Sfaturi pentru profesori - casa noastră - natura

Lopushanskaya IA
educator MBDOU „Gradinita № 31
"The Scarlet Flower"
Gubkin, regiunea Belgorod

- „Lumea noastră este la fel de complex și vulnerabil, ca o pânză de păianjen. Atingeți una pânze de păianjen și să fie mutat tot restul. Și nu doar atinge pe web - vom lăsa găuri căscate-l. Plante și animale nimeni care să scrie, nimeni să mijlocească pentru ei în afară de noi, oamenii care sunt cu ei locuiesc această planetă, dar nu sunt proprietarii săi. "
Dzherald Darrell

Ne-am născut pe planeta Pământ. Și ea știa de la o vârstă fragedă și să învețe să iubească, să protejeze, este rezonabil să se utilizeze, pentru a fi cu adevărat creativ și nu distructive ale lumii. Toate, desigur, știm cât de important este de a proteja natura chiar acum. Această problemă este adesea discutată în mass-media. Este de la sine înțeles că prescolarii nu poate rezolva nici o problemă pentru protecția naturii, dar, de asemenea, micile lucruri pe care le putem preda - grijulii, respect pentru toate lucrurile vii - dă speranța că mai multe generații vor admira și bucurați-vă de cadouri planeta noastră. Vorbeste despre o planeta mare este, probabil, foarte tare și începem să vorbim despre țara noastră - România. Pe vaste păduri, în țara noastră cel mai mult în lume, râuri și lacuri, trăim într-o varietate de animale și păsări de la ursi polari la tigri, de la vrabia la Loons. plante uimitoare în creștere în păduri și parcuri noastre. Natura patriei noastre este atât de diversă și unic, care deschide posibilități nelimitate interesante nu numai pentru a satisface copiii ei, dar, de asemenea, îi învață cum să mediteze, să simpatizeze, pentru a admira, de a lucra. Cu atât mai mult, deoarece, urmând principiile didactice de bază și ținând cont de particularitățile de vârstă de copii preșcolari, să introducă copii la natura, este recomandabil să se înceapă cu zona în care trăiesc.
Dragostea pentru natură pot fi cultivate în cazul în care pentru a familiariza copilul cu secretele ei cu el pentru a le rezolva, pentru a arăta că este interesat în viața plantelor și animalelor, să-l învețe să se bucure de natura: mirosul de plante cu flori, frumusete flori, peisaj casele lor. Urmărirea cu copiii, ca o pasăre învață puii să zboare, așa cum lucra furnicile. Curios prin natura, copilul va place, doresc să afle mai multe despre ea. Percepția naturii ajută la dezvoltarea unor calități morale, cum ar fi voioșia, atitudine sensibilă, atenție față de toate lucrurile vii.
În primul rând, trebuie să-i familiarizeze copiii cu obiecte și fenomene ale naturii concrete. Aici se dezvolta capacitatea de a evidenția anumite aspecte ale obiectelor naturale. Treptat, ei nu sunt conștienți doar de obiecte, dar, de asemenea, percepe semnificația și scopul lor, atunci când copiii încep să pună întrebări. Acest lucru înseamnă că mintea lor sunt coapte pentru percepția fenomenelor de relație. Supraveghere copil disponibil un sentiment de frumusetea naturii care ne ajută educatorii să dezvolte la copii gust și de înțelegere a frumuseții artistice. Dacă îi învățăm pe copii să se bucure de culorile vii ale cerului la apus și răsărit, întinderi de câmpuri, formează fulgi de zăpadă complicate, înghite care zboară, copilul va dezvolta un sentiment de frumusețe, el va fi surprins și să se bucure de frumusetea. El va fi capabil să cunoască mai profund lumea va căuta să creeze frumusețe cu mâinile lor, împreună cu un profesor într-o grădiniță, și în viitor, în orice loc de muncă. Mijloacele cele mai eficiente pentru aceasta sunt observații directe frecvente. O astfel de monitorizare trebuie să fie efectuată în mod direct în grup, într-un mediu natural. Grupul urmează să fie creată zona naturală, care ar trebui să fie anumite plante sunt potrivite pentru varsta diverse materiale pentru activități de experimentare și opytnicheskoy.
Îngrijirea și vizionarea plantelor de colț de natură, copiii învață îngrijirea și respect pentru el. Preșcolarii încep să realizeze că ei nu pot face cândva bine în viitor, atunci când „marea voință“, și acum, în prezent. Și, desigur, copii mici, cunoașterea naturii poate fi format numai pe baza experienței lor senzoriale - percepția cu toate simțurile. Natura, cu varietatea sa de forme, culori, sunete, mirosuri - este o mare oportunitate pentru acumularea de cunoștințe cu privire la aceasta. O amprentă profundă asupra memoriei copilului de a părăsi ceea ce a văzut, atins, mirosit, ascultat, gustat.
Natura - este o carte care trebuie citită și să înțeleagă neînțelegere aduce un mare rău în mod corespunzător.
Descoperirea naturii în grădiniță îi ajută pe copii noștri, în viitor, pentru a înțelege mai bine istoria naturală, fizică, botanică, geografie, astronomie. Cu toate acestea, sarcina principală este de a dezvolta capacitatea de poznavatelskie a studenților noștri să depună eforturi pentru a face observații interesante și pentru a se asigura că obiectivul a fost atins. Observațiile independente ale preșcolarilor pot fi incomplete, superficiale. În acest caz, profesorul ar trebui să ajute copilul să vadă ce el nu a observat. În toate cazurile, trebuie să ne asculte copilul, să-l ajute corect să se spună și numit ce a văzut. Este deosebit de important să se audă răspunsurile sale la întrebările ridicate, și cu blândețe corectă, dacă el a făcut o greșeală.
În țara noastră de a adopta o lege privind protecția naturii, rezervele de organizare. Asta e tot - pentru noi și pentru generațiile viitoare.
Astfel, observarea naturii este o metodă importantă de educație ecologică a copiilor: vă permite să trezi simțurile naturii, pentru a dezvolta observație, senzoriale, si din aceasta cauza - o imaginație bogată. Observarea lărgește mintea copiilor și îmbogățește gândirea lor o mulțime de informații specifice cu privire la natura misterele vieții, ne învață să aibă grijă de ea.

Oamenii trebuie să trăiască în țara de parfumat, înflorire, verde, auzi susurul cursuri de apă și a fluxului zgomotos al râului, cântând păsări și zumzet de albine bondari. Nu numai noi, dar, de asemenea, următoarea generație ar trebui să poată să se bucure de toate beneficiile pe care sunt furnizate de propria noastră natură.

1. PT Samorukova. Metodele de introducere a copiilor naturii în grădiniță.

2. Vinogradova NF Kulikova TA Copii, adulți și lumea înconjurătoare. -

3. Nikolaeva SN Crearea condițiilor pentru educația ecologică a copiilor. -