Rezumatul lecției limba română - cum să facă o ofertă de cuvinte lecții de limba română

CMD „Școala din România.“ Textbook V.P.Kanakinoy, V.G.Goretskogo, IIklass.

E.A.Kapitanyuk, un profesor de școală primară.

Obiectiv: Pentru a preda crearea cuvintelor propoziției, este sensul principal al cuvântului într-o propoziție.

I. Aspecte organizaționale. Minutul a crea o stare de spirit bună.

Copiii în perechi de contact degete cu un vecin pe birou și spune,

- De-a lungul (nedenumit)

- Și peste tot! (Degetul mic)

1. Spelling minut.

Ce cuvânt vă sunt întâmpinați unul pe altul?

Scrieți acest cuvânt în carte, subliniază scrisoarea, scris că este necesar să ne amintim.

Verificați-vă. (Carte poștală master cu cuvântul)

2. Generalizarea cunoștințelor propunerii.

Repetați dorința unul de altul la începutul lecției.

(Vă doresc mult succes în tot și peste tot.)

Dovedește că această propunere.

(Compus din cuvinte legate de sensul și exprimă un gând complet.)

Nepoata mea Anya a primit o scrisoare de la prietena lui, care locuiește în Germania .Zovut îngerul ei, ea studiază limba română. Angela a fost recent în București, și asta e ceea ce a scris Anna în scrisoarea sa: (Fiecare carte de student cu textul scrisorii)

I love Bucharest. Foarte frumos râul Neva. Bucuresti mai multe muzee.

Ce se poate spune despre această scrisoare? Tot Ai fost bine?

(Toate clar, dar propunerile elaborate nu destul de corect.)

Să stabilească prima frază. Ce trebuie să fac?

(Schimbarea cuvântul dragoste)

Spuneți corect prima propoziție.

(M-am îndrăgostit de București.)

(Este necesar să se schimbe ordinea cuvintelor și a schimba cuvântul frumos.)

Citește ce sa întâmplat.

(Neva este foarte frumos.)

(Oferta nu este suficient de cuvinte. Este necesar să se schimbe muzeu cuvânt)

Citiți propunerea modificată.

(mai multe muzee din București.)

Vă rog să citiți Îngerilor scrisoare corectate. Acum, ce se poate spune despre ea?

(Propunerile întocmite corect.)

Precizați subiectul lecției noastre. Ce vom face, o mulțime de muncă, multe de învățat?

(Tema Lecția de „Cum de a face o propunere a cuvintelor?“. Să ne învățăm să se pregătească în mod corespunzător propunerea.)

1. Lucrul cu manualul.

Deschideți manualul la pagina 26, 25 și exercite.

Citește. Dintr-un grup de cuvinte pot face o sugestie?

Cum de a face acest lucru?

(Este necesar să se schimbe ordinea cuvintelor)

Faceți o ofertă și să facă o notă de ea. Care este propunerea ai?

(Toamna Breeze distractiv joc cu frunze de copaci.)

După cum cuvântul într-o propoziție legată de una de alta? Citiți regula de la pagina 27.

Care este diferența cuvintele de vânt și vânt? Cum identificați briza joacă?

Găsiți exercițiu 26. Cum se face o ofertă de aceste cuvinte? Citește indiciul.

(Merge în sensul cuvântului, pentru a schimba forma unor cuvinte, se adaugă cuvântul)

Care este propunerea ai?

(Eugene, Sasha invitat să joace în teatru.)

Notați propunerea într-un notebook.

Citiți această frază, astfel încât este clar că Sasha a fost invitat la teatru este Jack, și nu altcineva. Ce cuvânt este necesar să se aloce o voce?

Dar acum citit atât de accentuat, care a fost invitat Eugene. Ce cuvânt ar trebui să fie subliniat vocea?

Citiți din nou, evidențiați cuvântul de teatru. Ce mesaj exprimă vorbitorul, subliniind cuvântul?

(Vorbitorul subliniază faptul că Sasha a fost invitat la teatru, și nu în orice alt loc.)

Mâinile sus de ridicare,

Și apoi omite ei,

Și apoi ei razvernom

Și pentru el însuși mai degrabă prizhmom.

Și apoi mai repede, mai repede

Clap, bate din palme majorete!

2. Exercitarea în lectură propoziții cu lansarea cuvântului principal.

La bord propunerea:

Notați propunerea într-un notebook. Ce imagina citirea acestei propoziții?

Ce înseamnă Gilded?

Citiți propunerea, subliniind vocea primului cuvânt. Ce mesaj doriți să-și exprime?

(Este toamnă în pădure, toamna vin, și nu orice alt moment al anului)

Acum citesc. ceea ce face important pentru al doilea cuvânt înțeles. Ce ai spus?

(Ne-ar dori să spun că toamna nu aurită un parc, nu o grădină, și anume pădurea.)

Citiți propunerea, subliniind ultima voce cuvânt. Ceea ce ai spus acum?

(Faptul că căderea a făcut din lemn-aurire.)

Faceti o concluzie: ceea ce este cuvântul într-o propoziție vorbitorul selectează, subliniază vocea, făcând accentul pe ea?

(Cel mai important cuvânt care exprimă informația principală.)

Citiți despre această regulă de la pagina 28 a manualului.

La sfârșitul lecției pe care urmează să lucreze în perechi. Ia-o bucată de hârtie cu un poem. Este vorba despre you- despre un al doilea elev de clasa. Citiți-l împreună și să discute ce importante în sensul cuvântului pe care doriți să o selectați, pentru a exprima ideea principală.

Suntem în creștere și mai inteligente,

Distracția școală live!

Să profesorul verit-

Noi nu trebuie să-l rezuma!

Ei bine făcut! În timp ce citiți, ați identificat cel mai important slova.Eto înseamnă că ați înțeles ideea principală a acestui poezioara.

VI. Rezumând rezultatele lecției.

Ceea ce am învățat în clasă?

VII. Tema.

Faceți exercițiul 28 la pagina 28.

Cum de a face o propunere de cuvinte?