Rybin Lyudmila, democrația nu poate preda educație civică manual, ziarul „01 septembrie» № 74

SCOPUL și modul

Pentru că nu necesită cuvinte și fapte

Cum de a crea un mod de viață democratic în școală?
Poate școală pentru a organiza spațiu juridic?
Școala - un model al societății civile - este posibil?
În jurul acestor probleme care se desfășoară dezbaterea pe forum, am Vserumynskom școli democratice, care a avut loc în Astrahan. Puțin mai târziu Aleksandr Tubelsky, director al Școlii Moscova de autodeterminare, și profesor Larisa Bychkov, Denis Pevchev Olga Seregina smântânit Blog Forum, trecând peste fotografii și ne-a spus ce se întâmplă acolo.

- De ce este nevoie pentru a deveni o școală democratică?

A.Tubelsky. În primul rând, situația care a dezvoltat, participanții la forum: școală democratică nu poate face nici un director sau profesor de educație civică, și numai munca în comun a elevilor și profesorilor.
Totul a început mișcarea pentru o școală democratică cu expertiza noastră când profesorii și elevii au vizitat o școală la alta, la cerere, cu privire la ceea ce se întâmplă acolo, organizarea de lecții de model, discutand proiectat.
Aceste vizite ajuta la dezvoltarea proceselor democratice. Cu toate acestea, pentru ca ceva să se miște, există mai multe condiții: nu este un test, iar activitatea comună efectuată de către voluntari de examinare, participarea, și copii și adulți.
Apărută în școală, ne-am adunat în sala tuturor elevilor de liceu spun de ce examenul, și apoi spune că, după o pauză în cameră poate fi lăsat de cei care doresc să-și asume rolul de experți. Și, din moment ce cei care rămân, ne gândim asupra criteriilor este programul de lucru și să înceapă.
Când se termină, școala a rămas agitat.
Expertiza - în sine o situație educațională.
Treptat numărul școlilor participante la acest lucru, a început să crească, și de a crea o asociație de școli democratice.
Și apoi pe forum, ideea de a partaja dovedit, pentru a ajunge să știe că copiii și profesorii sunt prieteni.
L.Bychkova. Mi fac prieteni sa întâmplat exact: scrisoarea scrisă deja în tren în drum spre casă și a visat despre cum să se miște, de exemplu, în Monchegorsk.

- Cum a fost activitatea forului, toți participanții sunt puțin probabil să-și imagineze că o astfel de școală democratică, și, în general, ceea ce școala poate fi democratizate?

O.Seregina. Din primele discuții pentru a identifica cele mai urgente probleme. Ei au devenit subiect de discuție în grupurile problematice: Democrația și chestii de școală; democrație și „apatie“; modul de a realiza o viziune comună a democrației, profesori și studenți; problemă de funcționare a democrației; administrația locală și democrație în comunitate și la școală; pedkollektiva democratizării.
Grupul de cercetare copii și profesori de lucru din diferite școli. După câteva zile de la această lucrare a dorit să se întâlnească cu echipele lor arata deja dintr-un nou unghi de ceea ce se întâmplă în școală, de ce democrația este posibil sau că interferează.
Și apoi a venit ziua când echipa a început să se dezvolte modele ideale ale școlilor democratice, și după prezentarea și discutarea de gândire, chiar dacă prin pași mici, dar tangibile care pot aduce la idealul.
L.Bychkova. chestii Școala ca o frână pe democrație mai simple copii izolate: a declarat școala ca democratica, dar fusta de lungime fixă ​​coafurii este strict definit, bluza rosie nu este potrivit pentru lecția ... De la astfel de probleme externe a ajuns rapid mai grave pe care copiii numit nu destul cuvânt normativ - apatie: „nu-mi pasă: să spun așa pentru a merge, am mers.“ Discuțiile despre mers dezangajarea și lene mentală: rochie cum ar fi spus, și ca și cum ar fi dorit? Aș dori să-i placă asta, dar nu poți? Și cum să facă pentru a face posibilă? Există un parlament școală, dar sa dovedit că în multe școli, în cazul în care există parlament pentru copii, el este separat de întâlnire profesorilor, iar activul părinte - este o alta, aproape fără legătură cu primele două educație. Parlamentul Școala nu poate influența profesorii și părinții nu sunt implicați în decizia intraschool afaceri. De sus în jos legi, și tot jocul se transformă într-o democrație.
- Sau poate că democrația în școală - este încă un mit, având în vedere că există o lecție în care atitudinea profesorului nu este democratic?

L.Bychkova. Participanții la Forum au identificat semne de lecție democratice. Aceasta este, în primul rând, o gamă de activități, teme, probleme, probleme, forme de angajare, complexitatea și aprofundarea materialului studiat. Posibilitatea de a-și exprima poziția lor și-l apăra, iar profesorul nu este un purtător de adevăr în ultimă instanță, și numai interlocutor.
Dar chiar și în cele mai multe dintre școlile care pretind a fi democratice, lecții sunt conduse de model bine-cunoscut: profesorul știe totul și elevul ascultă și învață, el a venit să învețe de la profesorul ce știe.
Pe un profesor de clasă democratică și studenților să lucreze împreună, își pot schimba rolurile. confort psihologic obligatoriu, abordare individuală. Ucenicul nu poate cere doar întrebări, dar, de asemenea, să lase lecția cu întrebări. El are dreptul de a face greșeli.
De asemenea, este important ca elevul știe dinainte un plan de lecție, poate face modificări.
O.Seregina. problema democrației în clasă sunt strâns legate de evaluarea problemei.
Este interesant de a evalua problemele discutate baieti. Aceasta prezintă apreciere nedrept, a sunat dintr-o dată, și de a face acest lucru nu a fost greu să vină cu. Seniorii cunoscute forme ale experienței Comisiei amintit. Dar poate fiecare student la fiecare subiect Ia comisioane? Și cel mai important, dacă această practică contribuie la îmbunătățirea relațiilor în echipă?
Decizia pozitivă imediat, dar încă nu a venit. Este important ca profesorul nu a prinde un elev pe ignoranță și în avans familiariza elevii cu ceea ce au nevoie să cunoască rezultatele temei, modul în care vor fi evaluate aceste cunoștințe. Criteriile de evaluare ar trebui să fie făcute în avans, nu vor exista sentimente greu și vorbesc despre animalele de companie.
A.Tubelsky. Profesorii și copiii vorbit mult despre problemele care există în școlile lor. De exemplu, pe nihiliștii care nu doresc să facă, profesorii care nu doresc să accepte democrația. M-am născut cu imaginea unui democrat, care este așezat într-un scaun, mulțumit de sine: pentru mine, e în regulă, sunt un democrat, dar asta încă nu înțeleg, mă gândesc la ceva pentru care le-au schimbat. Am vorbit despre acest lucru la sesiunea plenară. Și am crescut o conversație în care toată lumea încerca să vadă dacă totul este în regulă cu el, ca democrat, dacă el însuși a fost pregătit să o acțiune civilă sau gata să-și planifice tehnici de corecție pentru alții.
Copiii și adulții au început învelirea situația: că am făcut ceea ce pot face. Cred că de aceea băieții noștri au venit la forum, așa că împreună au aplicat consiliul școlii și care nu sunt deținute în conformitate cu constituția noastră prin vocile lor, a venit ca un auto-nominalizat.
- Avem un stat nedemocratic. Nici o experiență a democrației. Cum se poate dezvolta democrația la școală? Unde probe? Un alt porazglagolstvovat că și în cazul în care nu avem, poate fi, dar ce fel de acțiune pe care trebuie să mă efectueze în beneficiul democrației?

A.Tubelsky. Ea începe cu adevărat grandilocvente, de exemplu: „Am introdus un profesor formă.“ Ce-ai făcut să-l anuleze, dacă credeți că forma - este rău? Ați încercat să adune o colecție de studenți? Rally? Colecta semnături? Pentru a efectua un studiu sociologic? M-am dus singur sau cu o delegație a directorului pentru a explica punctul de vedere? Ai încercat să faci ceva, sau spui doar că nu există democrație?
În mod similar, un profesor. Doar se spune că democrația este imposibilă atunci când sunt zdrobite programe și inspecții, certificări. Dar a refuzat personal la procedurile de certificare, pe care îl considera degradant și insultător? Tu personal propus, ca unul v-ar certifica? Ați propus personal proiectul său de program, care ia în considerare nevoile copiilor, și nu numai dorințele ministerului? Dacă nu ați făcut nimic, în cazul în care este democrația.

- La școală experiență afectează în mod inevitabil ordinară: fiecare va spune, ce ofertă bună, atunci când nimeni nu te poate auzi, și mai tare a declarat, zdrobi mai devreme.

opinia ta

Ne-ar fi recunoscători, dacă vă faceți timp să-și exprime părerea ta despre articol, impresia lui de ea. Mulțumesc.