Sinopsis clase față cu clasa 1 grup de elevi cu subdezvoltării generală de vorbire 3 - 4

Sinopsis clase față cu clasa 1 grup de elevi cu vorbire generală subdezvoltării 3 - 4 nivele.

„Răspândirea definiției unei propoziții simplu“

Corecțional - obiective educaționale: revizuirea și de extindere idei despre vasul, scopul acesteia, la părțile care îl compun; materialul din care este făcută. Formarea Concept camera de ceai, sala de mese, ustensile de bucătărie. Clarificarea și intensificarea în dicționarul pe „veselă“ (ceainic, oală, tigaie, polonic, strecurătoare, blid supa, lingura, furculita, oiler, sare, bin pâine, bucătar, se fierbe, se prăjește, se fierbe, tocană, se toarnă, loc, sala de mese, bucătărie, ceai, porțelan, metal, sticla, argint.) Îmbunătățirea structurii gramaticale a vorbirii (utilizarea substantivelor în cazuri oblice).

Corecțional - obiective educaționale: dezvoltarea vorbirii coerente, percepția vizuală și atenție, praxis constructiv, abilități brute și fine motorii, de vorbire, coordonare cu mișcarea de senzații tactile.

Corecțional - scop educational. formarea abilităților de cooperare, cooperare, încrederea în sine, inițiativă.

exerciții de articulare: "gard", "tub", "Pancake", "Swing". Exerciții pentru a dezvolta expiratie de vorbire. „Snowball“ (explozie pe bucățile de spumă în sticlă printr-un pai).

Patter. Ceașca - terci. Bolul - Bun. (Se repetă încet, tare în șoaptă).

Jocul „Magic sac“. Pentru a afla mai multe despre ceea ce spunem astăzi de astăzi ocupat face treaba mea a ajuns într-o pungă, a simțit un lucru, a simțit-o și spune. Asta este, ai ghicit. Elemente (ceai, lapte, farfurie, castron de zahăr).

- Cum de a numi un cuvânt toate aceste elemente? (platouri)

- Și ceea ce este nevoie de feluri de mâncare, știi? (Într-un vas de preparate și depozitate produsele alimentare din preparatele pentru tratarea acesteia).

- Despre fel de mâncare, scopul său, din care materialele pe care le face, și vom vorbi astăzi.

2. Pe placa o imagine de feluri de mâncare.

„Magazin“ joc. Noi toți au venit la departamentul, în cazul în care ustensilele sunt vândute. Listă ce feluri de mâncare în picioare pe raftul de sus (ceainic, cești, farfurioare, castron de zahăr).

- Acest vase este necesar pentru a bea ceai. Se numește ustensilele de ceai. Se repetă acest nume. (Introduceți simbolul - un semn al obiectului).

- Acum, lista numele de feluri de mâncare. Care se află pe al doilea raft. (Vase, strachină, bin pâine, sare).

- Așa e. Aceste feluri de mâncare sunt la masa în timpul cinei. Este numit vesela. Se repetă. Cum se numește?

În cele din urmă, suna feluri de mâncare, care se află pe raftul de jos. (Pan, tigaie, oala de turnare, o strecurătoare).

- Asta-i drept, este ustensilele necesare în bucătărie. Se gătesc. Este numit vase.

- Se repetă acest nume.

- Și acum încă o dată apel numele de feluri de mâncare pe fiecare raft. (Cameră de ceai, sala de mese, bucătărie).

- Să ne îndreptăm atenția asupra materialelor din care este fabricat. camera de ceai și sala de mese este făcută din porțelan. Acest fel de mâncare este numit - porțelan.

- Un vase din metal. Este numit - metal.

3. Exercitarea „ceainic“ (dezvoltarea de competențe lingvistice generale, imaginația creativă. Coordonarea cu mișcarea de exprimare

I - Maker, cobe, băgăcioasă, screwball, (stativ pentru copii, arcuindu-o parte, pe nas

Voi expune stomac defilau. Un alt ține pe centura. Burta este umflat.

Am fiert ceai, cu bule și să strige: Stomp cu ambele picioare.

_ Hei oameni, eu sunt cu voi pochaypit doriți. Faceți o mișcare de apel cu mâna dreaptă.

Încărcarea pentru mâini. Exerciții "Fan", "broasca", "de masă".

Pe desen tablă de o ceașcă.

- Ce componentele cupei? (Marginea peretelui de fund, mâner)

- Cât de multe celule ocupă partea de jos a paharului? Edge?

- Câte cești de înălțimea celulei?

- Desenați aceeași ceașcă exact ca probă. Paint.

5. Jocul „rupt cupa.“ (Dezvoltarea gnozei vizuale și praxis constructiv, prevenirea tulburărilor de limbaj scrise).

Ascultați cu atenție poem.

- Natasha pentru terci de mic dejun gătit două.

Nu am mânca terci moft Natasha.

O alegere de două cereale pentru Natasha nostru.

A rupt toate cupele Spinner Natasha.

- Ce crezi, dacă Natasha a intrat în mod corect?

- Băieți, ajută-mă te rog, lipici paharul care a rupt Natasha. (Fiecare copil este dat un plic cu o ceașcă de split).

6. Exercitarea la consolidarea fraze.

Ce? Kettle. Ce? Metal. Ce? Caserolă. Ce? Aluminiu. Ce? Tigaie. Ce? Fonta. Ce? Saucer. Ce? Sticla.

- Ei bine făcut. Să ne amintim ce am făcut astăzi în clasă? Ce jocuri sunt jucate?