Scrie un eseu despre Uhlir au citit și comentat una dintre problemele ridicate de

(1) Astăzi este prima dată când am realizat, va fi trist să plece. (2) La fel de trist, fără metafore și comparații inutile. (3) Clasa a unsprezecea ca o clepsidră. (4) Top - școală, din partea de jos - tine. (5) Și luați acum de la școală tot ceea ce ea dă, și nu de așteptare, când va lecția atunci când se poate închide ușa sălii de clasă, trage la viteză maximă pe hol, a fugit în jos pe scări, a sărit ca o lăcustă " acasă, acasă! „(6) nu vreau chiar acum!

(7) În al unsprezecelea distractiv de învățare grad. (8) de multe ori fac glume, râde mai tare, se ceartă mai puțin. (9) În general, nu susțin! (10) În timpul lecțiilor nu este de a studia, pentru că le place să controleze colegii de maturare, oftând: „Ce. „(11) Să-și amintească cine a fost îndrăgostit de cineva care a iubit pe cineva. (12) Cine rizibil, care TOUCHY care excentric, care ajută mereu, și o anumită întârziere.

(13) În clasa a unsprezecea, ușor de a iubi toată lumea și totul pare a fi cel mai bun. (14) Cine sunt supărat, imperceptibil devine cel mai bun prieten. (15) Cel care a simțit o nebunie acum considerat doar foarte simplu. (16) Și este bine. (17) Și nu suna pe nimeni, chiar și la școală „klikuhi“ încearcă să uite: toate de nume. (18) și modul în care fiecare cu respect.

(19) În ultimii ani, lecțiile de literatură mi se pare că între noi, colegii de clasă, bate caseta, rupe perdelele, totul devine clar.

(20) Ne se abate de la opera de artă, de la povești Bunin și Kuprin, linii de primăvară literare, saritura și să zboare dincolo de orizonturile curriculum-ului, în cazul în care începe viața. (21) Creșterea în tema iubirii care atinge cel mai mult, face argumentând tare și pasiune susțin.

(22) În dragoste toți cred la fel. (23) și nedrept să aloce cineva: băieți, fete. (24) nu mai mult sau mai puțin romantică sau sentimentală. (25) În mod surprinzător, chiar și băieții sunt adesea mai interesați în a discuta dragoste, relatii personale.

(26) și sunt mai active, ridicând mâinile lor pentru a răspunde, unul dintre eroii din poveste sau povestea de vina pentru separare, care era de vina, așa cum ar fi făcut în această situație. (27) Și acum facem cu mare zel literatura într-o grabă pentru a începe să se angajeze la o dată, doar sună clopoțelul. (28) Și profesorul nostru este, de asemenea, interesant, ea este cu ochii pe noi, în mod misterios tăcut, zâmbește, aruncă noi întrebări pentru discuții. (29) și cărțile din curriculum-ul vine dintr-o dată o continuare neașteptată. (30) și am fost surprins să ne dăm seama că nu suntem copii, nu suntem studenți, suntem adulți. (31) Cei despre care scrie și scrie cărți.

(În conformitate cu N. Mikhailova *)

* Natalia Mikhailova - profesorul și publicistul.

Deschideți acces nelimitat la 3000 eseu și să le citiți în întregime

Accesul se va acorda timp de un an.

Antonina Dmitrievna Stepanova

Problema este formulată corect, comentează textul acceptabil, deși include diverse erori (un alt expert poate reduce ratingul pentru K-2). Poziția autorului este, de asemenea, nu foarte clar exprimat, dar există. Comentariu opinia proprie cu privire la problema (deși opinia trasată ușor) rău, că este, nu se potrivește problema. Abundența de diferite tipuri de erori sunt, de asemenea, a redus semnificativ calitatea lucrărilor.

expresie colocvială + incongruity gramaticale (cât de repede)