Semnalele educaționale pe piața muncii, elitarium
Mazin Aleksandr Leonidovich. Doctor în economie, șef al Departamentului de Economie al Institutului Novgorod Nijni de management și de afaceri.
În cazul în care capitalul uman - este un fel de activ, orice activitate care îmbunătățește calitatea forței de muncă și a capacității sale de a obține sau de a genera venituri, pot fi văzute ca
investiții în capitalul uman.
Investiția în oameni, realizat de el, este foarte diversă, fiind asociate cu diferite aspecte ale activității umane. Este evident că având grijă de sănătatea dumneavoastră și costurile asociate acesteia, crește posibilitățile persoanei de pe piața forței de muncă. Exercitarea, aerobic, etc. ar putea crește de fapt, productivitatea și competitivitatea în domeniul muncii umane sau a activității de întreprinzător. sesiuni de formare pentru persoane abilități rapide de citire, sau pentru a îmbunătăți memoria îmbunătăți capacitatea sa de a învăța.
Investițiile în capitalul uman - nu este doar un cost uman, crește capitalul uman (costurile de educație, achiziționarea de muncă și a experienței de viață, o sănătate mai bună, aspectul fizic etc.), dar, de asemenea, costurile de migrare și căutarea de muncă. Prima direcție de investiții crește valoarea lucrătorului ca resursă, al doilea contribuie la punerea sa în aplicare pe piața forței de muncă (contribuind astfel la creșterea veniturilor angajaților), din cauza costurilor de vânzare.
Scopul investiției în capitalul uman poate crește nu numai veniturile, ci și achiziționarea de putere și / sau statutul (prestigiu). Aceste lucruri bune de viață sunt comparabile în importanță cu veniturile, și, deși acestea sunt strâns legate și interdependente, ele încă nu pot fi amestecate; Oamenii pot sacrifica chiar și de dragul statutului venitului curent sau de putere. Se pare că obiectivul cel mai comun al unei persoane, de fapt, include toate obiectivele alte investiții, servește pentru a îmbunătăți calitatea vieții sale.
Studiile empirice de cercetători străini au arătat că:
- cu o creștere a nivelului de educație veniturile medii ale oamenilor sunt, de asemenea, în creștere;
- grafică „vârstă - venituri“ au o formă convexă, ca la început de a lucra câștigurile de viață cresc deosebit de rapid;
- cu creșterea diferențelor de vechime în câștiguri legate de educație, a crescut.
decizie umană la primirea (sau în creștere) educația poate fi considerată ca o soluție
VEZI MAI MULT: Cuvinte, care afectează în special percepția
de investiții. presupune compararea costurilor și beneficiilor estimate ale investiției. Costurile pot fi unice sau multiple, ca de formare are nevoie de timp, iar beneficiul este de așteptat flux de venituri diferență. Decizia privind accesul la învățământul superior sau care afectează nu numai costurile directe (taxele de școlarizare, pentru cărți, pentru călătorii etc.), ci și costurile de oportunitate - veniturile pierdute din bani necâștigat.
Educația poate fi legată de costurile și beneficiile de natură non-numerar. Pentru costurile non-monetare includ necesitatea de a participa la cursuri plictisitoare și să ia examenele (acest stres și umilire posibil - în special neplăcut pentru persoanele la vârsta adultă). Pot exista probleme de familie în cazul în care o persoană plătește un pic de timp pentru a comunica cu copiii lor, îndeplinesc îndatoririle casnice. Oamenii de talent săraci cu formare poate provoca experiență severă de memorie slabă, senzație de inutilitate, pierderea de auto-credință, invidie, etc. beneficii non-monetare - este plăcerea procesului de învățare, bucuria vieții de student, noi plăcut și de ajutor (în special în viitor) dragostea, capacitatea de a găsi un partener în rândul persoanelor avansate și educați, bună șansă de muncă de prestigiu și interesante, carieră etc.
Cum în viața reală este o investiție profitabilă în educație?
Estimarea ratei de rentabilitate din educație continuă nu poate fi supraevaluat câștig de la ea, din moment ce evaluarea nu este partajată contribuție la creșterea salariilor, investițiile în educație și competențe umane, ceea ce poate duce la o creștere a veniturilor viitoare și fără studii suplimentare. În plus, există o alegere de eroare asociată cu alternative scăzută (inclusiv non-numerar) costurile de formare, în cazurile în care o persoană este pur și simplu nici o alegere, ci pentru a merge să învețe, de exemplu, în cazul în care abilitățile sale fizice sunt limitate.
Deoarece calculele sunt în mod inevitabil asociate cu o serie de erori și aspectele nemonetare ale costurilor și beneficiilor pentru a lua în considerare este foarte dificil, ar fi mai bine ca beneficiile investițiilor în capitalul uman nu este considerat diferența de venituri de așteptat, și
crește utilitatea așteptată. și că această valoare este comparată cu costul. Pentru a fi mai precis, calculul ar trebui să ia în considerare nu numai costurile directe și monetare (alternative), dar, de asemenea,
În literatura de specialitate străină, teoria investițiilor în capitalul uman nu este considerat a fi sigur. Problema cea mai controversată rămâne
abilități. Ce mai afectează productivitatea muncii: capacitatea sau educație? Mai multe persoane capabile (cu un nivel mai ridicat de inteligenta) sunt mai motivați să învețe, din familiile cele mai bogate pentru a merge la colegiu, și venituri în viitor va fi mai mult. Rețineți că, în educație și în activitatea oamenilor de multe ori face bine datorită unui set de aceeași calitate, astfel încât există o corelație pozitivă între competențe și venituri. Prin urmare, nu este clar ce procent de creștere a veniturilor este o consecință a
VEZI MAI MULTE: merfologii practice PR-evenimente
investiții în capitalul uman. și ce -
Diferite țări au efectuat în mod repetat de cercetare pentru a determina efectele înzestrările naturale și abilități la rezultatele activității umane. De exemplu, comparând gemeni care au primit educație diferite, și chiar și educație. Concluziile din diferite grupuri de cercetători sunt diferite. Potrivit unora, joacă un rol decisiv
Miercuri. în învățământul special, în conformitate cu altele -
capacitatea naturală și datele care definesc cel puțin 2/3 din diferențele observate în veniturile lor. Apropo, evaluări și concluzii cu privire la această chestiune sunt importante pentru societate. În cazul în care teoria deține investiții în capitalul uman, iar compania vrea să reducă sărăcia, este necesar să se sprijine copiii din familiile
cu venituri mici. În cazul în care capacitatea este mai important, este necesar să se cheltuiască bani pe formare, în primul rând tinerii capabili.
selecție ipoteză. potrivit căruia educația afectează veniturile, dar, în principal datorită faptului că absolvenții răspândit inițial pe aceste locuri de muncă, în cazul în care salariile sunt mai mari. În acest caz, o diplomă este ca
bilet de admitere. permițând proprietarul său să penetreze locurile de muncă de plată cu perspective de carieră. De multe ori, performanța lucrătorului și salariile sale sunt determinate de locul pe care îl ocupă decât datele angajaților, inclusiv educația sa de lucru mai mult timp.
introducerea în mintea oamenilor valorile și regulile care sunt importante pentru bunăstarea societății. În special, formarea ar trebui să promoveze formarea unui muncă disciplinat și controlat. Aceste calități care sunt încurajate elevi si studenti - disciplina, punctualitate, responsabilitate - și mai târziu solicita angajatului. Scopul formării și educației constă în faptul că oamenii sunt prost educati, low-abilitate și inteligență și, prin urmare, cu venituri mici nu cred că societatea față de ei fără justă cauză, și anume acceptat „regulile de joc“, în ciuda faptului că aceste reguli nu se dovedesc a fi printre succes.
În cele din urmă, o alternativă la teoria investițiilor în capitalul uman este
Teoria educațională a semnalelor. Pentru angajator, o diplomă - o măsură nu numai calificările solicitanților de locuri de muncă, dar și a abilităților sale, precum și un anumit grad de scop, persistența, nivelul general al culturii. Uneori, un angajator este important doar pentru o diplomă, și nivelul profesional specific
cunoașterea poate fi un fapt de o importanță secundară. Angajatorii caută informații despre un potențial angajat, în primul rând cu ajutorul datelor sale personale, deoarece aceasta este cea mai rapidă și mai ieftin mod de a obține informații. Costurile pentru elucidarea cunoștințelor și abilităților sale pot fi destul de mare.
În teorie, educația ar trebui să semnaleze că educația nu crește productivitatea lucrătorilor, dar numai
„Semnale“ cu privire la aceasta, deoarece costul educației angajaților este mai mic, cu atât mai capabil el (și, prin urmare, productivitatea). Se pare că angajatorii și angajații, în baza semnalelor educaționale care pot lua decizii bine fundamentate.
Modelul prezentat în figură, C și C / 2 - costuri de formare de persoane în consecință, incapabili și capabili (acesta din urmă costurile pe jumătate la fel de mult). Angajatorii cred că angajații care au o diplomă (sau orice alt document care să confirme în mod oficial de calificare), au o capacitate de două ori mai mare decât celelalte. Prin urmare, salariile pentru ei este setat ca un factor de 2 mai mare.
VEZI MAI MULT: Cum să se ocupe cu românul
Să presupunem că angajatul primește o diplomă, având studiat e * s. Pentru el, este recomandabil să se aleagă nivelul de educație, în care
diferența dintre beneficiile (salariale) și costul de formare este maximă. Se pare că incapacitatea angajaților este mai bine să nu încerce să obțină salarii 2 unități. costul educației e * e, în cazul în care diferența dintre beneficiile pe care (segmentul Be *), precum și costurile de formare C (De segment *) este mai mic decât salariul lor inițial egal cu 1 unitate. și anume BD OA. Astfel, un semnal de învățământ funcționează destul de bine. Dar acest lucru nu se întâmplă întotdeauna.
Reducerea semnalelor educaționale e „pentru e“ pentru a face un training profitabil pentru angajații cu costurile educației, egal cu C, și angajații cu costurile de educație, egal cu C / 2, ca GH> OA și GK> OA. În acest caz, se oprește de formare servesc pentru angajatori PTO. Atunci când angajarea ei în mod evident, ar trebui să îmbunătățească cerințele pentru educație.
creștere excesivă a nivelului necesar de formare a ofertanților (și în mod corespunzător durata formării lor cu e * la e
„) Este, de asemenea, practic, pentru că, în acest caz, stimulentele de a învăța să-și piardă oameni chiar capabili: LM
Acesta oferă un program de formare individuală și corporativă pentru dezvoltarea profesională și dezvoltarea personală. Pentru prima dată în învățământul în limba rusă, puteți afla pe un curriculum individuale, la propriul ritm și în servicii de activitate profesională. Aflați ce vă interesează și au nevoie în curriculum-ul lor, format din toate cursurile din catalogul nostru.