Sfaturi pentru un profesor care începe
Și copiii noștri au drepturi.
Sfaturi pentru tineri (și nu numai) profesor
Drepturile omului sunt cel mai bine înțelese pe propria lor experiență, în viața reală. Astfel de experiențe pot fi extrase din viața de zi cu zi de școală. care va consolida învățarea unor concepte abstracte, cum ar fi libertatea, toleranța și justiție.
Dar realitatea în școală a drepturilor omului de multe ori se opune, mai degrabă decât să contribuie la aceasta. Adesea, din cauza stereotipurilor și prejudecăților unor persoane din școală sunt lipsiți de aceste drepturi. De exemplu, în cazul în care se presupune că unii elevi sunt atribuite porecle jignitoare pentru alți studenți care reprezintă minorități religioase sau grupuri etnice, iar profesorii nu fac nimic în acest sens, acest caz este un exemplu de intoleranță care este acceptabilă. Este important să se schimbe atitudinea față de astfel de lucruri, dacă dorim ca drepturile omului de educație a adus rezultatele dorite.
Motivul pentru conversație cu studenții din punct de vedere al drepturilor omului poate fi inițial o evaluare a condițiilor de viață în școală.
Puteți invita pe elevi să discute următoarele întrebări:
1. Este sigur la condițiile de ședere în clădirea școlii pentru sănătate?
2. Are prosperat clasă? În ceea ce luate în considerare în realizarea sa a intereselor copiilor și sugestiile lor?
3.Vystavlyayutsya dacă în imagini clasă, poezii sau alte lucrări ale studenților?
4.Est dacă studenții pentru unele sale un loc unde să-și lase lucrurile fără teamă? Sau în cazul în care acestea ar putea fi singur?
În ceea ce privește administrarea de nevoi naturale nu încalcă drepturile copilului?
Încercați să dau seama de relația dintre elevi, identificarea prezenței sau absenței cazurilor de umilire sau violență, prezența prejudecăților împotriva unor studenți, eficacitatea răspunsului la plângerile studenților măsuri. Concluziile vor identifica zonele pentru activitatea suplimentară a profesorului de clasă.
