului elev profesor cu obiectul de sens.

Criterii de dialog semantic: 1. Întrebări cu privire la sensul. De exemplu, combinând motivele și obiectivele cursantului (De ce ai nevoie de ea? Ce faci?) Sau care reflectă înțelegerea parțială a obiectului (Ce crezi? Cum înțelegi?) 2. Identificarea bazelor de relație. (Cum de a trata și de ce?). 2. Întrebările de apel cursantului (Ce vezi? Știi?) 3. Răspunsuri în nume propriu (cred. Eu înțeleg prin asta. Am nevoie de ea pentru.)

situații Crearea smysloobrazovaniya 1. Selectarea temei principale, obiectul dialogului fenomenologice. 2. Prepararea de ghidare întrebări. 3. „întâlnire“ cu obiectul de sens. 4. Dialogul cu obiectul de sens. Extinderea sistemului de ghidare prin intermediul detectează întrebări. Asistență în formularea și perfecționarea simțurilor (sub forma unei întrebări). Demonstrând sensul propriu-zis. 5. Managementul sensurilor-generalizări.

obiecte speciale - de la stiinte 1. Înțelegerea părților - ale întregului (relații obiect: relația dintre o cantitate la alta.) 2. Înțelegerea posibila utilizare în alte discipline sau în viață (grad cu indice negativ, nanotehnologie). 3. Înțelege impactul asupra psihicului dezvoltării sale. 4. Înțelegerea logica științei, cunoașterii, formularea de cunoaștere (adevăr). Rolul științei (istoria științei).

întrebările profesorului de calificare a lui: „Am înțeleg că ...“ „De ce“ „Asta este ....“ „Vrei să spui ...“ „Vrei să spui ...“?. Finalurile de limba pe care o puteți utiliza termeni profesionali, care sunt ușor de înțeles pentru elevi.

întrebări Clarifiant (exemple): 1. Am înțeles bine. 2. Asta este. 3. Vrei (a) să spună. 4. Ai (a) în minte. 5. De ce?

Melenteva Inna Borisovna - profesor de istorie și științe sociale școală secundară numărul 87 din Volgograd, Ph.D.

Să lucrăm cu textul! Care este adevărul? Acest cuvânt - adevărul - în propriul său sens, înseamnă potrivire obiectul de gândire, dar în cerere și lucrurile sunt în afara îndemâna de gândire, aceasta înseamnă doar că aceste lucruri pot fi obiecte de gânduri adevărate - sau dacă Dumnezeul nostru; dar nu putem da nici o definiție logică, ajutând pentru a înțelege natura adevărului (Descartes). Adevărat ar trebui să recunoască întotdeauna atât de evident, ceea ce ar fi imposibil de a găsi ceva care ar da orice motiv de îndoială (Leibniz).

Întrebările la textul 1. Ce face declarațiile lui Descartes și Leibniz? Ce vedeți diferența în judecățile lor despre adevăr? 2. De ce nu există nici o unitate de abordare a problemei adevărului și a criteriilor sale? 3. Ce vezi specificul limbajului filosofic textelor, ceea ce este diferența, de exemplu, din descrierile memorii? Explicați răspunsul, folosind o formulă-Pops: Poziția - (eu cred că ...) Explicație - (pentru că ...) Exemplu - (de exemplu ...) Corolar - (deci ...) Întrebarea 1 necesită o comparație a punctelor de vedere ale lui Descartes și Leibniz. Întrebarea 2 impune comunicarea declarațiilor conținute în documentul cu alți elevi cunoscute considerații teoretice, pentru a determina valoarea ideilor conținute în document, pentru știință și practică. Întrebarea 3 urmărește să identifice relațiile personale, formarea unor judecăți de valoare.

Chat copilăria mea (în cazul în care aveți posibilitatea să partajați sensuri)