rolul statului în domeniul educației

Imperfecțiunile pieței serviciilor educaționale, în colaborare cu valorile cu privire la drepturile cetățenilor de a primi educație necesită participarea statului în implementarea activităților educaționale. Este necesară implicarea statului pentru a se asigura că mai mulți cetățeni cu informații fiabile cu privire la calitatea serviciilor educaționale, pentru a limita posibilitățile de învățământ prestatorii de servicii să beneficieze de poziția sa de monopol, pentru distribuirea resurselor educaționale, luând în considerare efectele externe ale consumului de servicii educaționale, pentru a asigura accesul la educație pentru toți membrii societății.

Statul ia parte la activitățile educaționale în toate țările lumii. Principalele funcții îndeplinite de către stat în domeniul educației sunt:

1) reglementarea activității educaționale:

stabilirea standardelor educaționale, controlul asupra respectării lor;

2) organizarea de predare în școlile publice;

3) fonduri primite de către populația anumitor niveluri și tipuri de învățământ.

Regulamentul. Dreptul de a se angaja în activități educaționale sunt, de obicei condiționată de primirea unei licențe emise de către stat sau alte organisme cu astfel de puteri de către stat. Statul stabilește cerințele pentru punerea în aplicare a procesului de învățământ (de construcție, standardele sanitare și de igienă, cerințele pentru echipamente de clasă, disponibilitatea echipamentelor, calificarea educațională a cadrelor didactice etc.). Respectarea acestor cerințe este condiția pentru eliberarea licenței.

Statul reglementează organizarea procesului de învățământ, care necesită asigurarea învățământului primar, secundar și superior a fost consistentă, standardizată și asigură continuitatea cunoștințelor transmise. la calitatea serviciilor educaționale se stabilește sub forma unor standarde educaționale de stat. În România, acestea au un componente federale, naționale și regionale. Standardele definesc conținutul minim obligatoriu al programelor educaționale, sarcină de studiu, cerințele privind nivelul de pregătire al absolvenților.

Organizarea de formare. Statul în multe țări garantează accesul oricărei persoane la o anumită educație de bază. În a doua jumătate a secolului XX. toate țările cu economii de piață dezvoltate, țările Europei Centrale și de Est au stabilit un învățământ secundar obligatoriu pentru cetățenii săi. În Asia de Est, America Latină, educația primară este aproape universală. Aproape peste tot, statul oferă educație de bază liberă, folosind un sistem de școli publice sau școli publice create de comunitățile locale.

Învățământul superior este asigurată de instituții publice și private ale învățământului superior. Raportul atât este diferit în diferite țări. În majoritatea țărilor, este dominat de instituțiile de stat de învățământ superior. Dar, de exemplu, în Japonia, mai mult de două treimi din studenții sunt înscriși în universitățile particulare.

În toate țările, până de curând, instituțiile publice de învățământ și toate primare și generale sau mai multe instituții de învățământ superior sunt subordonate autorităților de învățământ de stat, care a supravegheat în mod direct activitatea lor. În contextul societății informaționale, necesită un nivel ridicat de inovare a programelor educaționale, flexibilitate în organizarea procesului de învățământ, de gestionare a metodelor administrative este ineficientă și organizatorică, tehnologică, și puncte de vedere economic.

În ultimul deceniu în țările cu reforme ale economiei de piață dezvoltate sunt schimbarea rolului statului în domeniul educației: statul nu mai gestiona în mod direct instituțiile de învățământ, sunt din ce în ce nu vorbește ca un producător, ci ca un client, iar clientul serviciilor educaționale. funcțiile de control sunt mutate din producția de servicii educaționale în domeniul protecției intereselor consumatorilor. Statul promovează concurența pe piața de educație și relații, dar în multe țări sunt sceptici cu privire la perspectivele de privatizare a școlilor publice și a universităților.

Pentru bugetul finanțat de activitățile instituțiilor publice furnizoare de educație de bază. În multe cazuri, guvernul finanțează, de asemenea, școlile private pe picior de egalitate cu statul, oferind astfel o garanție a educației de bază, indiferent de organizație educațională afiliere. Statul ia în totalitate sau parțial, asupra costurilor de educație a cetățenilor săi în instituțiile de învățămînt superior, finanțarea publică și privată într-o formă sau alta a activităților lor.