Sinopsis pentru dezvoltarea unei clase de exprimare „prinderea, pește! „- Copilărie Planet

- pentru a extinde înțelegerea caracteristicilor de pește de cazare, mâncare și clădiri

- îmbunătățirea structurii gramaticale a vorbirii, să învețe pentru a forma adjective posesive, substantive aliniați cu cifre

- să dezvolte vocabularul activ și pasiv al copiilor, pentru a îmbunătăți abilitățile de conversație întrebare-răspuns

- pentru a crește interesul în lumea din jurul lor și faunei sălbatice.

de lucru preliminar: Examinarea Ilustrațiile de pește, citirea și discutarea „Povestea pescarului și pește“ A. S. Pushkina, vorbim despre pești de acvariu și cum să aibă grijă de ei.

Copiii fac parte din grup, stau pe scaunele din fața lor pe masa este acvariu gol acoperit cu tesut dens.

Profesor: Vă sugerez să ghici ghicitoarea, pentru a afla despre cineva va fi discutat astăzi!

Nu au picioare, și se mută penele este, și nu pot zbura, ochii sunt, și nu clipește. Cine este?

Profesor: Asta-i drept, este despre ele vom vorbi astăzi. Și conversația noastră nu este simplu și magic: în semn de recunoștință pentru o bună cunoaștere a locuitorilor lor subacvatice - pește, rege mare ne va da un acvariu plin cu pesti.

Copiii au demonstrat un rezervor gol pe masă.

Profesor: Voi toți știți că peștii trăiesc sub apă, și ei respira prin branhii, care sunt pe cap. Spune, există încă unele - caracteristicile structurale legate de viața sub apă?

Copii: pește în loc de picioare - și eleroane, cu ajutorul lor, ei înoată.

Profesor: Și ce este acoperit în corpul de pește?

Profesor: Da. Acesta protejează organismul de pește daune. Și acum propun să joace jocul „alege un cuvânt ca“ cuvânt la pește.

Copii: pește, pescar, pescuit, pește, pește, de pescuit.

Profesor: Asta-i drept. Animalele și păsările prind vânătorii și peștii?

Copii: Pescarii și pescari sunt de pescuit.

Profesor: Și ce poți prinde pește?

Copii: o tijă de pescuit, net, năvod.

Profesor: Peștele este prins, fierte supa si a numit-o ....?

Profesor: dreapta, iar bogăția și gustoase dovedit, bucătarul - ureche. Să-ți spun un secret: numele de pește în râu - o varietate mare, iar copiii ei sunt numiți într-un singur cuvânt - prăji, și toate sunt frică de vânători mari și Toothy - stiuca. Ne jucăm un joc.

Jocul mobil „și se prăjește stiuca.“

Plumb devine o știucă, care se ridica din partea de jos pentru a vâna încercarea de a prinde cât mai mult posibil, a copiilor prăji.

Profesor: Jocul „Call, a cărui fin, a cărui coadă, al cărui cap?“

- cap de stiuca - Pike

- coada crap lui - Karasu

- crap fin - crap

Și acum să joace un joc de „Finish teză“

- Pește în piatră ... (inotat)

- Pește de pe mal ... (vela)

- pește întreg râu ... (inotat).

Joc didactic „Cine trăiește în cazul în care? "

- Amintiți-vă, băieți, ce peștele în care trăiesc?

Copii: In acvariu - pesti de acvariu ... (guppy, neoane, Angelfish, Catfish)

- în râu - râul ... (stiuca, crap, babusca, porcușor)

- la mare - la mare ... (rechin, cambulă, anghila Moray, somon)

- în ocean - oceanul ... (balenă, pește-spadă, balena criminal).

Profesor: Da, o mulțime de pește de asemănări și deosebiri. Una dintre ele este o metoda de putere - unele mananca alge (plante-eating), altele - prăji ouă, pește mici (prădători). Ei bine, ne-au spus despre peștele mult, acesta este un moment de minuni! Regele mării și-a ținut de cuvânt și a vrut să umple rezervorul nostru, închideți ochii!

Tutor a intrat un acvariu cu pești și acoperite în același material ca primul martor. Copiii deschid ochii și să ia în considerare peștii.

Profesor: pește bun nostru, încercați să le numeri corect.

Copii: Un pește, doi pești, trei pești, patru pești, cinci pești.

Profesor: - Sper că cunoștințele dumneavoastră vă va ajuta să aibă grijă de acești pești, în colțul de animale sălbatice! Lecția peste.