Site-ul oficial mbdou grădiniță №14 g

Care este „confortul emoțional“? În Ozhegov cuvântul „confort“ este determinată de facilități, dicționar de termeni psihiatrici de uz casnic. VM Bleicher, IV Crook definește „confort“ (ing. Comfort), ca un set de condiții favorabile maxime pentru subiectul mediului intern și extern, inclusiv factorii psihologici. E. confort emoțional pentru copil în grădiniță este determinată de comoditatea de a dezvolta un spațiu și de stres pozitiv emoțional, mental și lipsa de funcții fiziologice.

Atmosfera generală și atitudinea grupului se determină, în ciuda caracteristicilor individuale ale copiilor de către adulți. Puteți selecta criteriile care alcătuiesc confortul emoțional al copilului în grădiniță.

1. Calmeaza atmosfera emoțională în familie.
Stabilitatea emoțională și absența stresului psihologic în copil în familie are o mare influență asupra confortului psihologic în dhow. Încrederea în iubire, respect și înțelegere a copilului stabilește aproape pe un relații deschis, prietenos cu profesorii și colegii din grădiniță. Sarcina profesorului - studiul situației psihologice în familie prin intermediul chestionarului, monitorizarea; și să țină seama de caracteristicile individuale ale fiecărei familii.

2. Rutina de zi cu zi.
Pentru un prescolar este important pentru viața de zi cu zi a fost stabilă. Un copil care este folosit într-o anumită ordine, mai echilibrat. El imaginează o serie de activități, schimbare a activităților în timpul zilei și pre-configurate pe ele. Situația viață liniștită, nici o grabă, un echilibru rezonabil între planurile pentru adulți - condițiile necesare pentru viața și dezvoltarea copiilor normale. În timpul zilei, nici profesorul, nici copiii nu simt stresul de ceea ce ei sunt ca - nu are timp și în cazul în care - în grabă. Principalul FGT regim de componente sunt mănâncă, dorm, și de mers pe jos de cel puțin 2 ore de momente rămase pot varia în funcție de vârstă și problemele de software.
Pentru un mic copil mananca - o lecție importantă. Niciodată, în orice situație, adulții nu au voie să hrănească forțat copiii, pentru a le forța să mănânce - nimic.
Copiii au dreptul la propriile gusturi și preferințe în produsele alimentare, a căror identificare implică de lucru cu familia pentru a determina caracteristicile individuale ale fiecărui copil. Copilul ar trebui să aibă dreptul să nu mănânce ceea ce ei nu le place sau nu doresc în acest moment. Singura condiție - este un acord cu părinții posibilitatea de excludere a unor feluri de mâncare. Mulți adulți își amintesc bine marcate nevoia lor din copilărie să mănânce spuma sau pui urât cu pielea. La urma urmei, ca adulți, oamenii păstrează și se lasă să se mai multe obiceiuri alimentare, și nici unul dintre ei nu se condamnă.

Când culcat la copiii de somn au nevoie de afecțiune, atenție și îngrijire. Trezirea trebuie să aibă loc într-o atmosferă calmă, fără grabă. Este obligatoriu să găsească profesor sau profesor asistent in cadrul grupului in timpul somnului.

3. Furnizarea de confort subiect în curs de dezvoltare mediu: vârsta de potrivire și caracteristicile actuale ale grupului; disponibilitatea de jucării, soluție neiritant de culoare interioare, etc.;

4. Stilul de îngrijitor de comportament.
Stai într-un grup de 20 - 25 colegii pe tot parcursul zilei - este o povară mare asupra sistemului nervos al copilului. Cum de a crea un mediu liniștit?
În primul rând, educatorul însuși trebuie să fie calm și binevoitor. Necesită comportare buna cu copiii. Profesor trebuie să monitorizeze starea lor psihologică, în scopul de a preveni focarelor de oboseală agresivă și apatic. Inadmisibilitatea presiunii psihologice asupra copiilor și brutalitatea la ei. Nici un progres în dezvoltarea nu vor beneficia în cazul în care acestea sunt „complici“, în frica de adulți, suprimarea personalității copilului. După cum poetul Boris Slutsky:

Nu am nimic predau
Ceva ce pokes, taldychit, zhuchit ...

Încearcă să vorbească tare și nu prea repede. Gesticuleze - moale și nu prea impulsiv. Păstrați nivelul de zgomot din grupul: voci prea tare de copii, tonul ascuțit creează un fundal negativ pentru orice activitate. muzica moale, liniștită, relaxantă, prin contrast, liniștitor. Nu te grăbi să evalueze ce altceva: - „să păstreze o pauză“, acțiuni de lucru, declarațiile lor de copii
câteva reguli generale simple pot fi identificate, care va ajuta să stabilească relații bune cu copiii și să câștige încredere și apreciere (Anexa 1) a acestora.
impact enorm asupra stării emoționale a copilului, formarea personalității sale are capacitatea profesorului de a crea o situație de succes pentru fiecare copil. Acest lucru este facilitat prin includerea copilului în timpul sărbătorilor, spectacole. Chiar și rolul cel mai nesemnificativ asigură copilului în sine, crește stima de sine. Ai încredere un copil la un adult și stabilitatea personală este încălcat în cazul în care copilul este „lăsat în urmă“ un grup de a vorbi in public. Aceasta este - cea mai importantă condiție pentru încrederea copilului la adulți în grădiniță și sentimentul general de confort psihologic.

tradiție 5.Dobrye
O condiție necesară pentru bunăstarea mintală este încrederea unui copil care profesorul se referă la ea ca și destul de binevoitor, la fel ca toate celelalte pe care el este privit ca membru valoros și necesar al grupului, precum și alți copii.
În viața de zi cu zi apar în mod constant o situație în care cineva - apoi face mai multe comentarii, cineva - care este lăudat mai des, etc. Acest lucru poate crea la copii un sens pe care profesorul le tratează în mod diferit. Pentru a transmite fiecărui copil, pe care a apreciat în mod egal cu toate, este de dorit să intre în viața grupului, unele tradiții și să adere strict la principiile solide în propriul lor comportament.

O tradiție minunată pentru a sărbători ziua de naștere a copiilor. Este necesar să se pregătească un singur script care va fi jucat pe aceeași celebrare a zilei de naștere a fiecărui (un joc tradițional de dans rotund - de exemplu, „Caravan“, copiii învață un cântec de laudă pentru băieți și pentru fete).
Puteți introduce un alt personalizat - „Cercul de amintiri bune“ Această întoarcere mentală în ziua anterioară pentru a sărbători toate pozitiv, ceea ce este diferența fiecare copil. În după-amiaza, de exemplu, înainte de educatorul plimbare invită pe toți copiii să stea în jurul valorii de a vorbi „despre binele.“ Apoi trebuie să-ți spun pe scurt că - ceva bun despre fiecare copil. Acest lucru nu trebuie neapărat să fie unele - ceea ce ispravi sau virtuti inimaginabile incredibile. Este suficient să spunem că Kate îmbrăcat acum repede, Petru sa dus imediat la culcare, etc. Cel mai important lucru pe care fiecare copil aude despre tine - ceva pozitiv, iar celălalt va înțelege că avem cu toții - acea demnitate. Treptat, acest lucru creează într-o atmosferă grup de respect reciproc și stima de sine se dezvoltă fiecare copil. Această tradiție poate fi introdusă din al doilea primar și secundar (3 g - 4 g 6 luni.) Grup.

La vârste mai mari, copiii de activitate cele mai multe ori cognitive, noi pur și simplu nu au timp să răspundă la toate întrebările copiilor, fluturând departe copiii. Foarte bună tradiție a „loc interogativă“: un scaun, blocat pe un semn de întrebare, copilul stă pe scaun, arătând că a existat o întrebare, profesorul este obligat să acorde o atenție la copil problemă, care este „locul interogativă.“

Copiilor le place să facă munca lor la o masă comună. Cu copii, puteți muta mesele și să invite un polepit puțini copii, trage. Imediat mai mulți copii li se alăture. Toată lumea se va sculpta, desena, construi-l - apoi propria sa, așa cum vrea. Dar toată lumea va avea un sentiment plăcut de muncă liniștită, alături de celelalte. În plus, copiii pot împrumuta unul de altul și de idei profesor sau modalități de a le pune în aplicare. Aceste momente de comunicare calm și fără conflicte, de asemenea ajuta la crearea unei atmosfere prietenoase în grup.

Nu trebuie să uităm despre colaborarea cu părinții, numai eforturi comune pot crea un mediu psihologic favorabil pentru copil. Exemple ar putea fi un succes jurnale, cutii de fapte bune, succes mușețel în dulap, la sfârșitul zilei, etc.

Atmosfera de confort emoțional pentru copil creează un mediu sigur spațiu psihologic. care este atât de dezvoltare și psihoterapeutic și psiho, deoarece în această atmosferă dispar barierele eliminate de protecție psihologică, iar energia este cheltuită nu pe activități de formare de anxietate sau de luptă, și, pe creativitate. Crearea de confort psihologic contribuie la:

• - lucrează cu materiale naturale - argilă, nisip, apă, vopsele, orz; art-terapie (terapie prin arta, creativitate) - transporta copii distrage atenția de la emoții neplăcute;
• - terapia prin muzica - muz.pauzy regulat, joc instrument de copii. - o influență pozitivă asupra activității de dezvoltare, la stabilizarea emoțională de fond are Mozart muzica ( „secțiunea de aur“ și versetele Pushkina)
• - oferind copilului cu cel mai bun posibil, la vârsta lui, independență și libertate.
• Starea emoțională a profesorului afectează în mod direct fundalul emoțional al grupului și confortul psihologic al fiecărui copil (Memo 2)