Sinonimie frazei participial și atributivă subordonat - -dacă română (articole
Lecții 1.Tip. Learning materiale noi
Scopul lecției. Obiective pentru elevi: 1 .Usvoit noțiunea de propuneri sinonimie implicate în trafic și propoziții complexe. 2. Pentru a putea să se facă distincția între propoziții complexe și propoziții simple cu trafic implicate. 3 .Umet găsi o parte din paranazale CPR înlocuiește cifra de afaceri sa implicat. 4. Aflați cum să editați textul.
Obiectivele pentru profesor: 1. Dezvoltarea capacității de a distinge CPR de propuneri simple, implicate în trafic. 2. Pentru a dezvolta capacitatea de a găsi partea paranazale CPR înlocuiește cifra de afaceri sa implicat. 3. Pentru a îmbunătăți capacitatea de a edita textul. 4. Continua să lucreze la educația spirituală și morală a elevilor.
Obiectivele lecție. specialități:
- Know: cifre de afaceri implicate, WBS
- Să fie capabil să: înlocuiască subordonat participial și vice-versa. Editare text.
Personalitate: Abilitatea de a lucra în echipă, pentru a-și apăra punctul de vedere.
Metasubject. capacitatea de a găsi informații corecte, la proces, pentru a trage concluzii, pentru a da produsul finit
2.Kratkoe curs descriere lecție.
1. Orgmoment. Observații introductive.
Desigur, știi ... (Cetatea Brest. Fotografia diapozitiv al cetății.)
Camarazii noștri din Franța și Marea Britanie, ne invită să coopereze. Ei au scris textul, care va fi amplasat pe pagina principală a site-ului, în franceză și engleză, și cerându-ne să-l traducă în limba română, precum și pentru a trimite versiunile lor de designul paginii, în cazul în care acesta va fi localizat textul.
Pe masă sunt imprimate de text. Unul dintre elevii citesc textul în limba franceză și alta în limba engleză. (Ceilalți elevi pot începe deja să lucreze la traducerea, alții să-i ajute, iar designerii să vină cu un aspect de pagină)
Brest era apărat pentru -Brestoboronyali
Le 22 juin à 4h15 les trupe nazies commencent une attaque d'Artillerie contre la Forteresse de Brest qui surprend la garnison. Un assaut devizul 4h45 l'. Les défenseurs de la Forteresse qui l'repoussent attaque decidente de SE battre jusqu'à la fin. Mais La Défense de Brest qui Dure 28 jours prend fin parce qu'il n'y un personne plus pour le combate continuator. Brest pas ne capitule, ne SE pas Rend, il est saigné à blanc.
Citiți în traducerea. Apoi, va apărea textul de pe placa.
Dacă nu se poate: nu există răspunsuri în materialul de lecții anterioare? (Spune-i că unele dintre studiate în acest an, părți de vorbire este strâns asociat cu verbul, este format din ea, și semnificația acestei părți a discursului, puteți fi întotdeauna printr-un verb si pronume care: una care se execută, una care zboară)
Say clauza participial și cu cuvântul „care“ aproape în sens? (Da)
Dar, în limba română este numit un astfel de fenomen, atunci când anumite cuvinte sau segmente semantice sunt diferite, dar similare în sensul? (Sinonime, sinonime). pe bord există sinonime, sinonime.
Deci, ce este subiectul lecției noastre de astăzi? (Sinonimie viteza si paranazale atributiv implicate)
Ce sunt sinonime în limba română? (Ele ajuta pentru a evita duplicarea, face mai bogat)
Deci, dacă știm că clauza subordonată cu cuvântul „care“ și a fost implicat în trafic sunt sinonime, putem înlocui întotdeauna unul pe altul și să facă limba noastră mai bogată, mai expresiv, mai variată.
4.Postanovka de formare zadachi.Refleksiya. De ce considerăm această problemă astăzi? (Noi considerăm această problemă, astfel încât să putem face vorbirea noastră mai expresiv, mai precis, să ne învețe să folosească limba maternă)
Ceea ce trebuie să ne amintim pentru a înlocui în mod corespunzător părțile subordonate implicate în trafic? (Ca formă participle și apoi implicat.)
participii Education. Participial și punctuația cu el. Pe tabla un tabel de „Educație sacramentelor“. Eforturi suplimentare în grupuri pe participiu formarea și apoi implicate.
Lucrul în grupuri. și în grup - în perechi. Apoi, verificați cu apariția tastelor de pe bord.
Sarcină. Grupul 1. 1 pereche. Este format de date reale prezent verbele participle, selectați punctele de sufixe; lupte; tunica; griji.
2 perechi. Forma datelor din verbele pasive participiu prezent, selectați sufixe urmărește; El vede; pilotat; întrerupe.
3 vapori. Imagine de date valabile timp verbele participle rămas singur, selectați sufixul se apropie; sunat; întunecat; M-am întâlnit.
4 vapori. Imagine de la verbe de date participiul trecut pasiv, selectați sufixul fanned; împușcat; plantat; construit.
- 2 este un grup cu un participiu participial și folosește-l înainte sau după cuvintele definite și în consecință, ridică sau pune virgulă.
Sarcină. Grupul 2. 1 pereche. Cu aceste sacramente face un participial (subiect: Brest Fortress) și a folosit-o pentru cuvinte definite. Decideți dacă sludet în acest caz separat participial definit de punctul cuvântul: luptă, junghi.
2 perechi. Cu aceste sacramente face un participial (subiect: Brest Fortress) și a folosit-o după aprecierea termenului. Decideți dacă sludet în acest caz separat participial definit de punctul cuvântul: bântuit pilotat.
3 vapori. Cu aceste sacramente face un participial (subiect: Brest Fortress) și a folosit-o pentru cuvinte definite. Decideți dacă sludet în acest caz separat participial definit de punctul cuvântul: sunat, se apropie.
4 vapori. Cu aceste sacramente face un participial (subiect: Brest Fortress) și a folosit-o după aprecierea termenului. Decideți dacă sludet în acest caz separat participial definit de punctul cuvântul: împușcat raspandit.
Editarea textului. Ne-am amintit, ca o modalitate de comuniune, unele de formare în educația lor. Realizat cu participiul implicate impuls amintit semne de punctuație atunci când este implicat în cifra de afaceri. Și acum putem începe modificarea textului. În ce teză ar trebui să fie înlocuită clauza implicată în trafic? Ceea ce nu este? (Lăsați 3 și 1 și 5 se înlocuiesc). Produce un înlocuitor. Consoană.
7. Rezultatul lecției. Un om care cunoaște capacitățile de limbă maternă - este un magician, care este sub forța de a face transformarea misterioasă. Ce fel de oportunități de limba română, am învățat astăzi? (Am găsit o relație strânsă între propoziții cu cuvântul „care“ și propunerile implicate în trafic, sinonimele lor, posibilitatea de a înlocui partea paranazale implicate în trafic.) De ce trebuie să știți? (Dacă știm că clauza subordonată cu cuvântul „că“ și a fost implicat în trafic sunt sinonime, putem înlocui întotdeauna unul pe altul și să facă limba noastră mai bogată, mai expresiv, mai variată.)
Ce transformare am făcut astăzi? (Editat text, care a fost o eroare verbală: prea des propuneri au fost folosite cu cuvântul „care“)
Vom crea o pagină de pe site-ul dvs. care gazduia primi mesaje text în limba rusă.
Creatorii site-ului doriți să plasați pe ea o poezie, povești ale Cetății Brest, scrisă de studenți din România. Scrie munca ta și adu-mi. Le vom trimite ca creatorii site-ului.
Cunoștințe, abilități și de calitate, care actualize / câștig / consolidarea / etc. elevi în timpul lecției.
- capacitatea de a aprecia și să accepte valorile de bază:. curaj, naționalitate, patriotism civic, etc;
- dezvoltarea doctrinei sens cu caracter personal;
- capacitatea de a efectua un dialog pe baza unor relații echitabile și respect reciproc, soluționarea constructivă a conflictelor;
- capacitatea de a defini conceptele;
- capacitatea de a face constatări și concluzii;
- abilitatea de a vedea o problemă
- capacitatea de a ridica întrebări;
- comunicarea și interacțiunea cu partenerii în asocierile în participație și schimbul de informații;
- capacitatea de a acționa, ținând seama de poziția celeilalte;
- capacitatea de a-și coordona acțiunile;
- organizarea și planificarea cooperării educaționale
- clacă;
- respectarea principiilor morale și etice și psihologice de comunicare și cooperare;